促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)思想政治課的幾點(diǎn)有效實(shí)踐

●甘肅省正寧縣第一中學(xué) 路和平

促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)思想政治課的幾點(diǎn)有效實(shí)踐

●甘肅省正寧縣第一中學(xué) 路和平

高中思想政治課標(biāo)規(guī)定教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在充滿民主氛圍的教學(xué)氣氛中，提高主動學(xué)習(xí)的能力和發(fā)展的能力。根據(jù)本人近幾年的教學(xué)探索和實(shí)踐，就促進(jìn)高中學(xué)生主動學(xué)習(xí)思想政治課談自己的幾點(diǎn)有效做法。

一、貼近社會生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣

長期以來政治課教學(xué)過于注重系統(tǒng)理論的講授，教學(xué)活動基本上局限于課堂之內(nèi)，導(dǎo)致政治課學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活兩張皮，學(xué)生普遍感到政治課枯燥乏味，因而學(xué)習(xí)的積極性不高，這不利于啟迪學(xué)生智慧，不利于學(xué)生將來走向社會。所以，課堂教學(xué)要注意立足于學(xué)生的生活體驗(yàn)，把課本抽象知識與現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活事例緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生了解日常生活現(xiàn)象，引導(dǎo)他們分析社會生活現(xiàn)象內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律。為此，教學(xué)活動中要以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，多聯(lián)系他們對家庭、學(xué)校和社會的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析日常生活中的現(xiàn)象和實(shí)例，讓他們感知生活、體驗(yàn)生活、認(rèn)識生活，使課堂教學(xué)充滿濃厚的生活氣息。

二、重視情景體驗(yàn)，深化對政治知識和觀點(diǎn)的理解

讓學(xué)生聯(lián)系生活情境，感知和分析情景，開展體驗(yàn)式教學(xué)，感受當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、政治、文化等社會各個領(lǐng)域應(yīng)用知識的價值和進(jìn)行理性思考的意義，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要要求之一。因此課堂教學(xué)中要充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識，創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生共鳴的教學(xué)情景，加深他們對新知識的理解。政治課情景體驗(yàn)式教學(xué)做法主要有以下幾個方面：1.督促學(xué)生在課前閱讀課本，把握教材大意，上課時心中有“文”，學(xué)習(xí)不盲目。2.動員學(xué)生在課外搜集相關(guān)材料，把日常見聞、已有知識、媒體知識等作為學(xué)習(xí)的重要資源，并學(xué)會對材料的篩選取舍。3.課堂上發(fā)揮集體智慧，互動交流，互相啟迪，化難為易，變抽象為具體，深化對知識和觀點(diǎn)的理解。

三、組織好探究性學(xué)習(xí)活動，不斷提高學(xué)習(xí)政治課的能力

課堂上組織好探究性學(xué)習(xí)活動，更有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。政治課教材設(shè)計(jì)的探究性學(xué)習(xí)活動包括每一框的主題探究活動、每一單元的綜合探究活動和課外社會實(shí)踐活動，這些探究性學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容豐富多樣，組織好很不容易，這就要求老師必須對教材安排的探究性學(xué)習(xí)活動結(jié)合教情學(xué)情進(jìn)行再設(shè)計(jì)。在探究問題選擇上，不僅要對教材設(shè)計(jì)的探究活動進(jìn)行整合取舍，還應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生思想實(shí)際和時代特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的探究活動，幫助學(xué)生突破探究障礙，把學(xué)生吸引到探究性學(xué)習(xí)活動中來。在探究活動的形式上，合作探究和個人自主探究相結(jié)合，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些有理性有個性有深度的自主探究，不能為了探究而探究，要注意探究的實(shí)效性。

四、開展互動合作學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)政治課的水平

課堂上對部分較為復(fù)雜的和重要的教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)小組為單位開展互動合作學(xué)習(xí)，不僅有利于疑難問題的解決，還能增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)合作能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)水平的提高。互動合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取要選擇部分難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行，組織合作學(xué)習(xí)要做到有計(jì)劃有目的，要切近學(xué)情，不搞形式主義。互動合作學(xué)習(xí)活動要使每個學(xué)生盡量參與其中，注意給各個層次的學(xué)生分配學(xué)習(xí)任務(wù)，絕不能把合作學(xué)習(xí)搞成一少部分學(xué)生積極參與而大部分學(xué)生袖手旁觀。

五、教學(xué)評價多元化，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

在課堂上要多運(yùn)用積極的評價方式，要通過教學(xué)評價給學(xué)生帶來信心，給他們指明努力的方向。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，使他們在被評價的過程中盡量能感受到自己的進(jìn)步。在評價內(nèi)容上，不僅要考查學(xué)生知識掌握情況，還要考查他們分析闡釋問題的能力、社會實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)、思想政治素質(zhì)等多個方面，使評價立體化。在評價形式上，要把教師評價、學(xué)生自評、同學(xué)互評形結(jié)合，盡力挖掘長處，多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上獲得成功感。課堂上要注意運(yùn)用多元化的積極評價促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

總之，思想政治課教學(xué)要貼近社會生活，重視情景體驗(yàn)，組織好探究性學(xué)習(xí)活動，開展互動合作學(xué)習(xí)活動，教學(xué)評價要多元化，這有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平的提高，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)思想政治課。