淺談抓住特點寫人物

錢 熙

（貴州省黔西南州興仁縣第五小學）

淺談抓住特點寫人物

錢 熙

（貴州省黔西南州興仁縣第五小學）

當教師布置作文的時候，很多學生提起筆總是找不到內容寫。實在找不到內容，學生就將有些報刊或資料上的作文“改頭換面”，一旦學生采取這種應付的態度，寫出的作文就失去了自己的特色，就更談不上有什么真情實感了。比如以寫人為主的作文，很多學生寫出的人物竟驚人地相似。

有一次我布置學生寫人物外貌片段時，題目是“我的××”，補充好標題后再寫。學生寫出來的人物幾乎是“千人一面”。寫“我的父親”的是“高高的個兒，結實的身體”，寫“我的哥哥”的是“方臉盤，濃濃的眉毛”，寫“我的姐姐”的是“長長的辮子，長得十分漂亮”，寫“我的弟弟”的是“圓圓紅紅的臉像蘋果似的”等。我又一次命題寫“我的媽媽”，批改作文時我發覺偷懶的學生仍是照抄一些書上的文章片段，用詞、說話生搬硬套，東粘西貼。作文講評時，我讀了幾篇抄襲較突出的作文。有篇作文片段：“ 我的媽媽每天總要花一段時間來打扮自己，抹抹粉，畫畫眉毛，打打口紅，用吹風機吹吹頭發，然后穿上長筒襪、高跟鞋，才扛著鋤頭，拿起鐮刀，上坡下地干活 ”同學們聽后捧腹大笑——實際生活中要去干活哪有這副打扮的。有個學生把自己目不識丁、老實巴交的媽媽說的話寫成了文化素質很高的人說的話，她說的話是：“ 孩子，你要認真努力學習，勇攀科學文化知識高峰，為祖國的四化建設貢獻更大的力量 ”從上面兩個片段事例看出，學生根本沒有認真觀察，所寫的人物不符合事實。

學生寫人物出現了上述毛病，并不是因為他們沒有學過描寫人物外貌、語言和行動的詞語，而是因為他們沒有掌握寫人物的方法。怎樣才能把人物寫“像”寫“活”呢？我認為首先要寫自己熟悉的人，因為熟悉的人自己很了解；其次要認真仔細觀察，不斷積累；第三要抓住被描寫對象與別人不同的地方進行區別，才能突出特點；第四要善于概括才能使文字集中表現人物。明確了描寫人物的指導思想和方法后，我再次以“我的媽媽”為題布置學生再寫一次。除了讀幾篇描寫媽媽的范文讓學生進行比較外，我還要求學生每天寫一篇關于媽媽的觀察日記，10天后將觀察日記去粗取精合成一篇。訓練后，我把他們寫的作文收來查看，和上次相比截然不同，全班學生都有了很大進步。如作文片段描寫：“ 我的媽媽說話總是笑瞇瞇的，讓人覺得親切、舒服。她不分嚴寒酷暑，總是很早就起床，等我起床時，她已喂好豬，提滿一缸水，洗漱完畢，下地干活去了。她再忙再累都要先給生病的奶奶‘開小灶’，把飯恭恭敬敬地送到奶奶床邊，讓奶奶先吃。一些我能做的事，她不讓我做，怕耽誤我的學習時間。到了晚上，她忙完一些家務事后，便陪著我做作業，有時縫補著我的爛衣服教育我：‘ 媽不識字，不能教你，你要好好聽老師的話、專心讀書，今后考取好學校，給我們家爭個面子，不讓別人笑話?！瘚寢尩囊幌?，使我自然而然地流下了兩行熱乎乎的眼淚 ”從上面的片段描寫中我們可以看出，小作者沒有用華麗的辭藻、動聽的語句去描寫媽媽的外貌和品質，但從寫作的內容來看，讀者就可以感到文中的媽媽是個講衛生、愛勞動、尊老愛幼的家庭好主婦。她的樸實和善良，得到讀者的認可。雖然小作者沒有直接寫如何“愛”媽媽，但字里行間滲透出了對媽媽的愛。

通過對小學高年級以寫人為主的作文教學探索，我認為要將人物寫得逼真、寫得有血有肉，離開了人物特點是行不通的，要將寫人的作文寫得簡練、生動，要將人物寫得栩栩如生，必須下苦功夫進行認真細致的觀察，抓住人物外貌、性格等方面的特點，才能生動地再現人物形象。如果教會學生作文時掌握了上述要素，他們寫以人物為主的作文時，就不會遇到“絆腳石”了。

責任編輯：譚顏崴

媒體調查小學生睡眠：成績好的睡得多！

華南師范大學教科院教授袁愛玲特別強調了規律睡眠：“有調查顯示，班里成績排名前三的孩子，平均每天的睡眠時間，要比后三位多1小時。”

這個調查靠譜嗎？睡眠時間的長短，真的會對孩子的學習成績產生影響嗎？昨天，記者隨機找了杭州5所小學，做了抽樣調查。從調查結果看，成績優秀的學生的平均睡眠時間，確實要比偏弱的學生略長。

睡眠時間真的是造成成績差距的主要原因嗎？

杭州天水幼兒園（幼教集團）園長胡嫣認為，可能是因為，成績好的學生，學習效率往往比較高，能用較短的時間完成作業；成績好的學生，通常善于利用時間，能妥善安排自己的學習節奏，在學校里就利用零星的課余時間，將一些基礎性作業完成，所以帶回家的作業就少了，可以早早收工，上床睡覺；成績好的學生，聽課比較專注，理解力好，所以作業正確率高，不用反復訂正，節約了一定的時間。

杭州賣魚橋小學校長王怡芳也提到了習慣和效率這兩個關鍵詞，“就我這么多年觀察的情況來講，學習成績好的孩子，往往學習習慣很好，寫作業效率很高，而且能在學校完成的，絕對不會帶回家，這樣一來，肯定能早早睡覺。而那些睡得遲、睡眠時間少的孩子，多數都是寫作業‘磨洋工’，時不時開個小差，每天折騰到很晚。他們不是不想早睡，而是沒法早睡，還由此帶來惡性循環，晚上睡不夠，早上到校犯困，上課無法專心聽講，晚上作業就更做不完了 ”

記者采訪了多位教育界人士發現，睡眠時間與學業成績間存在相互關系，還不能說是因果關系。但如果睡得不夠，是會影響成績的。從這個角度講，小學生保證充足睡眠確實是必要的。

我國很早就對中小學生的睡眠時間做出了規定：學生每日的睡眠時間，高等學校8小時，中等學校9小時，小學生10小時。夏季酌量增加午睡時間。

對于這一點，醫生有科學的解釋。小學生最好晚上9點就上床睡覺，最佳起床時間是第二天早上7點?！袄硐氲乃邥r長是10~12小時，現在很多孩子晚上要上培訓班，回來還要接著趕作業，結果導致習慣晚睡，這是得不償失的。”

一個好的睡眠習慣，不僅有助于增強孩子的免疫力，還能幫助長高?！叭梭w的生長激素在晚上分泌最為旺盛，所以想要孩子長高，最基本的一件事就是盡量早睡?！敝苤魅翁嵝?，很多孩子習慣開著夜燈睡覺，這是不好的，因為會影響到生長激素的分泌。