基于茶文化視角下的理工科院校大學生思想政治教育途徑分析

李 靜

（貴州工程應用技術學院馬克思主義教學部，貴州畢節 551700）

基于茶文化視角下的理工科院校大學生思想政治教育途徑分析

李 靜

（貴州工程應用技術學院馬克思主義教學部，貴州畢節 551700）

理工科院校大學生與其他大學生具有不同的特點，加強他們的思想政法教育是大學教育的重要內容。茶文化內涵豐富，對大學生思想政治教育具有重要價值。把茶文化與理工科院校大學生思想政治教育相結合，并在教育途徑上進行創新具有重要意義。本文在介紹茶文化內涵的基礎上就茶文化在大學思想政治教育中的價值進行了分析，并就茶文化視角下理工科院校大學生的思想政治教育途徑進行了探索。

茶文化；理工科院校；大學生；思想政治教育

理工科院校大學生是大學生群體的重要組成部分，但由于其專業上的側重點不同，使其在思想上具有與其他大學生不同的特點，這種特點主要體現在本位思想比較嚴重，與關心國家發展和時事政治的其他大學生不同，他們更關心的是個人的專業發展前景和個人就業等問題，同時對思想政治教育的重要性上認識不足。針對理工科院校大學生這一特點，高校必須加以重視，通過切實可行的措施加以改進。茶文化內涵豐富，在思想政治教育上具有特殊的價值。在理工科院校大學生思想政治教育中引入茶文化，是高校大學生思想政治教育創新的方法和途徑。

1 茶文化內涵

茶文化起源于我國，其泛指在茶事活動中所形成的文化特征，我們常說的茶文化主要包括三個方面：一是茶道、茶德、茶精神等精神層面的文化；二是茶學、茶藝等理論技藝方面的非物質文化；三是茶葉、茶具等其他物質層面的文化。這三者相輔相成，共同存在。茶文化是我國傳統文化中的精髓，茶文化在發展過程中實現了對傳統儒、道、佛家思想的繼承和發揚，對人類社會的發展具有重要的教育和引導價值，也被社會普遍推崇。茶文化的主要思想是“廉、美、和、敬”，這與我國的傳統道德觀念完全吻合，它教育人們以一種積極的態度對待生活，以一種平和的心態看待人生，在不斷進取中享受一種恬靜，在紛繁的社會中追求一種自然和寧靜，實現人與自然的和諧。這種思想對人的品德、禮儀都有重要影響。

在茶文化的發展過程中，人們通過茶事活動，實現了對個人性情的陶冶，提高了個人的修養，品味了人生，同時也結交了知己，實現了思想與文化的交流。在經濟社會快速發展的今天，在高校大學生思想政治教育中引入茶文化，對于理工科大學生克服思想上存在的功利化傾向具有重要的意義，同時也實現了對傳統文化的學習和繼承，是高校教育發展的科學方向。

2 茶文化在大學生思想政治教育中的價值

茶文化作為我國的傳統文化，其產生和發展具有物質和實踐基礎，形成了一系列物質和非物質的文化載體，并且在當代被社會各個階層人們所實踐。這種具有現實基礎的文化是最有感染力和生命力的，也是最具有實用價值的。茶文化引入高校思想政治教育，是高校思想政治教育的需要，同時也是由茶文化的本質所決定的。

2.1 思想引導價值

我國傳統文化源遠流長，并不斷創新發展，最根本的原因就在于這種文化具有現實的需要。在當今社會中，物質的極大豐富雖然給生活帶來了方便，但另一個方面也使人們的思想認識出現了偏差，理工科大學生也不例外。用先進的文化去引導和感染大學生樹立正確的思想就成為思想政治教育的主要內容。茶文化強調用一種平淡的心態來對待生活，從茶的特殊苦味中體會人生，這些思想對于解決當代大學生在思想認識上存在的問題具有積極的引導作用，也是當前社會最需要的。在高校思想政治教育中引入茶文化，不但豐富了高校的思想政治教育內容，也規范了大學生的行為。同時，茶文化也蘊含著豐富的立身處事哲理，對大學生成長和奮斗具有重要意義。在大學生思想政治教育中引入這些內容，可以教育大學生培養勤儉節約和吃苦耐勞的精神，從而加強思想品德修養，促進其健康成長。

2.2 文化學習價值

我國高校大學生思想教育長期以來普遍采用簡單說教的方式，內容設置上單一，理論性強、理解難度大，實施方法落后，難以適應當今大學生的需要，也導致了大學生參與熱情不高的情況，影響了教育的效果。茶文化內容豐富，既有豐富的哲理，又有充分的實踐環節，還有引人入勝的歷史故事。在高校思想教育中引入茶文化，并通過系統的講解，使大學生在學習茶文化的同時達到思想政治教育的目的，在享受美的同時凈化思想，更容易激發大學生的積極性，從而提高思想政治教育的效果，同時也實現了對我國傳統文化的學習和傳承。

2.3 人才培養價值

我國高校教育還不完善，特別是理工科院校的大學生把主要的精力放在了專業素質的培養上，這種傾向容易出現功利思想，引起價值觀的偏差，對于大學生的培養是不利的。而茶文化中蘊含著修身、養性等價值內涵，在高校大學生思想政治教育中引入茶文化可以實現對現行高校教育中不足的彌補，幫助學生樹立正確的價值觀，實現全面發展。這里要強調的是茶文化對大學生品德培養的重要性，因為茶文化認為茶性與君子品性相通，強調勤儉思想，這種品德也正是當代大學生所缺乏的。同時，茶文提倡“和、敬、融”，這也是人際交往中的基本原則，它教育人們在交待中要團結、謙讓、和諧。在高校思想政治教育中引入這些思想，可以幫助大學生建立正確的人際關系，結交更多的朋友，實現更大的發展。

2.4 身心健康價值

隨著經濟社會不斷發展，社會壓力不斷增大，大學生面對強大的就業、生活等方面的壓力容易產生煩躁心理，這對于面臨畢業的大學生尤為重要。而茶性溫和，飲茶有利于平復緊張心態，緩解各方面壓力。大學生在學習之余可以一起飲茶，談論人生，交流學習，使身體得到愉悅和放松，從而促進和諧校園文化的創建。同時，從醫學上來說，茶具有豐富的營養價值，具有較好的保健作用，堅持飲茶，有助于養成良好的生活習慣，有利于身心健康。所以說在高校思想政治教育中引入茶文化，是思想政治教育和大學生身心健康全面發展的“雙贏”之舉。

3 茶文化視角下的理工科院校大學生思想政治教育途徑分析

茶文化對理工科大學生的思想政治教育具有重要價值，在高校中開設茶文化教育也是切實可行的。目前，在高校思想政治教育中引入茶文化應當重點在以下幾個方面去努力。

3.1 明確茶文在高校思想政治教育中的目標和價值

高校思想政治內容豐富，涉及大學生的全面發展和國家未來，是一個系統性的工程，是一個復雜的綜合體。在理工科院校大學生思想政治教育中引入傳統茶文化是形勢發展和大學生成長的需要。但要使茶文化切實在高校大學生思想政治教育中發揮好作用，首先必須明確茶文化在高校大學生思想政治教育中的目標和價值。結合茶文化內涵和大學生思想實際，在高校思想政治教育中引入茶文化的目標就是要通過茶文化的學習，實現對傳統文化的傳承和發揚；并在此基礎上根據時代和大學生的需要進行創新，提高大學生的綜合創新能力，使茶文化在大學生思想政治教育中切實發揮其價值和功能。要明確大學生是茶文化傳承的主體，要引導大學生充分理解茶文化的內涵，并通過茶文化在思想政治教育中作用的發揮，實現高校德育教育創新。同時，在高校大學生思想政治教育中引入茶文化，必須克服思想政治教育的功利化思想，充分發揮茶文化在大學生思想政治教育中的非功利性和長遠性，把大學生的思想情操與茶文化品性相結合，促進大學生實現全面發展。

3.2 要不斷創新茶文化在高校大學生思想政治教育中的手段和方法

茶文化歷史悠久，內涵豐富，如果采用傳統思想政治教育手段，一定會影響茶文化在思想政治教育的趣味性和文化性，影響教育的效果。所以在高校大學生思想政治教育中開設茶文化教育，必須對教育的手段和方法進行創新。具體來講，教師可以結合實際在大學生中開設茶文化選修課，在高校全面普及茶文化，提高其影響力。教師可以通過邀請著名專家學者通過茶文化講座、交流等形式提高茶文化的學術氣息；可以通過展覽等形式進行茶文化知識的普及，擴大茶文化在大學生中的影響；可以將茶文化知識制作成視頻內容，通過網絡等形式進行傳播，提高茶文化知識的知曉面；可以鼓勵大學生結合自身專業知識開展與茶文化相關的研究、調查等，提高茶文化知識普及研究的深度。通過這些手段和方法可以促進理工科大學生更加深刻體會和理解茶文化內涵，增加茶文化在高校大學生思想政治教育中的影響力。

3.3 要積極拓展茶文化思想政治教育的內容

茶文化具有實踐價值，其中的茶藝表演讓人流連忘返，茶禮博大精深讓人回味，同時也是平常接人待客基本規范。我們可以充分利用茶文化這些特點，在教育中穿插茶藝、茶技、茶禮的表演環節和大學生的實踐環節，讓大學生通過自覺的實踐活動提高實踐技能，體會茶文化的內涵，提高個人修養。同時，可以把茶文化與大學生心理輔導相結合，以茶的品性來引導大學生正確認識自己、認識社會，使其身心得到全面健康成長。

3.4 要創造茶文化在理工科大學生思想政治教育的氛圍

提高大學生的道德素養，樹立正確的人生觀和價值觀是一個長期的過程，需要高校各方面去配合。要想茶文化在高校思想政治教育中切實取得實效，我們就應該把茶文化與校園文化緊密結合，營造濃厚的茶文化氛圍去感染學生。同時要結合目前高校社團組織不斷發展壯大的現實，引導大學生成立茶文化社團，通過茶文化社團開展系列茶文化活動,提高大學生思想道德修養。

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貴州省教育廳2016年高校人文社會科學研究項目：“理工科院校思想政治理論課教學實效性研究”（項目編號：2016SZK15）

李 靜（1983-），女，貴州畢節人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。