做一個靜心的教師

趙士元

聽到一位教育界的智者說過這樣一句話：“教育不是快餐，教學(xué)是一碗湯！”初聽起來很是別扭，但細(xì)細(xì)想來卻真是一個高明的見解，一個對教育潛心研究后得出的明智結(jié)論。

管子在《權(quán)修》中曰：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！边@段話直白地說明了要使小樹成為木料需要很長的時間，而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，是個長久之計?？墒?，反思當(dāng)今教育，帶有明顯的功利色彩，過多的行政干預(yù)讓教育人無法靜心地思考教育：各種各樣的評比干預(yù)了學(xué)校的正常發(fā)展，一次又一次的名師評定讓教師的工作帶上了濃濃的功利傾向；為了評定職稱的一篇論文，教師丟下面子，“漂浮”在不同編輯部的編輯之間，甚至有人為了一篇論文，不惜花上不菲的代價請“槍手”。在一些學(xué)校，無論是教師還是教學(xué)管理工作者，寫論文的目的僅僅是為了評職稱。有時為了湊條件，部分教師突擊進(jìn)行論文寫作，對論文的實際價值卻很少考慮甚至根本不予考慮，這種速成式的論文寫作浪費了我們多少精力和資源？！

教育不是快餐——教育的發(fā)展是一個漫長的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和認(rèn)識過程也是一個漫長的過程，功利化的教育嚴(yán)重違背了教育的本質(zhì)。

教育不是快餐——無論是作為受教育者的學(xué)生還是教育指導(dǎo)者的教師，都必須高度認(rèn)識讀書是一場持久戰(zhàn)，人才的成長不可能靠速成，它必須經(jīng)歷人才成長的基本過程，這需要時間的積累。

教育不是快餐——學(xué)生知識的積累、認(rèn)知水平的提高需要時間的保證，名師的成長需要必不可少的周期，那些速成式的所謂“突擊培養(yǎng)”是缺乏底氣、不接地氣的空中樓閣。

教育是一碗湯——需要每一個教育人用心品味，人才的培養(yǎng)有其自身特有的規(guī)律，需要教育人用心體會。

教育是一碗湯——它是用適當(dāng)?shù)臅r間和適當(dāng)?shù)幕鸷颍?jīng)過適當(dāng)?shù)墓に嚐踔瞥鰜淼?，它是學(xué)校送給孩子的一碗湯，也是教師送給學(xué)生的一碗湯。

教育是一碗湯——教育需要尊重教育規(guī)律，尊重人性最基本的東西，那種急于求成的教育對學(xué)生的發(fā)展是極為不利的。

可是，反觀我們當(dāng)今的教育：經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展帶來了人心的浮躁，那種無視教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的“先進(jìn)教育經(jīng)驗”“教學(xué)模式”常見諸報端，教育功利化現(xiàn)象普遍存在，學(xué)術(shù)研究的浮夸風(fēng)氣和研究的功利化思想也大有市場，學(xué)術(shù)造假、急功近利等現(xiàn)象嚴(yán)重侵蝕著教育的健康發(fā)展，也侵蝕著學(xué)校的文化精神。

俗話說：“板凳要坐十年冷?！弊鳛槲幕说奈覀冃枰美碇堑男膽B(tài)、用“第三只眼睛”審視我們的教育，作為文化人的我們應(yīng)靜下心來多讀點書、靜下心來多想幾個問題，不要祈求一夜成名?！办o心”地做一個靜心的教師吧，因為，靜心，是一個教師成熟的標(biāo)志?！?/p>

（作者系江蘇省蘇州市吳中區(qū)教育局教研室主任）