省農委切實加強農廣校校長隊伍建設

2016年12月14日～15日，省農委在長春市舉辦全省農廣校校長隊伍建設培訓班，深入貫徹落實中央一號文件“健全農廣校體系，定向培養職業農民”精神和2016年7月國家農業部在蘇州召開的 “全國新型職業農民經驗交流暨農廣校會議”精神，進一步加強全省農廣校體系建設，打造一支高素質的領導隊伍，創造性地完成定向培養新型職業農民的總任務，為吉林省率先實現農業現代化提供農業人才保障。省農委副主任張永林出席培訓班。

新形勢下，培育新型職業農民是推進現代農業轉型升級的重要措施，也是構建新型農業的關鍵措施，已經上升為國家重大戰略，因此做好新型職業農民培育工作具有重大意義。吉林省新型職業農民培育工程的總體思路是：認真落實“健全農業廣播電視學校體系，定向培養職業農民”戰略部署，充分發揮農業廣播電視學校“空中課堂、固定課堂、流動課堂和田間課堂”貼近農村生產生活、服務農民的優勢，以實施新型職業農民培育工程為核心，以服務“三農”工作為導向，以培養有文化、懂技術、會經營的新型職業農民為目標，全力培養一大批新型職業農民，重點打造一批新型農業經營主體帶頭人和現代青年農場主，為發展現代農業實現農業現代化提供人才保障。

主要任務：圍繞吉林省主導產業，推進現代農業發展，實現農業現代化需求，充分發揮農廣校“一主多元”主體作用，全力實施新型職業培育工程，加快農民實用人才培養，提升學歷教育，廣泛開展農民科技普及培訓工作，為吉林省率先實現農業現代化培育生產經營型、專業技能型和專業服務型的新型職業農民。每年計劃完成新型職業農民培養任務2.5萬人，其中新型農業經營主體帶頭人不少于50%，現代青年農場主800人，其他為專業技能型和專業服務型新型職業農民。在培育過程中，側重打造創業能力強、技能水平高、帶動作用大的新型農業經營主體帶頭人和青年農場主隊伍；將有深造意愿的新型職業農民納入學歷教育，將其培養成高層次人才。

培訓模式：根據生產、經營和管理要求，開展系統培訓和職業教育，并做好后續跟蹤服務。在技能培訓上，要分產業、分類型進行系統性、全程性職業技能培訓，對生產經營型職業農民要立足特色優勢產業，按產業開展技術技能和經營管理全程分段式系統培訓；對專業技能型和專業服務型職業農民要結合工種和崗位實際需要，以熟練掌握技術技能和提高崗位服務能力為目的開展有針對性的培訓。在農民教育上，采取適應農業生產規律的“分段式、重實訓、參與式”培育方式，為培育對象制定教學計劃，授課計劃，創造良好的成長環境和創業發展條件。在跟蹤服務上，充分利用互聯網、微信平臺、QQ群等遠程教學手段，傳播信息、新技術，更新知識，并深入基層開展面對面指導服務。

2016年，全省有42所農廣校承擔新型職業農民培訓任務，完成了8300多人的培育工作，占全省總任務的34%。為順利完成全省新型職業農民培育計劃，吉林省將進一步加強農廣校體系建設，強化農廣校機構建設、隊伍建設、設施建設和田間學校建設，打造“管理型”、“專家型”、“創新型”兼備的“全能型”農廣校校長隊伍，培養一支基礎理論扎實、專業技術能力突出、生產實踐能力過硬的農廣校教師隊伍，遴選科研院所、高等院校、推廣機構的專家教授和技術人員、企業管理人員、優秀農村實用人才等加入新型職業農民培育師資隊伍。

培訓班上，中央農廣校培訓處處長童濛濛做了題為《提升效能 精準培訓 做好新階段新型職業農民培育工作》的專題輔導，吉林市、榆樹市、前郭縣、輝南縣、伊通縣農廣校等5家單位負責人做了典型交流發言。全體參訓校長還參觀考察了長春市國信現代農業示范園。

（省農廣校 供稿）