地方二本院校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)研究*

紀(jì)登輝 祝 昆

(六盤水師范學(xué)院物理與電子科學(xué)系 貴州 六盤水 553004;六盤水市光電信息技術(shù)重點實驗室 貴州 六盤水 553004)

王淑玲

(河北工程大學(xué)數(shù)理科學(xué)與工程學(xué)院 河北 邯鄲 056038)

胡明哲 張聰敏 王家理 曾志偉

(六盤水師范學(xué)院物理與電子科學(xué)系 貴州 六盤水 553004;六盤水市光電信息技術(shù)重點實驗室 貴州 六盤水 553004)

地方二本院校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)研究*

紀(jì)登輝 祝 昆

(六盤水師范學(xué)院物理與電子科學(xué)系 貴州 六盤水 553004;六盤水市光電信息技術(shù)重點實驗室 貴州 六盤水 553004)

王淑玲

(河北工程大學(xué)數(shù)理科學(xué)與工程學(xué)院 河北 邯鄲 056038)

胡明哲 張聰敏 王家理 曾志偉

(六盤水師范學(xué)院物理與電子科學(xué)系 貴州 六盤水 553004;六盤水市光電信息技術(shù)重點實驗室 貴州 六盤水 553004)

為了解決地方性二本院校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中的諸多問題，以六盤水師范學(xué)院應(yīng)用物理專業(yè)為例，通過對新形勢下應(yīng)用物理學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)生入學(xué)情況，以及公司和企業(yè)人才需求進行分析.結(jié)果表明，為了培養(yǎng)出應(yīng)用型高級專門人才，地方二本院校培養(yǎng)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才亟需改革，增加實踐課程比例，降低課程難度，深化課程體系改革，修訂教學(xué)大綱成為當(dāng)今面臨的主要問題.

應(yīng)用物理學(xué) 地方性大學(xué) 人才培養(yǎng) 改革 應(yīng)用型高級專門人才

當(dāng)今社會，教育成為社會關(guān)注的焦點問題，如何培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人才，已經(jīng)成為亟需解決的問題.地方性二本院校作為高等人才培養(yǎng)中一只主力軍在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了重要作用，但是由于地方性二本院校在師資、地域、硬件設(shè)施以及軟件設(shè)施等方面存在的特殊性，走應(yīng)用型本科道路成為發(fā)展主流[1,2].

為深化本科教育教學(xué)改革，加強學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，建設(shè)富有一定特色的、科學(xué)的以及可操作的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系，學(xué)者們提出以培養(yǎng)“道德修養(yǎng)好、專業(yè)基礎(chǔ)實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責(zé)任感”[3]的應(yīng)用型高級專門人才為目標(biāo)，尋找并完善以辦學(xué)理念與社會需求相融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合、實踐教育與行業(yè)協(xié)同相結(jié)合、素質(zhì)教育與核心價值觀相融合、個性化培養(yǎng)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相融合、科研與教學(xué)相融合等為主導(dǎo)的人才培養(yǎng)模式，突出培養(yǎng)學(xué)生個性，加強自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、國際交流能力、批判思維能力，使得學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展.那么，如何達(dá)到這樣的目標(biāo)已經(jīng)成為地方性二本院校亟需解決的問題[3].

本文以六盤水師范學(xué)院應(yīng)用物理專業(yè)為例，通過對新形勢下應(yīng)用物理學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r進行分析，學(xué)生入學(xué)情況分析，以及與其他院校間人才培養(yǎng)方案進行對比分析，企業(yè)行業(yè)需求分析，結(jié)果表明，為了培養(yǎng)出應(yīng)用型高級專門人才，地方二本院校培養(yǎng)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才亟需改革，深化課程體系，增加實踐課程比例30%以上，優(yōu)化課程內(nèi)容，修訂教學(xué)大綱，構(gòu)建成套的教材體系成為當(dāng)今面臨的主要問題.

1 應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析如表1所示.

表1 2010-2015年本科紅牌專業(yè)一覽表

結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)情況、就業(yè)情況以及近期發(fā)展情況，表1給出了近6年的本科紅牌專業(yè)[4]，從中可以看到：2010—2014年應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)不是紅牌專業(yè)，但是2015年已經(jīng)被教育部列為紅牌專業(yè)，其主要存在于某些985，211類知名大學(xué)中.地方二本院校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)雖然還沒有被列為紅牌專業(yè)，但是也應(yīng)該引起高度重視與關(guān)注.

根據(jù)新東方高考網(wǎng)報道[5]，全國應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)存在的主要問題為：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)學(xué)生知識面廣，但是不夠精，導(dǎo)致畢業(yè)生雖然就業(yè)面比較廣，但是競爭力不夠強.例如，某些院校開設(shè)的應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)對半導(dǎo)體材料有一些研究，但是研究的深度比起半導(dǎo)體專業(yè)的畢業(yè)生又存在較大差距.這樣的情況將會導(dǎo)致在競爭最好公司的研發(fā)部門時，不占優(yōu)勢.由此，社會上認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)，就業(yè)前景一般不會特別好.但是，某些IT產(chǎn)業(yè)的公司，例如IBM和朗訊，對具有應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)背景的人才仍情有獨鐘.隨著經(jīng)濟發(fā)展，特別是改革開放以來，東部沿海地區(qū)某些行業(yè)，正逐漸從勞動密集型向技術(shù)密集型和資金密集型發(fā)展，基礎(chǔ)技術(shù)的需求逐漸增大.雖然部分技術(shù)從國外進口，但是儀器的操作、技術(shù)的掌握需要大量的應(yīng)用物理專業(yè)人才.新一輪的技術(shù)革命、西部大開發(fā)、資源的有效合理調(diào)整，將促進應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的研究繼續(xù)向縱深方向發(fā)展.

2 學(xué)生入學(xué)情況分析

圖1給出了2010—2015年度，貴州省與河北省二本線分?jǐn)?shù)變化趨勢圖，從中可以看到兩省的二本線2015年差距最小，約為100分，2011年最大，約為160分.同為二本院校，但是入學(xué)錄取分?jǐn)?shù)差距極大，說明西部地區(qū)二本院校的入學(xué)基礎(chǔ)較東部相差甚大.六盤水師范學(xué)院應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)入學(xué)成績基本與貴州省二本線持平或略高，入學(xué)起點存在差距.但是目前，卻存在大部分地方型二本院校的人才培養(yǎng)與重點院校的差異不大，教學(xué)大綱類似，教材類似，教學(xué)教法類似等諸多問題.

圖1 2010—2015年度貴州省與河北省二本線分?jǐn)?shù)變化趨勢圖

3 企業(yè)調(diào)研情況分析

3.1 光電傳感行業(yè)調(diào)研

近年來，廣泛應(yīng)用的傳感器技術(shù)在日常生活中的作用越來越重要，人類對傳感器提出越來越高的要求，功能需求越來越多.敏感元件與傳感器以多功能化、小型化、智能化、集成化、系統(tǒng)化為總的發(fā)展趨勢.新材料開發(fā)的主要趨勢有：從單晶體到多晶體、非晶體；從單一型材料到復(fù)合材料；原子(分子)型材料的人工合成；開發(fā)超穎材料.由復(fù)雜材料來制造性能更加良好的傳感器是今后的發(fā)展方向之一.

圖2給出了2011—2015年我國光電傳感器產(chǎn)品產(chǎn)量統(tǒng)計，從中可以看到其年產(chǎn)量逐年上升，說明行業(yè)需求量較大，雖然增長速度略有減少，但發(fā)展趨勢沒有受到很大影響.

圖2 2011—2015年我國光電傳感器產(chǎn)量統(tǒng)計

3.2 功能材料行業(yè)調(diào)研

4 解決方案

針對地方性二本院校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)存在的問題，主要從人才培養(yǎng)方案的課程體系、課程優(yōu)化、方向設(shè)置、教學(xué)大綱及教材建設(shè)幾個方面進行改革.

4.1 課程體系改革

表 2 給出了人才培養(yǎng)方案中課程結(jié)構(gòu)及學(xué)時學(xué)分比例分配表.采用三平臺一環(huán)節(jié)的教學(xué)模式：公共基礎(chǔ)教育平臺課注重培養(yǎng)學(xué)生的通用能力，掌握通用知識；學(xué)科基礎(chǔ)教育平臺課注重培養(yǎng)學(xué)生力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理等基礎(chǔ)專業(yè)知識；專業(yè)教育平臺課注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的深度與廣度，加強知識的拓展；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)分比例達(dá)到了31.28%，突出學(xué)生的實踐能力、動手能力、創(chuàng)新能力，滿足應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)要求.

4.2 方向設(shè)置

應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)設(shè)置兩個方向：光電傳感方向與功能材料方向.其中光電傳感方向包含傳感器原理及應(yīng)用與光電子技術(shù)基礎(chǔ)兩門課程，共計5學(xué)分，開設(shè)在第6學(xué)期；功能材料方向包含半導(dǎo)體物理與功能材料兩個方向，共計5學(xué)分，開設(shè)在第6學(xué)期.與之相對應(yīng)的數(shù)字信號處理技術(shù)及應(yīng)用、半導(dǎo)體照明技術(shù)、信息光學(xué)基礎(chǔ)、自動控制原理作為光電傳感方向的方向任選課；新能源材料與技術(shù)、發(fā)光材料及應(yīng)用、有機光電材料與器件、儲能材料與技術(shù)作為功能材料方向的方向任選課.光電傳感創(chuàng)新設(shè)計與仿真、光學(xué)創(chuàng)新設(shè)計與仿真作為光電傳感方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課；磁性材料創(chuàng)新設(shè)計與仿真、太陽能電池結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計與仿真作為功能材料方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課.這樣的方向設(shè)置，避免了課程單一，廣而不精的問題，在應(yīng)用物理學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)課程之上開設(shè)方向課，符合認(rèn)知的邏輯關(guān)系，滿足人才培養(yǎng)的需求.

4.3 教學(xué)大綱

(1)難度降低，死記硬背的知識點盡量避免，注重物理思維.

(2)部分課程進行內(nèi)容整合，減少課時數(shù).例如，力學(xué)和理論力學(xué)整合為力學(xué)與分析力學(xué)；熱力學(xué)與統(tǒng)計物理難度降低，學(xué)時數(shù)壓縮至32課時.

(3)注重知識點的應(yīng)用，增加應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)教法的多樣化.

(4)注重課程間的前后連接關(guān)系.

5 結(jié)束語

本文以六盤水師范學(xué)院應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)為例，通過對新形勢下應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r進行分析，學(xué)生入學(xué)情況分析，以及與其他院校間人才培養(yǎng)方案進行對比分析，通過使用“三平臺一環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，增加實踐課程比例超過30%，降低課程難度，整合課程內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，加強教學(xué)教法多樣性，修訂教學(xué)大綱是培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才的主要途徑.

1 藍(lán)愛群，韋雪嬌，羅吉娟.地方高校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)瓶頸與對策分析. 梧州學(xué)院學(xué)報, 2011，21(3):72～76

2 周麗霞,王殿生,門福殿,等.應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)建設(shè)的探索與實踐. 高等理科教育，2011(1)：78～89

3 朱虹.全面深化本科教育教學(xué)改革.江西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版), 2015,48(4): 3～8

4http://www.yzwyw.com/News_View.aspx?id=2016 02221024442980

5http://zhidao.baidu.com/link?url=mXDhET2xfS89RVk4nUDbY8PyYVVuvZ7CFnl4nFVnMtcIbVae_cBmLmBS9aLNoGRcGBWaoELEi2QwLXheDSYHVR1FUsc7XP0nB90amXoFm5_

InvestigationontheCultivatingProfessionalTalentofAppliedPhysicsinLocalSecond-batchCollegesandUniversities

JiDenghuiZhuKun

(DepartmentofPhysicsandElectronicScience,LiupanshuiNormalUniversity,Liupanshui,Guizhou553004;TheKeyLaboratoryofOpt-electricalInformationTechnologyofLiupanshuiCity,Liupanshui,Guizhou553004)

WangShuling

(SchoolofScienceofHebeiUniversityofEngineering,HebeiUniversityofEngineering,Handan,Hebei056038)

HuMingzheZhangCongminWangJialiZengZhiwei

(DepartmentofPhysicsandElectronicScience,LiupanshuiNormalUniversity,Liupanshui,Guizhou553004;TheKeyLaboratoryofOpt-electricalInformationTechnologyofLiupanshuiCity,Liupanshui,Guizhou553004)

In order to solve the problems of talents cultivation of the applied physics in the local university, the applied physics of liupanshui normal university was as an example by analyzing the development of applied physics in the new situation, and analyzing the students′ enrollment, and talented person need analysis of company or enterprise. It is urgent to reform the the applied physics in the local university, such as the practical course proportion increase, the difficulty of the course decrease, curriculum system reform and the syllabus revision, and the advanced and specialized personnel can be obtained.

the applied physics; the local university; talents cultivation; reform; the advanced and specialized personnel

*貴州省教育廳本科教學(xué)質(zhì)量工程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革課題基金，項目編號：GZSJG10977201403;物理電子學(xué)省級重點支持學(xué)科，項目編號：黔學(xué)位合字ZDXK[2015]35號;六盤水師范學(xué)院院級重點學(xué)科,項目編號: LPSSYZDXK201502; 貴州省第十批優(yōu)秀青年科技人才培養(yǎng)對象，項目編號: 黔科合人字201522

紀(jì)登輝(1985- )，男，副教授，主要從事納米功能材料研究.

祝昆(1976- )，男，副教授，主要從事物理學(xué)教學(xué)管理研究.

2016-10-13)