“遛娃師”的是與非

“遛娃師”的是與非

近日，武漢市出現一種新型職業——遛娃師。這個職業的主要任務就是專門組織孩子們玩耍，仿照當下流行的綜藝節目，設計適合孩子們的游戲橋段，通過帶領、鼓勵、陪伴孩子們完成游戲任務，鍛煉其團結協作、與人溝通等能力。據報道，這些“遛娃師”陽光開朗，能迅速和孩子們打成一片，大多是擁有幼教或體育專業背景、具備一定醫護知識的年輕人。隨著市場需求的增多，“遛娃”行業前景廣闊，而且“遛娃師”的收入不菲。

娃娃如何遛？

就職于江城一家遛娃公司的鄭煒，今年畢業于黃岡師范學院幼教專業，7月剛入職。一星期前，他接受了一單遛娃任務——帶領30名3歲至5歲的小朋友玩。這個任務還有具體要求：讓孩子玩得開心的同時，增強與成年人交際、溝通能力。“我們遛娃師可不是帶著孩子傻玩，家長們都有類似鍛煉身體、拓寬視野等具體要求。”鄭煒說，每次遛娃前，他們必須回答和解決三個問題：到哪里遛？遛什么？怎么遛？

先說到哪里遛。經過數天的踩點，再綜合今日的天氣預報，鄭煒確定了漢口解放公園為遛娃地點。“天氣預報說今日天氣晴好，適于戶外遛娃，而且那里有山、有水、有草地，方便我們開展游戲。”接下來，鄭煒要解決的就是遛什么的問題。經過一番策劃，他們參考電視綜藝節目《跑男》，設計出遛娃游戲——小小偵察兵。出發前，他們將小孩們打扮成偵察兵，將30名孩子分成4個偵察小隊，給他們每人一張任務卡、一個指南針和一面隊旗，讓他們在公園里尋找事先安放好的一些線索紙條，找到指定的任務，并完成。在這個過程中，鄭煒和另外3名遛娃師擔任4個偵察小隊的隊長，協助孩子們完成任務。

最后最難的就是解決怎么遛了。孩子們畢竟年齡小，面對公園里眾多陌生人，有點露怯，這時就得遛娃師出場了。以鄭煒為首的遛娃師們，對孩子們一邊拍掌鼓勵，一邊夸張地扭動屁股，逗得孩子們開懷大笑的同時，慢慢消除他們的緊張情緒。“遛娃過程中，我們既是導演也是演員，要帶著孩子們入戲。”記者還看到，遛娃師們不時還會蹲下身子給孩子們擦鼻涕，撫摸臉頰，進行言語鼓勵。

在游戲最后，孩子們在遛娃師的帶領下，都找到了各自指定的任務。鄭煒給4歲的心心小朋友念出她的任務：在公里尋找一名紅衣女子，并對她說“你好”。“通過完成這個任務，提高孩子們的觀察力、分析能力和與人交往的能力。”鄭煒說。

鏈接——家長選擇“遛娃師”帶娃的理由

★工作太忙顧不上帶孩子

葉女士認為，年輕父母工作忙碌，加班的事情時有發生，如果將孩子交給婆婆爺爺來帶，對孩子的成長并非完全有益。“畢竟很多婆婆、爺爺的思維還停留在以前，跟不上時代潮流，這樣對孩子來說并不是好事。”而保姆最多只能給予生活上的需求，現在孩子的成長更需要的是文化和素質的培養，而“遛娃師”的人員素質至少會高幾個檔次。

★希望通過“遛娃師”提高孩子交際能力

李先生對此有獨特的見解，“孩子有孩子的圈子，大人有大人的圈子，若‘遛娃師’善于組織孩子參加戶外活動，讓孩子在屬于他們的圈子里自由地交流與分享，在拓寬視野的同時提高語言交際能力，這對孩子將來的成長能起到重要的作用。”

“溜娃師”興起 如何安全“遛娃”不傷娃?

★“遛娃師”不是零門檻

“遛娃師”雖然是個熱門、新鮮的職業名詞，但實質上與傳統的幼兒素質教育培訓師并沒有本質上的區別，最大的不同之處在于“遛娃師”組織孩子們進行各種游戲地點大多是在戶外，如公園、廣場，帶領孩子們完成各式各樣的游戲任務，可以認為是幼兒版戶外素質拓展活動。一名合格的“遛娃師”不僅要充滿愛心，喜歡孩子，而且還要有充足的耐心和豐富的情緒安撫手段。

從這些“遛娃”活動的內容和性質上來看，組織、經營這些幼兒戶外素質拓展活動的遛娃公司，大多屬于以營利為目的的民辦教育培訓機構，其設立資質、經營范圍、經營活動內容、人員組成情況等均應當符合相關的法律規定，不可任意而為。

由于這類培訓機構不同于傳統民辦學校，按照我國民辦教育促進法第66條規定，經營性質的民辦培訓機構應當在相應的工商行政管理部門進行登記注冊。雖然當前法律法規中并沒有關于幼兒素質教育培訓的相關規定，但由于其活動針對的大多是小學低年級兒童或者學前兒童這類特殊群體，經營這類業務的公司也應當對經營業務、相關人員等內容進行備案，嚴格審查其“遛娃師”是否具有基本的身體健康條件、培訓技能（幼教資格證等）及基礎安全護理知識。因此，“遛娃師”并非零門檻，父母在選擇時要弄清該機構資質等情況。

★如何安全“遛娃”不傷娃

從越來越多的家長送孩子參加各式各樣的“遛娃”活動來看，他們大多以簽訂合同的方式與組織戶外“遛娃”活動的企業達成協議，報名參加各式“遛娃”活動，希望自己的孩子進行有益的戶外集體活動，鍛煉溝通交流等各種能力。但這其中的法律風險不容忽視。

其中最需要關注的就是孩子在參加戶外“遛娃”活動中的人身安全問題。盡管在開展活動之前，“遛娃師”一般會提前安排并與家長溝通好各項游戲項目，綜合考慮天氣、場地等因素，但由于參加活動的兒童自我保護意識缺乏，自我保護能力弱，一旦遇到外來侵害或者意外情況，其人身安全極易受到損害。

在學校各項教育活動中，未成年人健康損害類型的糾紛也大多發生在體育課等戶外運動中。根據我國侵權責任法，“限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。”同時還規定：“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。”若參加“遛娃”活動，孩子的人身健康受到損害，家長們可以參照以上的責任分配規則進行法律維權。

同時，家長們也可以根據與“遛娃”公司簽訂的合同，按照合同約定的相關責任條款尋求法律救濟。這些合同條款常涉及格式條款，如提供格式條款一方如存在免除其責任、加重對方責任、排除對方主要權利的，父母們可以申請該條款無效。

有句話說得好：“陪伴是父母最好的愛”。即使出現更多花樣的“遛娃”活動，無論多豐富、多有趣，都代替不了父母的陪伴。父母們在助力培養孩子各種素質、能力的同時，也應當多爭取抽出時間陪伴他們，無論工作多忙、生活多累，父母溫暖的關懷、耐心的陪伴，才是孩子們成長過程中內心真正的渴望。