你說(shuō)的話幼兒聽(tīng)了嗎

山東省東營(yíng)市利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 單培培

你說(shuō)的話幼兒聽(tīng)了嗎

山東省東營(yíng)市利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 單培培

最近，我常常在思考一件事情：為什么孩子的生活常規(guī)，我天天翻來(lái)覆去地強(qiáng)調(diào)，孩子們卻好像聽(tīng)不到？或者聽(tīng)到了也沒(méi)有行動(dòng)的欲望和動(dòng)力？什么原因？是孩子太調(diào)皮？抑或是孩子們厭倦了老師的說(shuō)話方式？換一種說(shuō)話方式效果會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢？

每天午睡前，為了保障孩子的睡眠質(zhì)量并幫助其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，我都會(huì)給孩子們強(qiáng)調(diào)上床前要尿尿，可每次三番五次的提醒，有的孩子還是像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，要么玩忘了，要么說(shuō)“沒(méi)有尿”。今天我沒(méi)有像往常一樣用簡(jiǎn)化直白的語(yǔ)言提醒孩子尿尿，而是繪聲繪色地告訴孩子們：“寶貝們，上床之前，把你的小水袋排空，肚子才會(huì)舒服！”果真效果不錯(cuò)，孩子們紛紛主動(dòng)去排尿，有的還在衛(wèi)生間說(shuō)：“排空小水袋嘍！”上床后我也沒(méi)有像往常一樣大嗓門(mén)強(qiáng)調(diào)“孩子們，躺好，蓋好被子”等等，而是采用手勢(shì)語(yǔ)言“噓”的方式，孩子們便像小貓走路一樣輕輕上床。接著，我便邊幫助孩子們蓋好被子邊讀兒歌：“放平小枕頭，蓋好花被被，閉好小眼睛，看誰(shuí)睡得好！”孩子們聽(tīng)著兒歌自覺(jué)地鉆到自己的被窩里，不一會(huì)便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，一切都那么自然，聽(tīng)著孩子們鼾鼾的睡聲我心里真美！

通過(guò)這件事情，我不禁反思：隨著時(shí)間的流逝，日常工作的繁瑣，老師們把兒童化的語(yǔ)言簡(jiǎn)化了，忽略了“用兒童化的語(yǔ)言跟孩子們說(shuō)話”這一真諦，導(dǎo)致孩子們對(duì)老師的話不感興趣，沒(méi)有行動(dòng)的欲望，一日常規(guī)自然而然也就進(jìn)行的比較被動(dòng)。此外，不僅僅是一日常規(guī)如此，教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)中，我們都要運(yùn)用孩子們能聽(tīng)懂的、喜歡聽(tīng)的兒童化的語(yǔ)言，從而吸引孩子的注意力，提高孩子的主動(dòng)性。

教 育 感?言

你在抱怨孩子的同時(shí)，反思過(guò)自己的教學(xué)方法和說(shuō)話方式了嗎？做為幼兒教師，我們不僅要有專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要在教學(xué)中不斷反思，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法，尋求更適宜的教育策略。