當代大學生對社會主義核心價值觀的認同現狀與對策研究

張春明+任嬋媛+王洪斌

摘要：隨著社會主義發展腳步的不斷加快，社會主義核心價值觀對人們的思想影響越來越大。作為思想最為活躍的青年群體，當代大學生對社會主義核心價值觀的認同現狀也逐漸受到了重視。本文闡述了大學生對社會主義核心價值觀的認同現狀，分析了影響大學生社會主義核心價值觀認同感的因素，并提出了相應的解決措施。

關鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；中國共產黨；認同

所謂社會主義核心價值觀是指黨在十八大會議上提出的包含了社會表述、建設目標、道德規范的二十四字的社會主義發展方針。認同是踐行社會主義核心價值觀的前提，而大學生作為社會經濟發展的主體，與國家發展息息相關。因此，為了國家的發展、和諧社會的建設，就必須將提升大學生對社會主義核心價值觀的認同感作為首要任務。只有讓大學生認同了社會主義核心價值觀，國家才能在這個基礎上繁榮昌盛。

1當代大學生對社會主義核心價值觀的認同現狀

1.1擁護中國共產黨的領導

中國共產黨作為中國的執政黨，是中國走向發達國家的引導者。社會主義核心價值觀是黨提出的，因此調查大學生對中國共產黨的擁護程度是十分必要的。筆者對300名大學生做了問卷調查，結果表明90%的學生認為中國共產黨在執政期間是一心一意為國家貢獻的，是值得被擁護的，有10%的大學生贊成多黨執政的方式。這一調查結果表明，絕大部分的學生是擁護中國共產黨的，但擁護共產黨并不表明他們完全認同社會主義核心價值觀。因此，筆者對90%擁護共產黨的學生做了進一步的調查。

1.2認同社會主義建設目標

通過對調查結果的分析了解到，在這270名學生中，有178名學生能將“富強、民主、文明、和諧”的社會主義建設目標背誦出來，共占總人數的75%。這一結果表明，大部分學生認同社會主義的建設目標，愿把中國建設成社會主義現代化國家，愿意為全國人民共有的“中國夢”而奮斗。

1.3認同共產黨的社會表述

結果表明，有153名學生認同共產黨對中國社會美好表述，占總數的56%，他們表明，“自由、平等、公正、法治”不僅是共產黨對社會的表述，也是我們每個中國人民共同的目標。但仍有44%的學生不認同這個表述，他們認為，中國現在的社會整體現象距離共產黨的表述還差很遠。

1.4認同社會主義道德規范

根據調查結果可以看出，有206名學生認同社會主義核心價值觀中的道德規范，占總人數的76%，這個結果表明，大部分的學生認為共產黨提出的道德規范是合理的，是我們每個人身上必須具有的美好品質。“愛國、敬業、誠信、友善”不僅是對社會主義榮辱觀的概括，也是對每個國人的要求。

2影響當代大學生認同社會主義核心價值觀的因素

2.1大學生自身因素

隨著改革開放如火如荼地進行，我國經濟得到了快速發展。在國家社會主義建設的推動下，人民的民主權利得到了進一步提升，大學生成為了培養和踐行社會主義核心價值觀的主體。雖然大學是高等教育學府，大學生的人生觀、價值觀、世界觀定位都相對較高，接受新事物的能力、興趣、求知欲也相對較高，但仍然由于各種社會因素的影響，大學生還是不能將自己視為社會主義發展的主體。

根據研究發現，大學生參與政治的意識不夠強。雖然說參與政治的意識不能代表對政治的認同度，但也體現了政治認同度。有人曾對各界人士的選舉關注度進行了調查，結果表明大學生的熱情程度低于農民群體。由此表明，我國大學生普遍對政治冷漠，這一定程度上影響了大學生對社會主義核心價值觀的認同。再加上近年來中西文化的交流，很多大學生都受到了西方文化的影響，大學生沒有意識到西方國家與我國的社會體制不同，他們很多思想與我國國情是不符的。

2.2教育理念陳舊

眾所周知我國對大學生的政治思想理念的培養是有專門課程開設的，比如，“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“馬克思主義哲學原理”。由此可見，國家對大學生的政治思想以及社會主義核心價值觀教育還是相當重視的。但調查發現，大部分學生都認為這些課程沒有專業課重要，教師的授課方式以及考察重心也都不在這些課程上面。在實際教學過程中，教師應當向學生闡述政治理論以及社會主義核心價值觀的重要性，并且改變傳統的教學方式。由于這些課程大多是理論課程，很多教師都是按照課本一味的說教，使課堂枯燥乏味，老師講臺上用自己的方法全力的講解，學生趴在課桌上呼呼大睡。這樣的課堂效果對于學生理解社會主義核心價值觀毫無幫助。

2.3社會環境因素

社會環境也影響著大學生的社會主義核心價值觀。由于經濟的發展，人們生活水平的提高，思想層次的轉變，人們已經不像建國初期那樣對馬克思主義有著極高的尊崇。再加上層出不窮的政府官員腐敗問題、社會誠信缺失等問題，已經嚴重地影響了大學生對我國政治現狀的滿意度。但我國正處于社會主義初級階段，難免會出現問題。

3提升當代大學生對社會主義核心價值觀認同感的對策研究

3.1增強大學生的政治思想主人翁意識

大學生應該意識到自己是國家未來的主人公，決定著國家的未來，只有充分學習社會主義核心價值觀，才能履行一個公民應盡的義務。大學生還應當改變自己的政治思想，多關心國家的政治改革，了解共產黨的政策指標。比如，關心兩會上提出的問題，國家的每一個五年計劃的內容，國家針對文化、經濟出臺的政策。發揮自我教育的重要性，從個人、國家兩個角度出發，了解社會主義核心價值觀的內容。

3.2革新教育模式

課堂是需要學生和教師共同參與的。作為學生應當認真對待每一堂課，這樣才能保證自己的時間得到有效利用。作為老師，應當改變落后的教學方式，吸引學生的學習興趣，這樣才能保證學生學好社會主義核心價值觀。不僅要優化教學內容，教師應該根據課本知識將社會主義核心價值觀融入到課堂當中，這樣學生才能在理解的基礎上學好社會主義核心價值觀；還要利用多媒體教學方式，吸引學生的學習興趣。

3.3改善培育社會主義核心價值觀的環境

社會大環境影響著大學生對社會主義核心價值觀的認同感。社會主義核心價值觀認同感主要指的是價值上的認同，價值觀是精神與物質利益相結合的。因此，要引導大學生的價值追求與核心價值觀相持平。堅持以人為本，解決人民群眾當前最迫切的利益訴求，才能對他們提高社會主義核心價值觀的認同感。

4結語

綜上所述，大部分大學生對社會主義核心價值觀具有高度認同感。筆者通過研究分析，提出了三個提升大學生社會主義核心價值觀的方法：增強大學生的政治思想主人翁意識，革新教育模式，改善培育社會主義核心價值觀的環境。除此之外還有很多方面值得借鑒。只有提高大學生的社會主義核心價值觀認同感，才能積聚他們的力量，他們才能更好地投身到社會主義建設當中，這樣我們的“中國夢”才能更快實現。