民辦高校思想政治理論課建設的實踐與改革策略

支娜娜

摘 ? ?要： 為了做好學院思想政治課建設的自查和接受省教工委、省教育廳思想政治理論課建設檢查評估，我校領導高度重視，多次召開專門會議，對相關工作進行認真部署，嚴格按照《高等學校思想政治理論課建設標準》逐條展開自查整改，認真準備迎接評估工作。同時，我們以這次評估為契機，不斷加強我院思想政治理論課的建設，做到以評促建、以評促改，從而整體上提升學院思想政治理論課建設的水平。

關鍵詞： 組織管理 ? ?教學管理 ? ?隊伍管理 ? ?學科與科研工作 ? ?特色項目

一、組織管理

1.設立思想政治理論課教學科研部。

根據省教育工委關于《進一步加強全省高校思想政治理論課教學科研組織機構建設的通知》的要求，我校將公共課教學部思想政治教研室獨立，設立思想政治理論課教學科研部，下設思想政治教研室，統一負責管理全校思想政治理論課教師團隊，開展思想政治理論課教學、科研、社會服務和相關管理工作，加強馬克思主義理論學科建設、人才培養和教學科研梯隊建設等工作。思想政治理論課教學科研部由黨委領導，分管副院長具體負責。

學院調整了思想政治理論課教學科研部組織機，由一個教研室，調整為兩個教研室，即毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論教研室和思想道德修養與法律基礎教研室，充實了領導，進一步加強了思想政治理論課教學科研部的工作。

2.成立大學生思想政治教育工作領導小組。

為加強我校大學生思想政治教育工作的領導，成立了以黨委副書記為組長的大學生思想政治教育工作領導小組，全面負責學校的思想政治課程的教學工作。

3.思想政治理論課教學科研部參加各類學術交流、培訓考察等各專項經費得到保障，用于科研的經費逐年增加。

在我校，思想政治理論課教學科研部是學院下屬的二級教學和管理機構，承擔全院思想政治理論課的教學科研任務，是我院思想政治教育的主渠道、主陣地。它堅持以馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論為指導，落實科學發展觀，用社會主義核心價值體系武裝大學生，緊密結合學院的各項教育教學改革工作，改革創新教育教學理念與模式，積極探索適合我院大學生思想政治教育的有效途徑和方法，開展思想政治理論課教學實踐活動，為提升大學生的馬克思主義理論水平和思想政治覺悟，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀發揮積極作用。

二、教學管理

學校教學管理制度健全，有一套較為完善的教學質量監控體系。思想政治理論課教學科研部兩教研室和全體教師在執行各項管理規章制度方面在作出了表率。

我校嚴格按照教社政[2005]5號和教社政[2005]9號文件的規定要求，開設了思想政治理論課程。根據“05方案”的要求，高職高專需要開設“思想道德修養與法律基礎”和“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表重要思想概論”（現已改為“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”）兩門課程。同時，根據教育部和省教育廳的要求，對所有學生開設“形勢與政策”課程。

根據新方案的課程開設要求，我校在大學一年級第一學期開設“思想道德修養與法律基礎”課程，第二學期開設“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”。

思想政治理論課教師積極探索教學方法的改革，運用多種新手段、新方法、新理念提高自己的教學質量，充分利用學校現有資源（如圖書館、多媒體、音像資料等）開展教學;在課堂教學中通過組織學生討論、辯論、演講等方式，鍛煉學生的思維能力，結合世情、國情和學生實際情況認識、分析各種現實，注重利用馬克思主義的立場、觀點和方法加以科學引導，使學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

“形勢與政策”課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對大學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的重要作用。為此，無論是統招還是自考的學生，我們都根據教育部、省教育廳的要求開設了“形勢與政策”課程，內容主要根據大綱要求安排，同時結合時事熱點和江西省省情展開教學。在課程具體安排上，我們主要通過兩種方式完成：其一，在平時的教學過程中，結合課程內容進行相關引申，要求思想政治教師要將課堂上所講的理論與社會主義現代化建設的社會實踐和當代大學生的實際情況緊密結合起來;其二，在周一至周五晚上開設專門“形勢與政策”課程，內容主要是根據省教育廳在“形勢與政策”課教學有關事項的通知中所指定的內容，結合江西省省情進行宣講。我們還采取“請進來、走出去”等多種形式，進行“形勢與政策”的教育。如2016年4月22日，學院邀請了省委“形勢政策專家宣講團”專家、江西財大黨委書記廖進球教授來校作了題為“認清形勢、明確任務、加快崛起步伐”的專場報告，學院班子成員與全院師生一起聽取了報告，受到了很好的教育。

學校每學期都將思想政治理論課實踐教學納入教學計劃，明確教學內容，落實教學學時，劃撥專項經費，組織實踐教學，利用參觀歷史文化圣地、觀看影片等第二課堂，在大多數學生中開展相關德育實踐。本校根據贛教社政函[2011]16號文件的精神，在全校開設了“當代世界經濟與政治”等選修課。

學校從2006級新生入學開始，堅持使用由中宣部、教育部組織編寫的，由高等教育出版社出版的指定教材，要求思想政治理論課教師認真備課，及時準確地理解和把握新教材。“形勢與政策”課程根據教育部下發的教學要求組織教學，選用了中宣部和教育部制作的《時事報告（大學生版）》和《時事》DVD作為學生學習輔導資料。

思想政治理論課程的課堂規模均沒有超過100人。

思想政治理論課教學科研部兩教研室和全體教師積極開展“精品課程”、教學成果獎等建設工作，思想政治教育的兩門課程均為學校精品建設課程，并積極創造條件申報省級精品建設課程。

三、隊伍管理

學校堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，培養一批堅持正確的政治方向，馬克思主義理論功底扎實，具有良好思想品德、職業道德、責任意識和敬業精神，在事關政治原則、政治立場和政治方向的問題上與黨中央保持一致，善于聯系實際的教學骨干和學術帶頭人，努力建設一支政治堅定、業務精湛、師德高尚、結構合理的思想政治教師隊伍。

這些年來，學校加快了思想政治師資隊伍建設，積極引進了優秀的思想政治教育人才充實思想政治教師隊伍。目前思政部有專兼職教師17名，其中教授3名，副教授4名，講師9名;有碩士研究生學歷的12名，且近幾年引進的思想政治教師均具有碩士學歷（學位）。

新任教師均參加過省級崗前培訓和研修。思想政治教師在學院職稱評定、工資福利、社會保險和評先獎優等方面均與其他專業教師享受同等待遇。

為了進一步提高教師素質，我校經常組織教師外出進修、學習、考察，并根據我校的長遠規劃，積極鼓勵教師攻讀在職碩士研究生、在職博士研究生，促進教師職稱、學歷的提高，滿足學校長遠發展和社會發展的需要。

四、學科與科研工作

思想政治教師不僅承擔了學校的思想政治理論課的教學任務，同時積極參加科研活動，努力做好教學與科研的緊密結合，使自己的業務素質和教學水平進一步得到提高。

學校通過多項鼓勵政策，組織和引導思想政治理論課教師開展科研工作，積極申報科研課題、撰寫論文。近5年來，思想政治理論課教師已經承擔了7項省級以上立項課題和8項校級立項課題，發表了論文論著27篇。

我校鼓勵教師的科研課題要與學生的實際思想實際相結合，能夠為實際問題的解決提供思路和方法。例如，針對宗教信仰問題、對各類社會現象的認識問題、就業的期望值等問題展開了一系列的調查和研究，利用暑假委派思想政治教師到我校學生就業比較集中的地區、企業進行調查，取得了第一手資料，為我們的教學提供了很好的資源。同時，在調研中發現的諸多問題成了我們改進教學、開展科研的重要內容，使教學科研真正結合起來。

五、特色項目

思想政治理論課是融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性為一體的課程，涉及的內容十分廣泛，現實性、針對性都很強。我校注重和不斷加強思想政治理論的教學與實踐，讓大學生學習和掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，學會正確分析意識形態領域的種種復雜現象，始終堅持堅定正確的政治方向自覺抵制錯誤思潮，在紛繁復雜的環境中增強明辨是非的能力。為此，通過思想政治理論課程建設的評估，以評促建、以評促改，不斷推動我校思想政治理論課建設，進一步提高思想政治課程的教學質量。學院升為本科后，思想政治課的教學要按本科的要求來組織和安排，學院“思政部”也應按本科院校的要求加強建設。

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