淺談少先隊員榮譽感責任心培養措施

趙春桃

摘 要： 少先隊是中國少年先鋒隊的簡稱，是我國少年兒童健康成長的地方。當今社會中需要的是具備強烈責任感和責任心的人才。因此，我們應該在實踐中培養少先隊員的榮譽感和責任心，培養出符合社會發展需要的人才。本文結合少先隊入隊前教育、少先隊員隊史引導、少年隊員年齡特點、少先隊活動引導、引導少先隊員相互監督等方面綜合分析，以期為少先隊員榮譽感和責任心培養提供一些參考性建議。

關鍵詞： 少先隊員 榮譽感 責任心 培養措施

引言

在集體中，一個沒有榮譽感和責任心的學生不僅對集體發展沒有意義，甚至會阻礙集體前進。在少年先鋒隊這個組織中也不例外。因此，培養少先隊員的責任心和榮譽感成為需要關注的重點問題，也是組織工作的重點。因此，有必要從小學低年級開始培養少先隊員的榮譽感和責任心。下文結合自身經驗，簡要談一談學生榮譽感和責任心的培養策略。

1.結合少先隊員隊史引導，培養少先隊員榮譽感、責任心。

少先隊是在我國發展過程中，中國共產黨綜合祖國發展需要和兒童成長需求，培養中國共產主義接班人的組織。少先隊組織肩負著重要的責任，因此，要在引導中幫助學生認識到成為一名少先隊員是一件非常光榮的事情。在教育中加強少先隊隊史教育是培養少先隊榮譽感和責任心的前提。

因此，在教學階段老師有必要結合以下幾點開展。第一，利用建隊節、國慶節等大型活動引導，向少先隊員介紹少先隊的建隊歷史。在這個過程中要隊員知道少先隊員這個光榮的稱號來之不易。第二，結合紅領巾的深刻含義引導。作為紅旗的一角，紅領巾是眾多革命先烈犧牲之后用鮮血換來的。引導少先隊員學會珍惜，并認識到自己的使命。第三，幫助學生了解少先隊的性質和責任，并在老師和家長的幫助下養成自覺佩戴紅領巾的習慣。在教育引導中，讓學生認識到中國少年先鋒隊的歷史，并在了解后加強自身榮譽感和責任心。

2.關注少先隊員入隊前教育，培養少先隊員榮譽感、責任心。

幫助少先隊員規范隊禮是保證少先隊員發展，增強少先隊員主人翁意識的關鍵手段。學生入隊之前，就要從思想上糾正學生的錯誤觀念，引導學生學習組織的觀念，并讓每一名少先隊員對少先隊組織產生深刻認識。在實踐中結合現階段對學生的要求，接受新形式、新思想、新理念等對少先隊的要求，注重少先隊理念的更新，以符合時代需求和社會發展。入隊禮儀講解非常關鍵。學生十分期待入隊這一刻，剛剛加入少先隊的自豪感、榮譽感是難以抑制的。在這一階段，要保證學生認識到入隊的嚴肅性，保證學生的表現符合少先隊的要求。在授巾這一環節，讓少先隊員留下深刻的印象?？梢宰寖炐愕睦详爢T從紅旗的一角取下紅領巾，然后將紅領巾傳遞給新隊員。然后結合老隊員講話、新隊員發表感言、老師表達希冀等方式，激發學生自豪感，讓學生在學習中認識到成為少先隊員是一件非常神圣的事情，繼而促進學生榮譽感增強。舉行升旗儀式之前，要先渲染愛國之精神，培養隊員的榮譽感，同時引導少先隊員認識到自己的責任，促進少先隊員榮譽感和責任心發展。

3.結合少年隊員年齡特點，培養少先隊員榮譽感、責任心。

小學生仍舊處于成長關鍵時期，對新鮮事物的好奇心都比較強，卻很難長時間集中在一件事情上。在入隊開始，少先隊員具備強烈的責任心，對之后順利發展有著非常關鍵的意義。因此，在少先隊員引導中，要關注少先隊員的年齡特點，增強他們的榮譽感和責任心。實踐中，要結合少先隊活動為杠桿，幫助少先隊員集體意識轉換成責任意識，為學生集體責任感增強奠定基礎。

在實踐活動中，老師要讓學生親自體驗生活，并對生活中的問題深入思考，在外在因素與隊員內在因素相互作用的階段，激發學生創優意識，促進學生榮譽感和責任心發展。在教學中，隊員們發現貧困地區學生有些甚至買不起文具，更何況零花錢。自主將自己的零花錢存起來，并買了一些文具捐給希望小學的學生。在這個主題之下，班級凝聚力不斷增強，隊員們的自信心、責任心、榮譽感也在這一階段得到發展。

4.多種少先隊活動引導，培養少先隊員榮譽感、責任心。

在少先隊中，每一年的特殊日子都會舉辦一些活動培養少先隊員的責任心和集體榮譽感。在活動中，幫助小學生認識到人世間的真善美、引導他們發現不文明的行為，并積極與這種行為做斗爭，也感染身邊的人。通過引導隊員，幫助他們形成責任意識。

在實際中，我們常常會選擇一些有意義的日子，如“學習雷鋒”活動、“綠色環?！被顒印ⅰ白粤⑸倌辍被顒?、“愛”為主題等活動，幫助學生理解少年隊員的任務，培養學生的榮譽感，加強學生的責任意識。如在班級中開展“爭做好少年”為主題的活動，結合節約章、愛心章、家務章、自理章、助人章等內容，以隊員日常生活為主題，引導他們積極參與到活動中。將隊員分成不同的小組，并展開組間競賽。在這種方式引導下，幫助隊員體會到勞動的艱辛、父母的不易、助人的快樂和為小團隊獲勝而努力的樂趣。在深入參與活動過程中，評比出一些表現好的學生作為標兵。在為獲得勛章而努力的過程中，隊員會逐漸形成榮譽感。在興趣引導之下，學生積極參與到活動中，爭取獲勝的責任心受到激發，促進活動高效開展。在活動中，學生的榮譽感和責任心都會得到顯著增強。

5.引導少先隊員相互監督，培養少先隊員榮譽感、責任心。

老師不僅要傳遞給學生文化知識，還需要教給學生一些做人的道理。因此，在少先隊這個小集體中，老師要將班級中的學生細致有序地分工，保證每一名學生都能清晰地認識到自己的責任。在教學中充分發揮集體的力量，保證班級中的活動有人管、有人監督。相互監督過程中防止學生出現過失，在班級中營造事事有人管的氛圍。隊員自覺履行自己的義務，并勇于為自己的錯誤負責，為班級營造一種無私奉獻、樂于助人的氛圍，保障學生積極參與各種活動，培養學生班級榮譽感和責任心。在相互監督、相互配合過程中，為班級發展奠定良好基礎。

結語

在現代社會中，有責任心和榮譽感是成為一名合格公民最為基本的要求。在少先隊員時期就培養學生的責任心和榮譽感，是一件令學生終身受益的事情。因此，在實際工作中，教師要能結合現代需求和少先隊員現狀分析，綜合多個方面培養少先隊員的責任心和榮譽感。

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