高中語文課堂教學方法的有效選擇

高中學生處于成長的關鍵時期，對語文知識的掌握、學習習慣的養成以及個人性格的形成都有著很大關系，教師不能不加以重視，必須從自身著手，創新教學方式方法，不斷提升自己的教學質量和教學水平。

一、堅持學生課堂主體地位，實行合作學習的教學方法

所謂合作學習，就是在課堂教學生將學生分別劃分成幾個團體，由這個小團體通力合作，完成各自的學習目標。在合作學習的過程中，教師扮演著“引路人”和“評委”的雙重角色，在過程中仔細觀察每一個學生的表現，并以此為依據對其作出合理評價。同時，教學小組也不僅僅是按照人數平均劃分，小組學生應該子學習成績、性格兩個方面達到優勢互補。比如，在學習高一人教版第三單元《馬克思墓前的講話》這篇文章時，教師可以根據自己班級人數以及學生學習水平分成幾個小組，要求每個小組進行討論“我心中的馬克思主義”，其實馬克思主義這個話題我們討論過多年，但是在小組合作學習這一形式的包裝下，可以讓學生將馬克思主義以及愛國主義精神結合在一起，既具有教育意義又符合當代時代的主題，在教育學生的同時也吸引了學生的注意力，進而提高學習效率。在學生討論結束后，由小組代表發言，講述自己小組的觀點。教師在這一過程中應該觀察每一位學生的表現，保證每一位學生都積極參加到小組討論中去。此外，合作學習不僅有小組學習這一種合作方式，教師可以根據教材內容和教學目標組織辯論賽、演講比賽等，利用一切可利用的資源幫助學生鞏固知識，實現教學目標。

二、充分利用多媒體設備，增強課堂感染力

隨著科學技術的不斷發展，計算機的應用越來越廣泛，多媒體設備也逐漸應用到課堂教學中來。多媒體設備自身具有動畫性、立體性以及可以圖文并茂，對高中學生有很大的吸引力，它在課堂上的應用，可以極大地提高學生的學習熱情。值得注意的是，多媒體設備只是一種教學手段，教師在應用的過程中應該把握一個度，不能本末倒置，學生上課僅僅顧著看屏幕，下課就什么也不記得。比如，在學習人教版高二語文《羅密歐與朱麗葉》這篇文章時，教師可以在課前精心準備PPT，圖文并茂的向學生展現《羅密歐與朱麗葉》這個故事的大背景，將這個凄美的愛情故事通過圖片和音樂的方式立體的展現給學生，讓學生深刻理解故事發生的前因后果，更好的理解課文內容。再如，在學習《竇娥冤》這篇文章時，教師可以通過多媒體設備向學生播放戲劇《竇娥冤》，俗話說：“百聞不如一見”，戲劇肯定比平面文章更具有感染力，相信這樣可以讓學生對主人翁的內心情感有了更深的體會，加深了對主人翁的同情以及獲得同黑暗勢力作斗爭的勇氣。總而言之，多媒體設備能夠增強課堂教學的感染力，是一種有效的教學手段，教師應該加以合理利用。

三、挖掘教材中的人文因素，提升高中學生的語文素養

在新課改后，高中語文教材都是眾位專家和學者根據高中學生的知識結構和接受能力精心為高中學生選擇的，基本每一篇課文都蘊含著豐富的人文因素，教師應該對這些因素加以挖掘，并用這些人文因素去影響學生，提高學生的綜合素質。目前我們都提倡將德育因素滲透到課堂教學中去，利用教材中的人文因素去影響學生就是在提高他們的精神素養，幫助他們全面發展。比如，在學習《我為何而生》這篇文章時，教師應該充分體會到這篇文章的教育意義。高中學生思維比較活躍，對于生活的意義是他們經?？紤]的問題，這篇文章可以作為他們的燈塔，在他們前進的道路上為他們指引方向。作者說：“如果有誰再給我一次生活的機會，我將欣然接受這難得的賜予。”這句話便說明生命之寶貴，教育學生熱愛生命。這篇文章用最簡練的語言講述了人類的苦難，潛移默化中就能讓學生明白目前的幸福、安定生活來之不易，應該做一些力所能及的事情幫助那些飽受苦難的人群。而在《荷塘月色》這篇文章中，教師在詳細講述朱自清的描寫手段和方法時，更應該讓學生通過這篇文章感受大自然的美，引導學生熱愛自然。語文教學內容包括許多方面，其中寫作部分最能體現學生的個人素養，在文章中學生體會出的對大自然的愛可以在自己作文中表現出來，這樣還可以加深學生作文內涵。

在新課改和素質教育的大背景下，高中語文教學方式的改變勢在必行。教學方式有千百種模樣，作為教師就要做到能在各種各樣的教學方式中選擇適合自己學生的那一種，同時，在教學理論的指導下，教師也要靈活運用各種教學方式。凡事都不是一蹴而就的，我們應該樹立目標，創新教學方式方法，培養出真正適合社會需要的高素質人才。

朱宏達，江蘇灌云縣陡溝中學教師。