黨員干部培訓教育的教學方法

程遠

摘要：中國共產黨例來重視對黨員干部的教育，將對黨員干部的培訓教育作為黨內建設的重要工作內容，做好黨員干部培訓可以加強黨員干部對政治思想的認識，從而使黨員干部更好地為人民群眾服務。作為黨員干部，要接受全方面的教育培訓，其中不僅包括政治思想教育及黨的建設等內容，更加包括了對社會經濟、各領域文化及國內外軍事及政治的培訓教育。因此，為了使黨員干部對培訓教育內容充分領悟并落實到工作中，掌握科學有效的教學方法，直接影響黨員干部培訓的效率。本文對黨員干部培訓的教學方法進行了有效的探討與研究，旨在通過本文的理論分析，提升對黨員干部的教學成效。

關鍵詞：黨員 培訓 教學方法

中圖分類號：D26141文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）11-0069-01

隨著社會的進步和發展，教學方法也在不斷進行改進，在對黨員和干部的培訓中，我們總結了大量的經驗，不斷探索出新穎的教學方法以適應社會的發展。在對教學方法的探討和研究中，我們始終秉承著創新教育方法的理念，開發出了一些新的教學模式，有效地完成了對黨員干部的培訓。教學模式本著以開發黨員干部在學習中的自主性與創新思維為前提，主要采取以體驗、研究、模擬情景為主的教學方法。在學習過程中，極大調動了黨員干部的積極性，達到了培訓的目的。

一、以體驗為主的教學方法

任何教學目的都是為了能夠使教學成果在實踐中運用自如，因此，以體驗為主的教學方法成為近年來對黨員培訓的主要教學方式。通過對環境的特殊設定，使受訓者親身體驗置身其中的感受，這樣的培訓方法不僅能有效地加強黨員干部對環境的認識、鍛煉自身能力，而且調動了學員的學習主動性，為日后學習及工作打下了基礎。這種教學方法在國內外都十分受歡迎。為了更好地將體驗式教學方法運用到對黨員干部的培訓當中，我們要循序漸進，掌握基本教學環節。首先，為了使學員對教學方法充滿興趣，要設定具有吸引力的培訓項目；其次，在培訓過程中，要不斷創新，能讓學員感受不同形式下帶來的新鮮感；而最為重要的是，在學員感受新鮮的同時，通過親身體驗，充分學習各個層次及領域的知識，提高自身解決問題的能力；另外，在體驗式教學方法中，能加強學員的團隊合作意識，增進內部交流，為培養未來工作環境中的團隊合作能力打下基礎。

二、以研究為主的教學方法

在現代教學方法中，已經不提倡以單純講授為主的教學方法，更為重要的是要讓學員能夠自主思考問題，這樣的教學方法被稱之為以研究為主的教學方法。此類教學方法將培養黨員干部的自主思考能力為重點，通過自主研究，將理論與實踐相結合，更好地解決問題。研究式教學主要分為教師研究與學員研究。教師研究是指首先教師在培訓教學過程中提出相應問題，指導學員研究方向、講解研究方法，然后由學員進行下一步的深入研究。學員研究是指在學習過程中，由學員發現問題并提出問題，在教師的指導下有方向性地研究問題。以研究為主的教學方法對教師的工作能力和組織管理能力有較高的要求。這兩種研究方式能讓學員在思考問題的能力方面有很大的提升，使黨員干部在實際工作中具備獨立解決問題的能力，達到培訓的目的。

三、以模擬為主的教學方法

以模擬為主的教學方法是讓學員對具體工作情況進行實際演練，模擬工作場景，教師通過對學員的現場表現來判定學員的學習情況與能力。為學員形象直觀地解答原本刻板嚴肅的理論問題。模擬式教學首先要準備系統的教學方案，挑選模擬場地，然后進行情景模擬，最后對學員模擬表現作出總結，事后與學員共同探討在模擬過程中的不足并給出解決意見。生動的教學方式能讓學員加深學習過程中的印象，更快地達到教育培訓的目的。模擬式教學的優點在于能夠讓黨員干部在模擬實際場景中深刻體會到不同崗位的工作內容和工作重點，找出自身在工作中的不足之處，從而提高對實際問題的預知能力與解決能力。

四、結語

綜上所述，掌握科學的教學方法，有效地將教學方法與實踐相結合，才能更好地完成黨員干部的教育培訓工作。針對當前黨員干部的培訓形勢分析，以上教學方法已經得到了良好的開展，并取得了成效。在對各種教學方法的研究和實踐中，要因地制宜、因材施教，同時要將各種教學方法融合到一起，提高培訓的質量。在不斷的改善和發展過程中，努力做到將理論與實踐相結合，真正達到黨員干部培訓的目的，實現黨員干部更有效地為人民群眾服務的宗旨。

參考文獻：

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責任編輯：孫瑤