關(guān)聯(lián)理論與概念合成理論中的關(guān)聯(lián)原則的對(duì)比研究

岑紫琳

【摘要】關(guān)聯(lián)作為一種認(rèn)知語(yǔ)用現(xiàn)象，眾所周知，它是從Fauconnier和Turner提出的概念合成理論中的支配原則之一的關(guān)聯(lián)原則精煉而來(lái)。雖然關(guān)聯(lián)概念最初被當(dāng)作是一條互動(dòng)的語(yǔ)用原則，然而Sperber和Wilson給予了它認(rèn)知轉(zhuǎn)向。關(guān)聯(lián)理論和概念合成理論是兩類語(yǔ)言在線處理理論，即可研究語(yǔ)言即時(shí)處理機(jī)制的理論。本文通過(guò)分析D. Sperber& D. Wilson關(guān)聯(lián)理論中的認(rèn)知語(yǔ)境，明示-推理行為和知識(shí)經(jīng)濟(jì)性這三個(gè)部分，從而對(duì)比了關(guān)聯(lián)理論和概念合成理論中的關(guān)聯(lián)原則。最后通過(guò)對(duì)比說(shuō)明了二者異同，兩種理論相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】關(guān)聯(lián)理論 概念合成理論 認(rèn)知語(yǔ)境

引言

概念合成理論最早由G.Fauconnier在《心理空間》一書(shū)中提出，也稱為心理空間理論或空間合成理論。2002年他們將心理空間定義為“人們思維或交際中為局部理解或行為而構(gòu)建的小的概念組合。”心理空間在工作記憶模塊中運(yùn)行，但也可通過(guò)激活儲(chǔ)存于長(zhǎng)時(shí)間記憶中的結(jié)構(gòu)而構(gòu)建。同年，他們又將概念合成理論的九條原則概括為五條，而其中的“關(guān)聯(lián)原則”具有更基本的功能，這個(gè)原則給整合的成分分配不同的重要性，以此來(lái)決定整合按哪種方向發(fā)展。把這個(gè)原則應(yīng)用到“在胳膊上打針”這個(gè)整合，這就意味著把新董事長(zhǎng)映射到醫(yī)生這一角色的原因就是關(guān)聯(lián)。換句話說(shuō)，關(guān)聯(lián)就是實(shí)際語(yǔ)境中整合背后的主要?jiǎng)恿Α?/p>

認(rèn)知語(yǔ)境，聽(tīng)話人依據(jù)說(shuō)話人的字面意義結(jié)合語(yǔ)境，推出一系列語(yǔ)境假設(shè)。語(yǔ)境假設(shè)或存在于記憶中或直接感知或由推理獲得。語(yǔ)境假設(shè)即認(rèn)知語(yǔ)境。交際是明示-推理行為，說(shuō)話人通過(guò)明示行為（言語(yǔ)的或非言語(yǔ)的），向聽(tīng)話人傳遞信息意圖和交際意圖。聽(tīng)話人依據(jù)明示行為進(jìn)行推理，推理的過(guò)程就是尋求關(guān)聯(lián)的過(guò)程。關(guān)聯(lián)體現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)性。個(gè)人關(guān)聯(lián)與正面認(rèn)知效果和話語(yǔ)理解時(shí)所付出的努力程度相關(guān)：正面認(rèn)知效果越大，獲取這些認(rèn)知效果所付出的努力越小，關(guān)聯(lián)性 就越強(qiáng)；認(rèn)知效率與付出的努力之間成反比關(guān)系。

一、關(guān)聯(lián)的尋找和認(rèn)知語(yǔ)境概念

對(duì)關(guān)聯(lián)的尋找很大程度上控制和主宰著人類對(duì)語(yǔ)言和非語(yǔ)言交際事件的理解。人們?cè)诿鎸?duì)一段正在進(jìn)行的對(duì)話卻顯然不連貫的情況時(shí)會(huì)禁不住問(wèn)“為什么在此時(shí)此地對(duì)我說(shuō)這些？”比如廣告的文本和圖畫(huà)放在同一頁(yè)呈現(xiàn)，人們就會(huì)自動(dòng)地假設(shè)，它們?cè)谝黄鸪霈F(xiàn)一定是有某種原因的，并會(huì)尋找它們之間某些合理的關(guān)系。同樣，對(duì)話人通常會(huì)在前面的話語(yǔ)語(yǔ)境中尋找這一句話的關(guān)聯(lián)；即使他們沒(méi)有立即意識(shí)到某個(gè)成分是如何結(jié)合的，也會(huì)盡力建立一種令人滿意的聯(lián)系。

二、明示-推理行為和知識(shí)經(jīng)濟(jì)性

關(guān)聯(lián)理論中除了言語(yǔ)表達(dá)的手勢(shì)、表情、非言語(yǔ)表達(dá)等被稱為“明示-推理行為”（ostensive-inferential behavior）。而從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn)看，用主體-背景分離來(lái)理解：所謂的明示理論刺激從所有那些沒(méi)有被語(yǔ)言或非語(yǔ)言顯性編碼的潛在假設(shè)構(gòu)成的概念背景中突出出來(lái)，成為了突顯的主體。

關(guān)聯(lián)還受制于兩個(gè)補(bǔ)充要求：一方面，關(guān)聯(lián)依賴于一個(gè)優(yōu)先處理的假設(shè)在互動(dòng)的一個(gè)參與者身上所能盡量取得的積極認(rèn)知效果；另一方面，關(guān)聯(lián)和認(rèn)知效率有關(guān)，而認(rèn)知效率要求積極地處理資源。1978年Rosch提出“知識(shí)經(jīng)濟(jì)性“用來(lái)證明基本層次范疇在對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行概念化過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)地位，定義為關(guān)于一個(gè)對(duì)象的最大量信息可以用最小認(rèn)知努力獲得。而概念整合顯然把關(guān)聯(lián)，按定義也包括認(rèn)知效率，融合為它的一項(xiàng)控制原則。

三、假設(shè)，重要關(guān)系和壓縮

關(guān)聯(lián)理論和概念整合理論都注重認(rèn)知處理的在線特征，但是它們使用不同的方式處理問(wèn)題。在關(guān)聯(lián)理論中，認(rèn)知環(huán)境的變化被看作是由一個(gè)明示推論行為所觸發(fā)的，這種行為引起了各種各樣的假設(shè)——以一串語(yǔ)音已經(jīng)發(fā)出這一事實(shí)為基礎(chǔ)的假設(shè)和以這個(gè)語(yǔ)音鏈的語(yǔ)義內(nèi)容為基礎(chǔ)的假設(shè)。假設(shè)系統(tǒng)植根于語(yǔ)用推理的傳統(tǒng)，似乎為處理認(rèn)知輸入提供了一個(gè)頗為系統(tǒng)的、邏輯的方法。在概念整合理論中對(duì)認(rèn)知材料的處理看起來(lái)自由得多，但也模糊得多。認(rèn)知輸入的來(lái)源通常未真正得到探討，但這些來(lái)源包括語(yǔ)言的、視覺(jué)的和聽(tīng)覺(jué)的刺激。認(rèn)知輸入集合到心理輸入空間中，并得到以認(rèn)知模型形式從長(zhǎng)期記憶中抽取的材料和另外的語(yǔ)境材料的支持。在輸入空間中，材料的構(gòu)建和輸入空間之間的跨空間投射依靠重要關(guān)系，尤其是依靠同一性關(guān)系、時(shí)空關(guān)系、特性關(guān)系、原因-結(jié)果關(guān)系以及部分-整體關(guān)系這些重要關(guān)系。重要的是這些關(guān)系沒(méi)有形成一個(gè)連貫一致的系統(tǒng)，而作為整合空間中新生結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的壓縮也不連貫一致。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，通過(guò)分析D. Sperber& D. Wilson關(guān)聯(lián)理論中的認(rèn)知語(yǔ)境，明示-推理行為和知識(shí)經(jīng)濟(jì)性，從而對(duì)比了關(guān)聯(lián)理論和概念合成理論中的關(guān)聯(lián)原則。關(guān)聯(lián)理論和概念合成理論中的關(guān)聯(lián)原則既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。總之，關(guān)聯(lián)理論與概念整合理論互相補(bǔ)充，共同促進(jìn)了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫格瑞爾，施密德.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)入門[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008.