軟式棒壘球教學策略例談

顧云波

【摘 要】 軟式棒壘球作為一項安全性極高的體育運動項目，能夠有效地促進學生身心健康的全面發展，非常適合在小學體育教學中實施和推廣。因此，本文就在簡要闡述了軟式棒壘球的概念的基礎上，分析了將軟式棒壘球引入小學體育教學的優勢，并針對軟式棒壘球在小學體育教學中的科學應用，在策略上進行了一定的研究。

【關鍵詞】 軟式棒壘球；教學策略；簡單；易行

軟式棒壘球作為一項安全性極高的體育運動項目，能夠有效地促進學生身心健康的全面發展，非常適合在小學體育教學中實施和推廣。

一、認識概念，明確要求

軟式棒壘球的打法是將球放置在一個倒置的T形支架上，擊打固定球的運動，因此，有時候軟式棒壘球又被稱為沒有投手的棒壘球運動。軟式棒壘球的比賽場地分為界內區和界外區兩個主要的區域，其中界內區是一個直角扇形的區域，界外區則是扇形直角線以外5米的L形區域。在比賽的過程中，比賽雙方都可有9名隊員上場，比賽中跑壘員在任何一局比賽結束之前，正確的依次踏觸一壘、二壘、三壘，并最終穿越得分線，就可以判攻隊獲得一分。比賽雙方共同進行5局比賽，最終以得分最高者為勝。由此可見，軟式棒壘球將跑、跳、投、打等運動集于一體，而又因球棒、球以及擊球座都是由安全橡膠制作而成的，具有良好的安全性，所以，是一項非常適合青少年參與的體育運動項目。

二、引入小學，簡單易行

1.軟式棒壘球具有較好的安全性

具有良好的安全性，是軟式棒壘球的一個突出特點，也是其能夠走入小學體育教學最大的一個優勢。雖然說，籃球、足球等傳統的球類體育教學項目，同樣具有促進學生身心健康全面發展的作用，但是由于這些體育運動都屬于直接對抗性的體育運動項目，因此，在利用其開展小學體育教學活動時，往往會存在各種各樣的安全隱患，稍加疏忽就會引發運動損傷事故。而相對來說，軟式棒壘球則由于在比賽的過程中，比賽的雙方沒有直接的身體沖撞，就大大降低了運動損傷出現的可能性，再加上軟式棒壘球所使用的運動器材質地柔軟，從而進一步提高了其安全性能，將其引入小學體育教學時也更加的安全無憂。

2.軟式棒壘球場地器材要求不高，易于實施

軟式棒壘球場地器材要求簡易，易于實現，也是其引入小學體育教學的一大優勢。首先，在場地方面。開展軟式棒壘球運動并不需要修建專門的運動場地，利用學校現有的足球場、籃球場、田徑場甚至是一塊寬闊平整的土地就可以開展。因此，在小學體育教學中推廣和實施起來非常方便，基本不會受到場地方面的制約。其次，在器材方面。軟式棒壘球的器材相較于棒壘球而言要便宜的多。如：在開展棒壘球時，僅手套就需要幾百元甚至上萬元，而軟式棒壘球一套器材才僅需幾十元，要求的資金投入低，因此，配備起來非常容易實現，符合小學體育教學的實際情況，具有良好的可行性。

3.軟式棒壘球規則簡單，學習門檻低

軟式棒壘球的規則簡單明了，易學易懂，入門簡單，學習門檻低，因此，非常符合小學生的認知水平，符合小學體育教學開展的實際需求。而且軟式棒壘球具有游戲性的特點，趣味性非常強，因此，極易激發小學生的參與熱情和參與積極性，有助于體育教學成效的提升。

三、彰顯特點，充滿活力

長期以來的體育課堂教學，逐步形成墨守成規的模式，很難看到孩子們在操場里歡呼雀躍的身影。而“軟壘”的引入課堂，使體育課堂教學充滿了活力，容易被學生接受、喜歡。軟式壘球本身強烈的趣味性和娛樂性吸引著孩子們，很多有趣的方法練習和傳接球技術要領，使學生在玩中學，學中玩，相互配合、互相合作，就能很快地熟悉球性和基本技能。在對抗練習中，攻方隊員為了能快速到達下一個壘點，就會奮不顧身地沖向一個個壘堡，比專門進行30米快速跑，50米快速跑的練習還要有效。游戲活動中的側身看球跑、躲避擊打、快速靈敏反應、判斷等能力練習，能很好地鍛煉學生的速度、靈敏、爆發力等身體素質。平時課堂做得不那么協調自然的投擲動作在快速傳球接球的練習中，便會很自然地領會和掌握了，還能提高準確性和遠度。軟式壘球最大的特點是孩子們在活動中神經興奮，心情愉快，能不斷感受到變幻莫測的多變形式給他們帶來的快樂，在跑動中判斷，思考，靈活反應，便能感受到成功的喜悅，感受同伴間的感情傳遞，感受集體凝聚團結的力量。孩子們喊著，叫著，鼓勵著，大家都能在參與中體驗快樂和愉悅。

四、講究策略，提高效率

1.擴大受眾面，讓軟式棒壘球運動受惠于全體學生。實踐及相關研究表明，軟式壘球運動項目不僅有助于鍛煉學生身體，而且能夠促進學生綜合素質的提高。為使學生都能獲得軟式壘球運動帶來的益處，體育教師應在校領導的支持與其他科任教師的配合下，向學校各年級和班級推廣這一項目，并根據學生身心發展的特點安排、設計不同的教學與訓練內容。

2.組織活動，提高教師對軟式壘球運動項目重要性的認識。為了提高科任教師對軟式壘球運動項目重要性的認識，在課余時間，體育教師可對其進行這一項目的技術動作、比賽規則等培訓，并不定期地組織各教研組的教師進行軟式壘球運動項目比賽。學校可通過物質獎勵和年終考核適當加分等方式來調動廣大教師的參與熱情。

3.做好宣傳工作，打消家長顧慮。對于家長來說，除了關心孩子取得的運動成績外，更關心的是這一項目能為孩子的成長起到哪些積極作用。為此，主管軟式壘球項目訓練工作的教師要做好宣傳工作，應讓家長了解該項目的特點和比賽規則，使他們認識到從事這一運動對孩子身心發展所具有的重要作用；引導家長走近賽場，讓他們觀看比賽。這樣做，可以打消家長心中的顧慮，進而獲得他們的支持。

4.合理安排教學與訓練時間。在保證學生人身安全的前提下，體育教師要合理地安排軟式壘球教學、訓練與比賽的時間。除體育課外，可利用每周三、五的課間活動時間對學生進行指導。在夏季，學校軟式壘球訓練隊可在每天下午放學后5：30—6：30的時間段進行訓練。這樣既不影響學生的學習，也能得到其他科任教師和學生家長的理解與支持。

總之，軟式棒壘球是一項集體運動，也是球類運動中富有田徑特色的運動項目之一。學習軟式棒壘球可以磨練學生的意志、強健學生的身體，使他們學會忍耐、團結、拼搏及樂觀向上的精神。