巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法提高初中體育教學(xué)有效性

文/劉金平

巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法提高初中體育教學(xué)有效性

文/劉金平

體育教學(xué)現(xiàn)如今開(kāi)始成為初中教學(xué)課程當(dāng)中的一個(gè)重點(diǎn)，現(xiàn)如今人們開(kāi)始越來(lái)越加重要的認(rèn)識(shí)到保證學(xué)生的體質(zhì)的重點(diǎn)就在于做好體育教學(xué)工作，只有這樣學(xué)生才能夠有足夠的精力和體質(zhì)，以健康的身心去學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。那么對(duì)于初中的體育教學(xué)，怎樣才能夠通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)的有效性，那就本研究所要探討的問(wèn)題。

初中體育教育是義務(wù)教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 初中體育與新課程改革背景下的初中生年齡特征和素質(zhì)教育的基本要求相符合。 學(xué)生一般都處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段和階段，所以日常活動(dòng)的數(shù)量很重要，確保了初中青少年的年齡特征和成長(zhǎng)需求。 但從初中物理課堂教學(xué)情況看，其教學(xué)效果不容樂(lè)觀，初中體育課堂存在著一些亟待解決的問(wèn)題，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)方法提高初中體育教學(xué)的有效性是十分必要的。

1 當(dāng)前初中體育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題探究

因?yàn)樵谀壳俺踔畜w育課堂教學(xué)中我們的一些問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響了初中體育教學(xué)和教學(xué)方法的有效性，實(shí)現(xiàn)了巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)手段，克服了初中體育教學(xué)中的問(wèn)題，提高了效能 初中體育有效性。

首先由于我國(guó)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)仍將處于應(yīng)試教育背景，因此，無(wú)論是學(xué)校或家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生追求卓越的學(xué)習(xí)成績(jī)太過(guò)重視，而忽略了學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。初中體育課的學(xué)校并不直接反映，初中的體育教學(xué)在教學(xué)當(dāng)中并不是一個(gè)重點(diǎn)，而重點(diǎn)是對(duì)于初中的課堂教學(xué)。體育教育只有一個(gè)星期一節(jié)課程，但由于缺乏關(guān)注學(xué)校體育教育，影響其他體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度的教學(xué)會(huì)對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生影響。此外，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師重視體育教育發(fā)生。同時(shí)初中體育學(xué)校不重視直接導(dǎo)致初中體育教師課堂教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)重，不能滿(mǎn)足體育課堂教學(xué)，初中體育應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出重要的意義。教師的態(tài)度直接影響學(xué)生的認(rèn)知。在青春期的初中生仍處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，教師應(yīng)積極引導(dǎo)正確的采用合理的方式進(jìn)行教學(xué)，初中體育教師教學(xué)態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)，避免難以培養(yǎng)初中生的情況發(fā)生，使身體鍛煉和身體健康引起了初中生足夠的重視。

其次，初中體育教師的教學(xué)方法太傳統(tǒng)，難以與時(shí)俱進(jìn)。 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)手段不能適應(yīng)當(dāng)前初中體育教學(xué)時(shí)代。 在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師采取初中體育教學(xué)的方法是引導(dǎo)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的伸展練習(xí)，然后讓學(xué)生跑幾百米，當(dāng)學(xué)生自由，自由活動(dòng)。這些現(xiàn)象大大降低了初中體育的效能，這是解決當(dāng)前教學(xué)的迫切需要。

2 巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法提高初中體育教學(xué)的有效性

2.1 通過(guò)對(duì)分層教學(xué)方法的使用來(lái)提高體育教學(xué)的有效性

要在初中教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)法，提高初中體育教學(xué)的效果。因?yàn)槌踔猩饕乔嗌倌辏詫W(xué)生處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)生尚未形成健康，健康的世界觀和生活觀，學(xué)生價(jià)值觀更為片面。因?yàn)閷W(xué)生的年齡相對(duì)較小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，所以對(duì)事物的理解是不夠的，導(dǎo)致學(xué)生了解片面的存在，這要求家長(zhǎng)和老師指導(dǎo)權(quán)利。初中生在年輕階段，發(fā)展自己的身心心理也帶來(lái)了更大的變化，這個(gè)時(shí)期他們更加敏感，并且有很強(qiáng)的自尊心。所以需要注意初中體育教師在課堂上的教學(xué)，需要重視學(xué)生的自尊心和自信心的保護(hù)。因?yàn)閷W(xué)生之間只有興趣，加上身體功能和協(xié)調(diào)能力等方面有一些差異，那么初中體育老師應(yīng)該在課堂上教學(xué)，為學(xué)生提供性別差異和身體健康與協(xié)調(diào)等關(guān)于不同教學(xué)的差異。初中課堂教學(xué)中，體育教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)開(kāi)始教學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生的心理特征。不斷提高一流初中生的效能。比如在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槟猩团g的身體存在有一定的差異，所以不能使男女生進(jìn)行身體對(duì)抗，這樣教師就可以根據(jù)性別進(jìn)行男女同學(xué)的分組，并且根據(jù)性別進(jìn)行相關(guān)教學(xué)。

2.2 對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改善

為了有效提升初中教學(xué)體育的有效性，需要改進(jìn)初中體育教育的傳統(tǒng)教育模式。在初中體育教學(xué)中，課堂需要靈活應(yīng)用各種教學(xué)模式，特別是在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下，要求教師開(kāi)展課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)突出主要職位課堂學(xué)生可以真正參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師需要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，初中體育教師應(yīng)該愛(ài)自己的事業(yè)，認(rèn)真考慮初中體育課堂每班有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。要靈活選擇教學(xué)模式，以有效提高初中體育教學(xué)的效果。同樣的，就籃球教學(xué)而言，在籃球教學(xué)的基礎(chǔ)上，老師站在學(xué)生面前展示動(dòng)作，讓所有的學(xué)生都能看到老師的示威動(dòng)作，確保所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)實(shí)踐中，真正學(xué)習(xí)籃球的基本運(yùn)動(dòng)，提高初中體育教學(xué)的效果。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本研究簡(jiǎn)單針對(duì)巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法來(lái)提高初中體育教學(xué)的有效性進(jìn)行探討。筆者認(rèn)為，初中生是祖國(guó)未來(lái)的接班人，初中的教育模式應(yīng)該受到社會(huì)和學(xué)校的認(rèn)識(shí)和重視，做好初中的體育教學(xué)工作能夠保證學(xué)生具有良好的體質(zhì)，可以突出學(xué)生是課堂的主體地位，保證學(xué)生全方面的健康成長(zhǎng)。

（作者單位：湖南省常德市桃源縣文昌中學(xué)）