插上想象的翅膀

劉騰輝

技法指津

續寫又稱為補寫，是指根據原文的思路，發揮自己的想象和聯想，對故事進行合理的延伸。那么，我們應該如何進行續寫呢？

第一，續寫前，一定要熟讀原文，充分把握故事情節及相關的人物性格，深入領會原文的主旨。如，續寫《狐假虎威》，可以有不同的寫法。但無論采取哪一種方法，行文過程中一定要符合原文中動物的特點，比如狐貍陰險狡詐，老虎兇殘狠毒。續寫的時候，必須緊緊圍繞原文動物的性格特點進行敘述和描寫，一定不能脫離原文。

第二，續寫過程中，可以根據表達的需要，適當改變人物的性格特點。如，由于種種原因，原先不好的人物現在變好了。還可以改變故事發生的時間、地點和環境。這樣，在新的環境中塑造人物形象，寫出的文章就會顯得更有新意。

第三，續寫時，要大膽地發揮自己的想象。這種想象并不是憑空的，而是要在遵循原文內容和中心思想的基礎上進行的合理想象，在主題、語言、人物等方面和原作基本保持一致。這樣，才不致于使文章內容脫離原作。如何做到這一點呢？一是平時要注重積累，二是寫作時要融入自己的生活體驗。

第四，適當變換敘述角度、寫法、順序。比如，如果原文是第三人稱，可以改為第一人稱進行敘述，把自己當作故事的主人公；可以根據需要，變換寫作的順序、寫作方法。總之，無論怎么改，都不能脫離原文，也就是說寫出的故事要在情理之中。

文題展示

閱讀《蟋蟀在時報廣場》的結尾一段，請大膽發揮自己的想象，對這篇童話進行合理的續寫。

第二天傍晚，切斯特在紐約舉行了最后一次公開演奏，這是為了向紐約的聽眾告別，也是為了向馬里奧全家致敬。美妙的樂曲聲彌漫著整個車站，就像一顆石子落進靜水里，激起了一圈又一圈漣漪……

要求：

（1）合理想象，不脫離原文內容；

（2）自擬題目；

（3）自選角度；

（4）不少于500字。

寫作引導

續寫這篇童話，一定要從以下兩個方面來著手：

一、要充分、大膽地發揮自己的想象和聯想。

續寫離不開想象，寫作的時候，要沿著原文的寫作思路，大膽發揮自己的想象來進行。比如，這篇童話的結尾寫切斯特進行告別演出，獲得了巨大的成功。那么，我們就可以沿著這一思路，想象一下切斯特演出之后回到闊別多年的故鄉，他看到了什么，聽到了什么，回到家之后將發生什么樣的事情等等。在進行敘述和描寫的時候，要聯系自己的生活體驗，抒寫內心獨特的感悟和認識。

二、要遵循原文的內容，切忌脫離原文進行不符合實際的想象和聯想。

要做到這一點，我們必須要深入理解原文的內容，充分把握文中的人物形象。在此基礎上，再進行合理的想象和聯想。續寫的內容，一是要和原文的主旨保持一致，不能背離原文的中心。二是所描寫的人物形象，其性格特點也要盡可能地與原文相統一。

總之，續寫這篇童話，要在遵循原文的基礎上進行合理的想象。只有這樣，才能夠續寫出一篇優秀的童話來。

升格例析

【病文呈現】

切斯特回家

劉愷

第二天傍晚，切斯特在紐約舉行了最后一次公開演奏，這是為了向紐約的聽眾告別，也是為了向馬里奧全家致敬。美妙的樂曲聲彌漫著整個車站。演出獲得了巨大的成功。

演唱會結束之后，切斯特一一和自己的朋友道別。在大家的陪同下，他踏上了回家的列車。

切斯特坐在自己的座位上，百感交集。可能是由于他想得太投入了，連火車到了自己的家鄉都不知道，結果錯過了站。他心急如焚，急忙找到列車長，要求將火車倒回。但是，列車長始終不肯答應。無奈之下，切斯特回到自己的座位上，眼里噙滿了淚水。他失望之極，爬到火車的窗戶邊上，要從火車上跳下去，一死了之。突然，一只大手將他抓了回來。他仔細一看，是一個和藹可親的中年男子。

這位中年男子對切斯特的遭遇非常同情，就和他一起去求列車長。列車長表示無可奈何。最后，他們想出了一個辦法，由乘客自己決定要不要回頭。列車長讓乘務員在火車的廣播上播送一個通知：“各位乘客請注意，我們的列車上有一位乘客錯過了回家的站，大家是否同意將火車倒回送他回家？如果同意的話，請派出一個代表到我這兒說明。”幾分鐘之后，只見一個妙齡美貌的女子來到列車長跟前，表示大家都同意火車倒回，送切斯特回家。切斯特聽了，非常高興，唱起了歡快、美妙的歌曲，以示感謝。

火車到達了切斯特的故鄉，切斯特戀戀不舍地和火車上的每位乘客灑淚而別……

【病理分析】

上述續文，作者按照時間的先后順序，具體敘述了切斯特回家途中所發生的事情，表達了他渴盼回家的急迫心情，同時也表現了人們對切斯特的無私幫助和關愛，彰顯了社會的正能量。但是，仔細讀來，我卻能發現其中有些許的不足之處：

1.內容不夠充實，不足以表現人物性格，突出文章中心。文中對人物的描寫稍顯單薄，尤其是切斯特的心理活動的描寫。事情的經過敘述得也過于簡單。

2.文章第一段，對演唱會的敘述本在原文的結尾部分，原文已有敘述，這里重復來寫，顯得多余；

3.第二段對切斯特和自己的朋友一一道別的敘述，不符合客觀實際，違背了續寫要忠實原文、具有真實性的原則。

【望聞問切】

圍繞上述病因，建議從以下幾點進行升格：

1.豐富文中的相關內容，特別是對人物的心理活動的描寫。

2.文章的第一段刪去，適當改動第二段的內容，以符合生活的真實性。

【升格展示】

返鄉路上

劉愷

演唱會結束之后，切斯特告別了與自己患難與共的朋友，就獨自一人登上了返鄉的列車。是他自己不讓朋友們送他的，因為他害怕自己會控制不住，徒增傷感而已。

坐在自己的座位上，切斯特回想了自己剛到紐約的時候，一無所有。他認識了許許多多的好朋友，他們都無私而慷慨地幫助自己。但是，現在和他們卻和他們分別，心里百感交集。真是“相見時難別亦難”啊！

可能是因為切斯特想得太投入了，連火車到了自己的家鄉都不知道，結果錯過了站。于是，他急忙找到列車長，苦苦地哀求列車長讓火車倒回。“這還真不行，車上不止你自己，還有其他的乘客呀。我們不可能為了你一個人，而耽誤其他人的時間。”列車長無可奈何地說。切斯特難受極了，百般哀求，但列車長仍不肯答應。他失望極了，默默回到自己的座位上，眼里噙滿了淚水。他恨自己的無能，悲嘆命運的不公。他感覺天塌地陷一般，自己再活下去也沒有意義了。想到這，他便爬到窗戶邊上，準備從火車上跳下去。突然，一只溫暖而有力的大手一把把他抓了回來。他抬頭一看，是一個四十多歲的中年男子。這位中年男子問道：“你怎么爬到窗戶邊上了，多危險啊！”切斯特把自己的遭遇告訴了他：“叔叔，我已經好多年沒有回到家鄉了。我真想回去啊！”

這位叔叔對切斯特的遭遇非常同情，就找到列車長，一起商議如何幫助切斯特。最后，他們想出了一個辦法，由乘客自己決定要不要回頭。列車長讓乘務員在火車的廣播上播送一個通知：“各位乘客請注意，我們的列車上有一位乘客錯過了回家的站，大家是否同意將火車倒回送他回家？如果同意的話，請派出一個代表到我這兒說明。”幾分鐘之后，只見一個妙齡美貌的女子來到列車長跟前，表示大家都同意火車倒回，送切斯特回家。切斯特聽了之后，欣喜若狂，不由得唱起了歌。歌聲歡快、美妙，讓每一個人都心醉神迷。

火車到達了切斯特的故鄉，切斯特戀戀不舍地和火車上的每位乘客灑淚而別……

【升格點評】

文章經過升格以后，內容更加充實，人物形象更加豐滿。具體表現在：

1.內容充實，描寫生動。文章對切斯特的心理活動的描寫非常細膩，將切斯特渴望回到家鄉的急切心情表達得淋漓盡致。

2.文章的內容更符合原文，具備了生活的真實性，能夠很好地凸顯文章的中心。結尾對切斯特唱歌的描寫，從側面烘托出他內心的歡快之情。