談高校職業化教育轉型下的會計信息化建設

高天好

我國高等院校的職業化教育已在國內得到廣泛重視及開展，為了順應經濟發展的需要，現在“互聯網+”的時代，要求轉型期高校建設中，對于會計專業方面的實踐研究應拓寬思路并在行動上有所體現，其中會計專業信息化建設應納入到高校轉型期職業化教育的整體發展中來，進而推動我國高校教育事業的發展，本文就這個問題進行了相關論述。

一、會計信息化推進的必要性

隨著21世紀信息化時代的到來，會計信息化成為了我國實現現代化和國家信息化的重要組成部分。但是，現在很多企業卻是“雙套賬”，更是有一部分中小型企業還沒有“扔掉”手工賬，所在會計信息化的職業教育應加大力度，現在大多數企業的信息化平臺ERP系統應用都已普及。財政部作為全國會計工作的主管部門，確定了未來五至十年的發展目標，即“建立健全會計信息化法規體系和會計信息化標準體系，全力打造會計信息化人才隊伍，基本實現大型企業事業單位會計信息化與經營管理信息化融合，進一步提升企業事業單位的管理水平和風險防范能力.”，并由此形成了目標明確的會計信息化發展規化。在應用型本科教學改革的趨勢和大形勢下，在職業化教育的取向下，有必要對會計信息化問題產生重視。

二、會計信息化的含義及對會計職能的推進

會計信息化是在會計電算化的弊端逐漸顯現之后隨著互聯網技術的發展而出現的一種全新的會計管理模式。從《2006—2016年國家信息化發展戰略》到《國家信息化發展戰略綱要》，信息化在國家中的地位不斷提升，受大數據發展的影響，過去封閉性極強的會計行業也不斷向信息交流和資源共享的方向發展。當今，隨著電子商務，計算機集成系統，云計算的高速發展，手工會計信息的傳遞已漸漸被最近的信息處理技術所取代，特別是財務報表信息處理的最新技術XBRL被廣泛加以推廣。如此以來，網絡信息傳播，交互式人機對話，財務綜合數據庫系統等實現了信息共享，降低人工數據采集的成本及風險，并以最快的速度進行整合以最低的成本形成財務信息及報告。針對這樣的形勢，高校應加大會計專業的信息化建設的步伐。

三、會計專業信息化建設中存在的問題

（一）對于會計信息化的內涵認識不清

當前，不少人認為會計信息化就是以計算機等硬件設備取代傳統的算盤、賬本，再輔之以一定的軟件來進行管理，會計工作人員只需要將各種數據準確輸入系統之中即可。“認為會計管理工作只是單純地做好企業在收支等各方面的賬目”、“會計信息是屬于企業的核心機密，絕對不可輕易向外泄露”等思想仍舊很有“市場”，這種想法實際上是將會計信息化與會計電算化混為一談，沒有將會計管理作為企業管理有機部分來進行思考。這種主導思想嚴重滯后，所以我們應科學地認識會計信息化的內涵。

（二）網絡信息存儲安全性有待提升

在教學時，以及對學生實踐教學時，網絡信息存儲成為了會計信息化的重要內容，并運用科學的云端存儲，云計算能夠極大地提升會計信息的安全性及存儲性。但由于我國目前云計算正處于高速發展階段，所以有待發展。還有被國家叫停的各種“網盤”由于自身存儲量大、不收費以及互聯網同步等優勢，使得我國有相當數量的財務工作人員以及高校教學中使用其當作信息存儲和共享的重要工具。但由于它的不安全性，使核心數據面臨著極大的危險。

（三）高水平的會計師資人才的缺乏

會計信息化要求高校師資隊伍的高素質，高水平。目前我國高校內的教師有很好的理論基礎，但我國在此領域現在需要的是在業務上的應用型，通用型人才，因此，其培養目標應側重于應用型，專門型，教學過程中應重視培養的是適應市場經濟需要、立足中國、面向國際慣例的會計人才，以應用型，外向型為主。現階段我國會計行業高級財務人員缺少，據統計，2016年上半年，我國高級財務管理人員缺口高達60%。

四、完善高校轉型期會計信息化發展的建議

1.在高校內深轉型認識以及轉型期會計信息化發展的重要認識，加大對會計信息化科學內涵的宣傳，促進高校合理轉型，同時還要積極籌劃培訓課程，深化會計信息化建設。比如聯合企業，以網絡教學平臺等第三方機構推出網絡教學課程，校企業雙方都提供平臺。鼓勵教改研究，對我國高校會計信息化理論體系的構建進行探索，并充分發揮校內及校外會計學術組織及團體的積極性與創造力，同時也可以鼓勵學生成立會計信息化技能協會，促進高校進而我國企業會計信息化理論體系的進一步完善。

2.推動信息技術創新，探索會計信息化平臺建設，為我國加強對網絡信息的安全保護獻計獻策。現階段我國各種網絡詐騙層出不窮，黑客、病毒以及相關存儲設備失竊或者被盜用，從而造成信息泄露。高校在教學過程中，責無旁貸應加大信息化平臺安全研發，國家立法機構也應盡快出臺符合我國現實狀況的網絡信息安全法，對于犯罪者嚴厲打擊；高校教學也應側重針對企業的具體需求來研發其“獨享”的“網絡防火墻”，與用戶攜手建立保密性更高的防護體系。這些對于在轉型期的高校會計信息化提出了更高的目標。

3.會計信息化人才培養。人才素質的高低，對于會計信息化的發展有著至關重要的作用，早從2009年，財政部會計領軍人才培養工作中，已將會計信息化實踐崗位和研究領域有所側重。如今，國家充分利用學歷教育，繼續教育，網絡教育，實踐鍛煉，交流研討等各種方式不斷加大人才的培養。現階段高校職業化轉型期，高校更應共同努力，積極推進，創新課程改革，建立立體化、多層次的人才培養體系，在精通專業知識的基礎上不斷提升信息技術應用能力，從而從整體上提升高校會計專業教學的綜合素質，也為國家培養高素質的會計信息化人才打下堅實的基礎。

（作者單位：鞍山師范學院商學院）