計(jì)算機(jī)技術(shù)在通信中的應(yīng)用探討

姜瑞文

摘 要： 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在日益進(jìn)步。目前計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)開(kāi)始廣泛的應(yīng)用到了生活中，通信軟件作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的一個(gè)重要部分，早就被大量地運(yùn)用到了信息管理系統(tǒng)中，本文從一個(gè)高中生的角度，以自己多年來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，闡述了計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的分析反映出當(dāng)今的計(jì)算機(jī)技術(shù)只對(duì)理論課程的重視，并介紹了計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在高中學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用探討。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù) 信息管理系統(tǒng) 應(yīng)用探討

中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）11-0011-01

一、引言

根據(jù)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)通信早早地就走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，并且在學(xué)校和社會(huì)的各行各業(yè)中也得到了充分的發(fā)展和應(yīng)用，運(yùn)用于內(nèi)部信息資料的存檔和管理、某些內(nèi)部業(yè)務(wù)的處理環(huán)節(jié)等等。高中計(jì)算機(jī)是高中教育中的一門(mén)重要課程，世界各國(guó)如今都非常重視高中生計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的培養(yǎng)，通信是計(jì)算機(jī)技術(shù)的一項(xiàng)基本目標(biāo)，而對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講，作為高中生的我，尤其認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)是緩解緊張學(xué)習(xí)氣氛的必要課程。通訊技術(shù)的培育是原有的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展要求，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及充分利用信息去解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高應(yīng)對(duì)生活的能力。將其通信應(yīng)用融入到高中學(xué)習(xí)中是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的必要需求，符合新一代教育的改革，并且強(qiáng)調(diào)了通信在計(jì)算機(jī)技術(shù)中是不可缺少的。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)受到很多學(xué)生的喜愛(ài)，就目前情況來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景也比較好，例如：學(xué)生畢業(yè)后可以到一些電子商務(wù)公司工作，有條件的同學(xué)，還可以根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立一家屬于自己的公司，也可以到其他企業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、維修等等工作。另外，學(xué)生還可以到一些大、中型企業(yè)單位做軟件開(kāi)發(fā)、科研及管理等等。除了這些以外，同學(xué)們還可以到信息產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)、金融等等地方從事相關(guān)的通信技術(shù)的研究[1]。

三、計(jì)算機(jī)技術(shù)在通信中的應(yīng)用分析

計(jì)算機(jī)技術(shù)是通訊工具的前提，只有有了計(jì)算機(jī)技術(shù)，才會(huì)有通訊工具的發(fā)展，未來(lái)的生活，不管是學(xué)習(xí)還是工作，都離不開(kāi)通訊，假如沒(méi)有這些通訊工具，學(xué)生將不會(huì)懂得如何利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，更不會(huì)知道現(xiàn)在還有一個(gè)方便的交流平臺(tái)叫無(wú)線網(wǎng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的處理，可以使得通信方式更加豐富多彩，除了微信以外，還有一系列的扣扣、陌陌、快手等軟件，這些方式都加快了信息的傳播，方便了同學(xué)們的生活，除此之外，老師們?cè)谂R時(shí)有事的時(shí)候還可以利用通訊工具通知學(xué)生，以便讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)來(lái)完成老師布置的任務(wù)，也許未來(lái)的社會(huì)，高中生們也可以不用去學(xué)校上課，直接在家里用通訊工具就可以接受老師的教育，這也將大大提高了生活效率。

四、計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在高中學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用探討

1.用良好的方法學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在通信中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)在通信中的應(yīng)用我相信對(duì)現(xiàn)在的高中生來(lái)講都不陌生，學(xué)生們應(yīng)該對(duì)電腦的知識(shí)進(jìn)行分類，然后有條理的從最基本的地方開(kāi)始學(xué)，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)后，同學(xué)們就可以再學(xué)習(xí)程度高一點(diǎn)的應(yīng)用，掌握一些軟件的功能，甚至是自己建立一個(gè)網(wǎng)站，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，我們的程度在不知不覺(jué)中提高，這時(shí)候，我們可以自己試著去研究軟件，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要避免不要沉迷在虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲里，在高中學(xué)校的電腦課程中，老師們應(yīng)該多通過(guò)一些軟件讓學(xué)生了解一些通訊工具，并且讓他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌蜻\(yùn)用到，讓他們會(huì)去充分的利用通訊軟件完成任務(wù)。但是，學(xué)好這些知識(shí)地關(guān)鍵就是要多上機(jī)，一定要多實(shí)踐操作，不要一味的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這樣才能讓高中生把自己學(xué)到的電腦知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，才會(huì)讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有一個(gè)更深入的了解。一般來(lái)講，上機(jī)和理論的課時(shí)最好分為三比一，就比如說(shuō)老師講十分鐘的課程，剩下的三十分鐘應(yīng)該留給同學(xué)們，讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，老師只是一個(gè)引導(dǎo)的作用。除此之外，老師們還應(yīng)該教高中生們學(xué)習(xí)一些辦公軟件，比如：word、Excel、WPS等等，不要等畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候連最基本的辦公軟件都不熟悉。總之，如果想讓高中生學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)在通訊中的應(yīng)用，必須讓學(xué)生明白通訊的優(yōu)勢(shì)和要學(xué)習(xí)的目的，然后自己多操作，具有研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的有關(guān)法規(guī)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，這樣就會(huì)快速的掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)在通訊中的應(yīng)用[2]。

2.計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)在信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用

隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步，信息的傳遞速度也是飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)能夠在信息管理系統(tǒng)中傳輸，是因?yàn)橛袛?shù)據(jù)傳輸需要的存在，計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)可以提高信息管理系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)傳輸?shù)男剩疫€能保持?jǐn)?shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中的質(zhì)量，計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將是生活中不可替代的一部分。信息管理系統(tǒng)的傳輸，都需要大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)參與，所以就必須有一種靠譜的信息傳輸工具作為基礎(chǔ)，而計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)恰好滿足了管理系統(tǒng)對(duì)這一方面的需求，這將促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)在通訊工具中的發(fā)展，然而，計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的指導(dǎo)，具備不同計(jì)算機(jī)之間的有效信息傳遞功能。

3.計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)在高中課堂上的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)的傳輸如今已經(jīng)融入到了教師教學(xué)中，當(dāng)然對(duì)高中的課堂也產(chǎn)生了重大的影響，通訊工具的開(kāi)發(fā)，不僅可以讓老師的教學(xué)內(nèi)容達(dá)到聲、圖并茂的效果，還可以促進(jìn)同學(xué)們的理解，提高教師們的教學(xué)效率和質(zhì)量。教師進(jìn)行教學(xué)就是一個(gè)信息傳遞的過(guò)程，老師在進(jìn)行教育信息傳遞的時(shí)候需要借助一定的輔助工具，而計(jì)算機(jī)技術(shù)在通訊中的應(yīng)用剛好就滿足了次要求，為教師們的教學(xué)方式開(kāi)辟了一條嶄新的道路，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件[3]。

五、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)技術(shù)在通訊中的應(yīng)用是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它不僅豐富了人們的生活，還為大家的工作和學(xué)習(xí)提供了便利的條件，高中生也不例外，計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)的引進(jìn)，是廣大人民所支持的，只要堅(jiān)持計(jì)算機(jī)技術(shù)在通訊中的應(yīng)用，并且掌握這一技術(shù)的引進(jìn)，必將能夠推動(dòng)信息管理系統(tǒng)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李英靈.淺談通訊技術(shù)在高中課程中的重要作用[J]，新課程·中學(xué)版，2013（11）：131-132

[2]盧盛宇.充分發(fā)揮通訊技術(shù)在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中的作用[J]，亞太教育，2016（3）：51-53.

[3]李春梅.計(jì)算機(jī)技術(shù)在通信中的現(xiàn)狀和分析[J].電子技術(shù)應(yīng)用2012（12）：122-139