中國傳統文化與大學生思想政治教育的融合研究*

■鄧雨巍 （大慶師范學院）

中國傳統文化與大學生思想政治教育的融合研究*

■鄧雨巍 （大慶師范學院）

我國傳統文化經過時間的洗禮源遠流長、博大精深，而大學生的思想政治教育是當前傳承中國優秀文化的載體，是弘揚中國優秀文化的主要渠道。因此將中華優秀傳統文化與大學生思想政治教育相融合是提高大學生思想政治教育有效性的根本措施，而且這是時代的要求。將中華優秀傳統文化與大學生思想政治教育相融合讓大學生樹立正確的人生觀和價值觀、提高思想覺悟，堅決抵制不良誘惑從而提升自己的綜合能力。本文首先闡述中國傳統文化的基本內涵，然后從兩個方面分析了中國傳統文化對大學生思想政治教育的影響，并針對傳統文化在大學生思想政治教育中缺失的現狀，提出了針對性的解決措施。

中國傳統文化;大學生;思想政治教育;影響;現狀;措施

一 中國傳統文化的基本內涵

2017年3月4日，汪國新與全國政協委員在“2017全國兩會特別訪談”中提到中國傳統文化是中華民族的根，是我們的血脈。他還說：“中國的傳統文化就是忠義文化、忠孝文化、是做人的文化，要立身、立言、立德。”一個國家的人了解另一個國家首先靠的是文化，由此可見傳承和弘揚國家傳統文化的重要性。事實上，中國傳統文化是中華文明演化成的能夠反映民族特質和風貌的文化，而我國文化的主要特征是世代相傳、民族特色、歷史悠久以及博大精深。所以通過各種渠道傳承和弘揚中華文化對我國的發展有重要意義。

二 中國傳統文化對大學生思想政治教育的影響

（一）中國傳統文化對大學生思想政治教育的積極影響

1 有利于大學生提高自身的綜合素質

中華傳統文化經過歷史的變革進行創新和進步，發展成今天博大精深的中華文化。只有大學生理解傳統文化才能發展思維進行創新。同時中國傳統文化從中國國情出發，取長補短推動了我國經濟的發展，對構建和諧社會有重要意義。由于大學生的個人背景和從小形成的意識有所差異導致大學生對同一件事物的看法不盡相同，所以在大學生思想政治教育的過程中應該因材施教，利用與時俱進的模式進行教學。而中華文化博大精深能夠指導大學生提高自己的素質，深刻體會我國文化的精華之處從而傳承和發揚我國優秀文化。

2 有利于學生樹立正確的三觀

大學生是即將步入社會的群體，所以幫助大學生樹立正確的三觀是思想政治教育的基礎。而中國傳統文化對如何幫助大學生樹立正確的三觀提供了理論基礎，它是我國人民的精神財富。中華文化不僅對大學生的思想政治教育有重要的指導作用，對當前社會甚至是其他國家都有深遠的影響。大學生的人生觀、價值觀以及世界觀的形成都有賴于中國傳統文化的精髓，所以傳承中華傳統文化的內涵，提高大學生的文化素養是當前增強我國實力和競爭力的重要手段。

3 有利于大學生形成愛國主義情感

只有一個有自信心和自尊心的民族才有能力立于世界之巔。民族自尊心是對民族文化的傳承和弘揚，而且要隨著時代的變化不斷地進行改革和創新使其成為我國人民永遠的精神支柱。改革開放時期，隨著許多不同以往的觀念和思想的進入，人們的觀念產生了差異。而目前大學生面對復雜的社會以及文化，缺乏分辨能力使得一些大學生推崇西方文化，忽視了傳統文化的重要作用，這對中國傳統文化的傳承和弘揚非常不利。因此將傳統文化與大學生的思想政治教育結合有益于大學生正確的理解中文文化，增強對文化的認同感從而增強他們的民族自尊心和自信心。

（二）中國傳統文化對大學生思想政治教育的消極影響

1 不利于大學生民主法治觀念的培育

中國傳統文化是在歷史背景下形成的，具有重視德行忽視法治的特點。傳統文化是在封建社會形成的，當時的社會以皇帝為主，皇帝說的話就是法律，而21世紀是法治社會，法律約束人們的行為是社會和諧的基本保障。因此，傳統文化所倡導的重德輕法與當前社會背景有矛盾。如果將中國傳統文化與大學生思想政治教育結合對導致學生忽視法治，對學生今后的發展非常不利。

2 不利于大學生權利意識形成

中國傳統文化重視倫理道德，傳統文化傳播的是一種義務的理念，忽視了人的主體地位指的傳統文化缺失了權利的理念。它強調了人應該盡自己的義務沒有重視人權，同時它重視人的相互關系缺少對人自身價值的肯定。而人們面對當前復雜的社會環境，懂得行使自己的權利維護自己的利益是基本。這不僅違背了社會的發展規律而且不利于培養大學生的利益觀。

3 不利于培養大學生的競爭意識

中國的傳統文化倡導以和為貴，人與自然和諧統一是發展的目標，它認為競爭對社會的發展和穩定是不利的。但是就目前社會發展來看，大學生有壓力才有動力，因此競爭意識是非常必要的。大學生如果沒有競爭意識就會變得不思進取，滿足于現狀不能突破自己。而且隨著社會經濟的快速發展，大學生面對強大就業的壓力理應提高自己的競爭實力。

三 傳統文化在大學生思想政治教育中缺失的現狀

1 大學生對傳統文化的認識不到位

中國傳統文化是中華民族的歷史財富，代表中華精神的精髓，是當前社會發展的理論基礎。目前許多大學生崇洋媚外，對西方的節日熟記于心，而對中國傳統節日和傳統文化都缺乏了解。許多傳統文化在傳承的過程中由于人們忽略使得優秀文化遺失。因此加強大學生對傳統文化的認識是發揚和傳承在中華傳統文化的根本。

2 大學生對傳統文化的價值認識不足

隨著社會的快速發展，我國已經形成文化多元化的局面，許多大學生盲目追求西方文化的消極理念，這嚴重影響了他們的身心健康。據調查大部分學生對傳統文藝的掌握程度較低，甚至一些同學根本不了解，在調查中64%的大學生不能準確的說出四書五經的內容，甚至有的學生不知道四書五經。而且許多大學生表示傳統的文化與現代文化相差太多沒有傳承和弘揚的必要，由此可見目前我國傳統文化的教育和普及存在許多問題，大學生對傳統文化的理解存在誤區。所以將中國傳統文化與大學生思想政治教育融合是十分必要的。

四 中國傳統文化影響下大學生思想政治教育的措施

1 發揮媒體的重要作用

為了普及傳統文化，應該利用信息技術發揮其在文化傳播中的作用。所以可以利用電視、網絡、報紙等媒體將傳統文化以電視、圖片、聲音等方式呈現給學生。讓學生認識到傳統文化的精華所在，從而肩負起傳承和弘揚傳統文化的重任。同時要加強對媒體的監督，避免一些媒體為了追求自身利益忽視了社會責任。此外，學校還可以推薦學生看一些與傳統文化相關的欄目，比如漢字大賽、百家講壇等或者讓學生觀看《長征》《漢武大帝》等歷史大劇，讓學生通過直觀的畫面更深刻認識傳統文化的魅力。

2 加強教師隊伍建設

教師是思想政治教育的主體，是學生們的引導者，因此加強老師的綜合能力是提高教學水平的關鍵。老師首先要重視傳統文化，然后將其貫徹在思想政治教學當中從而引導學生積極主動了解傳統文化。興趣是學習最好的老師，所以老師應該首先激發學生了解傳統文化的興趣，讓學生產生對傳統文化的求知欲和探索欲。同時，老師在教學的過程中要給學生講一些歷史小故事以及名言警句等，讓學生更多的了解中國傳統文化的博大精深。

3 創建網絡平臺

網絡已經成為大學生學習知識的重要平臺，因此學校可以利用網絡資源共享的優勢給學生建立一個互相學習和交流的平臺，構建良好的學習氛圍。高校應該加強傳統文化的宣傳力度，讓大學生積極參與進行探索和創新，突出時代的特點讓大學生體會傳統文化的內涵。同時學校在網絡上建設思想政治教育網站時，要充分考慮到學生的心理和興趣，從學生的角度出發，讓學生可以選擇自己感興趣的傳統文化從而滿足大學生個性化發展的需求。

4 開展豐富的教學實踐活動

思想政治教育雖然重點是理論，但是實踐教學也是必不可少的。老師可以在實踐課上組織學生學習茶藝、下棋等開展豐富多樣的實踐活動，讓每位學生都能夠參與到學習傳統文化的活動中來。同時學校還可以聘請一些專家來學校給老師和學生普及傳統文化，讓學生更多的了解傳統文化的豐富多彩。

總之，中華優秀傳統文化是中華民族的精髓，對社會的發展有重要的指導意義。但是目前大學生的傳統文化教育缺失，大學生對自身以及社會的認知存在錯誤。所以將中國傳統文化與大學生思想政治教育相融合，充分發揮中國傳統文化在思想政治教育中的重要作用是十分必要的。不僅能增強大學生的自尊心、自信心和自豪感，而且能更好地傳承和弘揚優秀的中華文化。

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G641

A

1008-2549(2017)08-0060-02

大慶市哲學社會科學規劃研究項目（DSGB2017215）。