天織云錦用在我，裁剪妙處非刀尺

李茂平

摘 ? ?要： 高中生寫作記敘文時，因為生活閱歷較之前更多，選材自然更加豐富，所以在作文中記敘的事件往往更多。如何處理事件之間的詳略，使文章的構思精巧而新穎便顯得尤為重要。閱卷老師評等賦分的考場作文在構思方面若能體現出強烈的創新意識，做到獨特、新穎、匠心獨運，那么文章升格獲得高分將會成為現實。

關鍵詞： 記敘文寫作 ? ?考場作文 ? ?構思

高中生寫作記敘文時，因為生活閱歷較之前更多，選材自然會更加豐富，所以在作文中記敘的事件往往更多。如何處理事件之間的詳略，使文章的構思精巧而新穎便顯得尤為重要。閱卷老師評等賦分的考場作文，在構思方面若能體現出強烈的創新意識，做到獨特、新穎、匠心獨運，那么文章升格獲得高分將會成為現實。

下面，結合學生的考場作文，談談如何使記敘文構思精巧。

考題回顧：

閱讀下面的材料，按要求作文：

遠和近是個相對概念，過去以為遠的，現在近了;過去近的，現在變遠了。

你對“遠與近”有何看法？請以“遠與近”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

學生習作一：

遠與近

剛進門，我便瞧見在電話機旁不停抹眼淚的姥姥的背影。

“唉，想必又是大姥爺打來電話了吧?！蔽野蛋迪氲溃瑡寢屢娢一貋砹耍皇纸舆^我的書包，一手小心地關上門，掩蓋姥姥不斷顫抖的背影。回頭瞪我一眼，小聲地說：“噓，輕點，你姥姥已經打了半個小時的電話了，一直哭到現在?！?/p>

我眼神有些恍惚，記憶不由得飄向八年前暑假，那時我在煙臺，那時我第一次知道我有一個大姥爺，他在我記憶中已模糊了許多。我只記得剛進他家門時，我看見一個老人巍巍顫顫地走上前來扶住了不停在流淚的姥姥。大姥爺十分高大，走起路來，腳步生風，但他的皮膚很白，雖然長得十分雄壯，但骨子里還是一個斯文的讀書人。他那天穿著一身藏青的外套，扣子扣得十分整齊，最上面與袖子口的扣子即使在夏天也一個不落地扣著，下身只有一條簡單又整齊的黑色長褲，與一雙棕色的家居皮鞋，看上去只是一個普普通通的老人，但對我來講，最特別的莫過于他那雙眼睛，雖然他那時已經八十多了，但眼神卻透亮、清澈，不由自主地就會被他的眼神所吸引。我小時候就被他的眼神所吸引，賴在他懷里一遍又一遍聽他講許多我未曾聽過的故事。大姥爺眼神很好，但他卻一直架著副眼鏡。

我只有一次看見過他摘下眼鏡——那就是在他哭的時候。

大姥爺坐在桌子上，看看這近三十多年沒見的兄弟姐妹，吃著三十多年沒吃到的團圓飯，淚影婆娑想張嘴說話，幾次都嗚咽著發不出聲音，姥姥這輩有六個兄弟姐妹，大姥爺最年長，而姥姥是最小的，足足相差二十來歲，所以大姥爺十分疼愛這個最小的妹妹，他數了數指頭，想了想這個原是六個人的大家庭，去世的去世，生病的生病，現在還有幾個人能夠再聚一次，想到這兒，這個八十幾歲的老人，竟將頭埋在桌子上，像孩子一樣放聲大哭起來，同樣濕潤的還有姥姥的眼眶。

三十年，改變了容顏，改變了口音，卻拉長不了心與心的距離，從揚州到煙臺，這看似很遠的距離在一顆顆心的守護下，變得近在咫尺。

推開門，我靜靜凝視姥姥的身影……

學生習作二：

遠與近

依稀地，走進一間空曠的房間，周圍的陳設既熟悉又陌生，幾縷陽光透過陽臺的落地窗，灑進每一個角落，藤椅上坐著一位老人，嘴角微揚，那是如陽光一般溫暖的笑容，離我很近，我卻觸不到，漸漸地，漸漸地意識到，他和我之間，隔了世上最遠的距離，遠到要用一輩子去追……

夢碎，碎成一滴滴淚珠，沾濕夢中人的眼角。

茫然地坐起，撿拾記憶的碎片，想再看一眼那已十年未見的笑容。

耐不住思念，小心地拼湊著塵封了十年的回憶，一步一步，尋找著最初的起點。

終是近了。站在一扇生了銹的鐵門前，透過冰冷的欄桿望向門內那幢古樸的居民樓。輕推，卻仍發出刺耳的聲響，門沒鎖，似是已經許久無人問了。

沿著厚實的臺階，越來越近，慢慢地走著，每一級臺階上都仿佛有我幼時的痕跡。到了，面前的門內，封存著我十年的記憶。推開門，門內的一切和夢中一般，既熟悉又陌生，離我很近，又很遠，遠到我回憶不起點滴。

走進那個房間，一切都在，只是少了它們的主人，那張藤椅仍靜靜地躺在它原來的位置上，十年未曾動過。十年似是什么都可以被淡忘，偌大的房，寂寞的床，都激不起半點回憶，可悲傷又似藏在這間房間的每個角落，走幾步，就能拾起幾點。

走向窗邊的那張辦公桌，輕輕撫去上面十年的灰塵，玻璃臺面下是幾張老照片，那是我嗎？為什么，為什么感覺離我這么遠。心被刺了一下，不住地痛。

拉開抽屜，一本日記本靜靜地躺在里面，信手翻開那已泛黃的紙業，一行行清秀的字跡記載著每天發生的點點滴滴。每天都有不同的事發生，但主角永遠是我。

輕輕合上，拿起時，一張照片從中滑落，愣住了，顫抖著將它拾起，照片上的人有著如陽光一般溫暖的笑容，翻到背面是一行小字：你，要加油哦。

眼淚再也止不住，淚光中，一切似乎又恢復成十年前的模樣，一幀幀地刻在我的回憶里，一切的一切，就連塵埃，都是那樣的親近。

恍惚間，那間屋子，幾縷陽光透過陽臺的落地窗，灑進每一個角落，那把舊藤椅上坐著一位老人，嘴角微揚，笑盈盈地注視著我，他笑容如陽光般溫暖……

世界上最遠的距離是什么？是十年生死兩茫茫。那最近的又是什么？是即便今生已再無法相見，你的笑容卻一直活在我的記憶里，每每回憶，心底生暖……

學生習作三：

遠與近

五一期間，回到那陪伴了我將近十二個寒暑的地方，我幾乎認不出她。

走到小湖邊，我的心頭不免萬千感慨：還好，還有這小湖不曾變化。湖四周已建起學校、商城……高樓大廈鱗次櫛比。愣愣地望著這些陌生的“巨人”，我不覺啞然。

依稀記得幾年前，人說這里要建大樓，老房子都要被拆掉，奶奶很開心，我也很期待。不過那時計劃還未最終敲定，離大廈建成還遠著呢?？蔂敔攨s在一旁丟下一句：“遭罪！”便繼續埋頭看報紙。我當時完全不能理解爺爺心中的想法，滿滿的期待，期待高樓早日建成。

本來認為那將是很遙遠的事情，沒想到如今我已身臨其中。鋼筋混凝土所建成的大樓，離我很近很近，觸手可及。可我卻感受不到以前那種期待的喜悅。

七繞八繞，我終于找到了當年爸爸所住的那間房子所在的位置，當然，它已經成為一家餐館的一隅。當時那個枝上每次都會掛滿與我臉差不多大的橘子的橘子樹已經沒有了，那個一到季節果子就會往下掉的柿子樹也已沒有了。那個充滿歡聲笑語的大院子呢？還有還有，那些過去陪伴在我身邊的，我曾觸手可及的一切，現在都已經離我遠去。

繞過小湖，我來到一座破敗的黃墻紅頂的屋子前，這房子以前是電房，爺爺從不讓我和哥哥走近。如今看它，已有幾片磚瓦掉地，墻上的漆也有些經不住歲月沉沉，掉落在回憶之中，時間就如同一個無事生非的頑童，無端給這房子抹上幾筆滄桑，看上去仿佛前塵舊夢，給我帶來一種無法言表的壓抑感。這是故鄉在離我遠去的標志嗎？

到不了的地方叫遠方，回不去的名字叫故鄉?，F在，淹沒在過去所期望的高樓大廈中，我感覺自己似乎已麻木。失落，如同沙塵暴般快速滲透包圍我，使我幾乎不能喘氣。世事蹊蹺，著意失去，無心反得。我在意過去，他卻與我背道而馳，越來越遠。

又走到湖邊，回望剛剛走過的路，遠處的高樓大廈是那樣觸手可及，而老屋的屋頂淹沒在其中顯得那樣遙不可及。

這遠，這近，一言難以盡。

這三篇文章的選材都跨越了悠久的時間。習作一，由眼前“電話機旁不停抹眼淚的姥姥的背影”，回憶了八年前與大姥爺在煙臺相見的情景，進而展現了三十年未能共敘的兄妹親情。原本穿越悠邈時空的文章很難在800字的篇幅內將濃濃的思念傳達，但是小作者卻從“我”的角度，觀察奶奶背影，使文章首尾相連，將無盡的思念融入眼前那個蒼老的背影、無盡的哽咽之中，遠與近的內涵自然展現。

習作二，“十年生死兩茫?！薄凹幢憬裆言贌o法相見，你的笑容卻一直活在我的記憶里”，穿越十年，老屋內的一切顯得既陌生又熟悉，隨著作者步伐的移動，景物逐一呈現，事件逐一回放，可是想要追逐的人明明在內心近在咫尺，現實生活中卻是遠在天涯。止得住的是作者的腳步，止不住的是思念的淚水，時空交錯間，濃濃的親情借助眼前老屋的重游傳達得淋漓盡致。

習作三，“遠處的高樓大廈是那樣觸手可及，而老屋的屋頂淹沒在其中顯得那樣的遙不可及”，回首故園變遷的前后，歲月“無端給這房子抹上幾筆滄桑，看上去仿佛前塵舊夢”，明明作者已站在舊居前，可是因為一切已然面目全非，所以即便空間上的距離是觸手可及的，心靈與舊居的距離卻早已是遙不可及。

這些選材雖然在寫親情、故鄉類的文章中時常可以見到，但是作者避免了常見的平鋪直敘的方式，由眼前之景著眼，帶領讀者一同細細品味文字間傳達的深情厚誼。立足于眼前所見，移步換景，以具體的景物勾連文章，使文章的內容更加集中，結構于看似自然之中更顯精巧，情感的表達亦更顯得真切自然。精巧而新穎的構思往往是贏取讀者青睞的最重要途徑，也是作文創新的重要標志。

“天織云錦用在我，裁剪妙處非刀尺”。巧妙的構思就像天上的云錦，不是刻意為之，而是出自心中。善于謀篇，長于布局，精于籌劃，巧于運思，不但是一種技巧，而且是一種藝術。

參考文獻：

[1]杜敏.淺談作文構思[J].新校園旬刊，2014（10）.

[2]繆愛紅.化平庸為精妙——記敘文構思二法[J].文教資料，2014（14）.

[3]陳朝霞.天機云錦用在我，剪裁妙處非尺刀——論中學作文教學[J].科普童話：新課堂，2015（18）.