臨床路徑管理對學生黨員發展工作的啟發

蘇鵬飛 龐阿麗

【摘要】高校發展學生黨員過程中，部分同學入黨動機不純，目標不明確。同時，基層黨組織自身也存在著標準不統一，對學生缺乏全面了解，培養教育形式單一，黨員后期教育跟進不及時等問題。本文以臨床路徑管理理念為指導，探討路徑管理理念在大學生黨員發展中的應用，以期規范大學生黨員發展過程，提高大學生黨員發展工作的質量。

【關鍵詞】學生黨員發展 問題 臨床路徑管理 啟發

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0069-01

黨員發展工作是我國高校黨建工作和思想政治工作的重要組成部分，但是目前高校黨組織在學生黨員發展工作中普遍存在一些薄弱環節，青年學生在入黨動機和態度上也存在著一些不容忽視的問題，而這些問題的核心是如何保證學生黨員的發展質量問題。面對學生黨員發展的新情況和新特點，如何采取有力措施，充分保證黨員的質量，是高校學生黨員發展的重中之重。本文針對當前高校學生黨員發展中存在的問題，結合臨床路徑管理理論，探討解決黨員發展過程中遇到的新問題。

一、高校學生黨員發展中存在的問題

1.入黨動機多樣化、功利化

當今社會，接受文化思想觀念的途徑多、速度快，大學生在學習知識的黃金時間對知識的渴求是比較強烈的，正因如此，一部分同學弱化甚至失去了對事物和價值觀念的常規判斷能力，學生入黨動機呈現多樣性、復雜性，部分學生對黨認識模糊，甚至有少數學生入黨帶有功利色彩，把入黨視為一種實現個人利益的途徑。

2.入黨標準不統一

對于入檔標準，由于缺乏具體的可量化的標準，因此在實際的操作過程中，幾乎每個黨務工作者都有自己的見解和堅持的標準。而且，大部分黨務工作者都容易忽視一個重要的入黨前提條件——堅持共產主義理想，由于入黨標準不統一，導致學生黨員素質也是參差不齊，甚至出現個別學生黨員還不如普通同學表現優秀的現象。

3.學生黨員的教育形式單一

許多高校對大學生黨員的教育往往是通過支部大會進行集中學習，沒有形成一套較為完善的學習教育體系。教育內容的針對性不強，基本上是接收和轉正黨員以及傳達上級的文件精神或領導的講話精神，然后組織大學生黨員進行討論，平時很少組織黨員進行專題學習。

4.缺乏對學生黨員發展后的教育與管理

目前在高校中普遍存在重組織入黨、輕思想入黨，重組織發展、輕教育培養的現象，導致很多學生黨員角色意識不夠強，不能以黨員的標準嚴格要求自己，再加上個別高校組織生活制度落實不到位，使得有些學生黨員的歷史使命感、責任感淡漠，沒有形成成熟理性的理想信仰。

二、臨床路徑管理對學生黨員發展工作的啟發

臨床路徑管理強調使病人按照規范的模式接受檢查、手術、治療、護理等醫療服務，這個與發展學生黨員要經歷的發現、培養、吸收、再教育等過程有著高度的相似性。所以將臨床路徑管理的理念嫁接到學生黨員發展工作中，具備可行性，而且對學生黨員的發展工作具有十分重要的意義。

1.學以致用，當好科普員。黨務工作者應當對黨的紀律、規定和政策進行深入的學習并熟練掌握，利用一些可能的機會和媒介，在學生中進行宣傳教育，組織入黨積極分子學習黨的知識，端正學生的入黨動機，使學生清楚并從內心深處自愿接受即將面對的“洗禮”，避免留下“隱患”。

2.一絲不茍，當好檢疫員。黨務工作者要應當始終把政治標準放在發展黨員工作的首位，堅持程序不減，標準不降。主動與入黨積極分子溝通和交流，統一標準，進行全面的“檢查”，避免偷工減料，努力做到“去偽存真”，使真正優秀的學生加入到黨組織中，從源頭上防止“病菌”入侵，為黨組織注入源源不斷的、安全的新鮮血液。

3.手到病除，當好治療員。黨務工作者在把嚴“入門關”的基礎上，還應加強對黨員的培養、教育，準確把握每個入黨積極分子自身存在的問題和不足，選擇合理的“治療方案”，提高“治療”的針對性，這樣才能徹底清除入黨積極分子自身存在的一些頑疾，進一步提高后備力量的質量。

4.不厭其煩，當好記錄員。黨務工作者應經常與黨員溝通和交流，通過各種途徑時刻把握黨員的思想動態、日常表現。要不厭其煩，及時做好記錄，詳細做記錄，并定期對記錄進行整理和分析，為下階段“治療方案”的制定提供有力的參考，避免出現只愿動嘴，懶得動手，做決定時全憑經驗，甚至抱有僥幸心理的現象，以免造成無法挽回的損失。

5.潤物無聲，當好護理員。黨員的培養和和教育是一項長期的、系統的工程，黨務工作不能重“治療”，輕“護理”，若“后期跟蹤護理”不及時或缺失，極有可能導致部分“體質相對較差”的黨員“舊病復發”，再加上不遵“醫囑”，極有可能染上新的“頑疾”，最終導致“交叉感染”。因此，黨務工作者應當重視對黨員的“后期跟蹤護理”，進行必要的提醒和督促，提高黨員自覺“防病”的意識。

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