網絡心理學視角下的大學生社會主義核心價值觀培養策略

余貴賢++金華

摘要：為保障我國繼續平穩繁榮發展，就需要做好社會主義核心價值觀思想傳播的重要工作，在高校中培育和實踐社會主義核心價值觀，解決好現實中遇到的問題，達到真正的教育目的。本文主要從網絡心理學視角下，講述大學生社會主義核心價值觀培養策略，望為大學生思想政治教育工作提供有效借鑒和參考。

關鍵詞：網絡心理學 視角 大學生社會主義核心價值觀 培養策略

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）11-0037-01

在網絡時代發展背景之下，受到微博、QQ、微信、視頻等各種新媒介的影響，大學生的思想價值觀念朝著多樣化發展。然而，信息在傳播過程中，受到信息傳播管控難度大、信息缺乏正能量、信息缺乏真實性等影響，給大學生造成了負面影響，不利于他們的身心健康。[1]因此，在網絡心理學視角下，加強大學生思想政治教育，促使他們樹立起正確的社會注意核心價值觀具有重大現實意義。

一、通過優化整合網絡資源加強大學生社會主義核心觀培養

現今，通信技術和網絡技術發展飛快，各種溝通軟件如微信、QQ等成為了大學生不可缺少的交流工具。因此，對于高校來說，應該緊跟時代步伐，善于利用網絡資源并不斷優化組合，借助網絡資源優勢，制定針對性教育方案，加強對大學生社會主義核心價值觀的培養。首先，要科學設計、規劃社會主義核心價值體系教育重點內容、方式，使之更加專業化以及特色化。其次，要對校園網絡資源進行整合，通過互聯網技術，創建集交流、宣傳、學習、娛樂等為一體的平臺，借助平臺的宣傳力和影響力傳達政治思想，促使大學生樹立正確的社會主義核心價值觀。

二、通過提高輔導員執行力加強大學生社會主義核心觀培養

對于大學生來說，輔導員扮演著管理、引導的角色，輔導員的執行能力關系到大學生價值觀培養的效果。[2]因此，加強輔導員隊伍建設非常關鍵和重要。對于輔導員來說，必須緊跟時代的步伐，積極主動融入到時代的變化當中，占據新聞媒體的主角，快速掌握網絡傳媒的多樣以及自由化特點，加強各個專業（包括計算機、心理學、傳播、新聞媒體等）技術能力的培養，確保他們在設計思想政治教育內容的過程中，確保線上以及線下兩個教育平臺符合學生心理特點以及時下需求。

三、通過創建反饋機制加強大學生社會主義核心觀培養

通過創建反饋機制，充分利用網絡具有快捷以及良好互動性的特點，采用問卷調查、采訪、數據收集等方式，點評時下熱點問題，對學生的綜合感受進行反饋和總結，形成教育回循工作機制，達到多次教育的最終目的。積極有效的反饋機制，可以實現更高層次的思想互動，確保思想教育在反饋中得到最真實、最有效的引導教育效果，確保具有不同觀念學生在反復傳播社會主義核心思想過程中受到感化，讓社會主義核心價值觀深入人心，讓大學生從心底認同這個價值觀，從根本上鞏固大學生社會主義核心觀。

四、通過結合案例加強大學生社會核心價值觀培養

在大學生思想教育工作中，僅靠單純的理論灌輸，是無法起到真正的教育目的。因此，必須結合實際案例說教，引領學生的主導思想，通過借助典型案例宣傳，達到更廣、更強示范和宣傳作用，進一步體現出政治的時代性。當前，網絡技術發展迅速，新聞媒體發展勢頭強勁，人們獲取信息的手段和速度更加多樣化以及快捷。大學生更是信息的高度關注群體，對于社會上熱聞他們都會第一時間關注。為此，高校必須在大學生社會主義核心價值觀培養過程中，借助網絡優勢，融入愛國、誠信教育，通過借助網絡中典型案例，對社會主義核心價值觀教育內容進一步設計和加工，并通過各種有效方式進行傳播，從多方面加強對大學生社會核心價值觀的培養。

五、結語

高校培育踐行社會主義核心價值觀是一項宏偉的教育基礎工程，尤其是在網絡時代發展背景之下，各種負面信息更是給大學生思想造成沖擊，不利于其正確價值觀的形成。因此，高校的政治思想教育工作者必須在網絡心理學視角下，采取積極有效的社會主義核心價值觀培養策略，讓大學生體會到社會主義核心加價值觀的真正意義，并讓理論指導于實踐，讓大學生們創造出多姿多彩的人生，成為國家的主力軍，在全球競爭激烈的背景下，繼續為國家的繁榮昌盛作出巨大貢獻。

參考文獻：

[1]付洪濤.網絡心理學視域下加強大學生思想政治教育對策探析[J].教育教學論壇.2015，13（28）：990-993.

[2]趙果.創新大學生社會主義核心價值觀培育機制的路徑探析[J].思想教育研究.2015，12（11）：224-226.

責任編輯：孫瑤