淺談小學數學學習興趣的培養

江蘇省濱海縣濱淮鎮中心小學 張琳琳

學習興趣是一個人積極思考不斷探索的動力，有了濃厚的學習興趣，學生才可以更加投入課堂，在教學活動中緊跟著教師的腳步，這是構建高效小學數學課堂的基礎。但現階段的教學活動中，小學數學教學活動卻往往忽略學生學習興趣的培養，這就給提升小學數學教學質量造成了一定的阻礙。因此如何才能在教學活動中激發起學生的學習興趣，提高小學數學教學質量就成了一個關鍵性問題，也是每一個教育工作者需要思考的問題。這就要求教師在數學教學活動中結合現階段數學教學現狀，綜合分析小學生的數學學習特點，從而制定出一套適合于小學生的教學模式。教師要在教學活動中突出學生的主體地位，讓學生充分發揮自身的客觀主動性，注重培養學生的數學學習能力，這對提升小學生的綜合素質能力有很大的幫助。

一、采用鼓勵教學模式，樹立學生信心

小學生處于素質教育的初級階段，這一階段的學生往往很在意自己在學習過程中出現的錯誤，甚至還會產生自卑心理。這時教師一定要正視學生出現的錯誤，采用鼓勵教學模式，不但可以幫助學生樹立學習信心，還可以引發學生的探索興趣，在課堂教學中保持較高的積極性。比如有的學生在學習方程的時候會出現一些問題，如2x＋3＝9這種方程，有部分學生不知道怎么解答，或者是在解答的過程中思路混亂、步驟煩瑣。學生在學習方程的時候出現這些問題，會打消學生的學習積極性，甚至讓學生產生懼怕的心理。這時教師一定要給予學生一定的鼓勵，幫助學生重新樹立學習的信心。比如教師可以說：“沒關系，這部分知識確實有一定的難度，你有什么疑問就問老師，老師和你一同解決好不好？”學生聽到教師這么說，頓時對自己又有了信心，于是重拾信心。

另外，當教師在課堂中進行提問的時候，有的學生往往會因為自己答不上來而倍感沮喪，會影響學生本節課的學習，甚至是學生一整天的學習工作。因此，教師要在提問環節中采用鼓勵教學模式，以增強學生的學習信心。比如當學生回答錯誤之后，教師可以說：“沒關系，你已經很棒了。”或者是“這次回答不正確沒關系，咱們下次努力好不好？”當學生在提問環節回答正確的時候，教師也要給學生適當的鼓勵，如：“回答正確，你太棒了。”通過這種鼓勵教學的方法，可以幫助學生樹立學習的信心，在數學學習的過程中也更為認真主動，對提升學生的數學綜合能力有很大的幫助。

二、采用小組合作學習模式，調動學生的積極性

小學生天性愛玩，在學習的過程中注意力很難長期保持集中，小學生的這些特點為小學數學教學活動的開展帶來了一定的阻礙。比如教師可以在課堂中將學生簡單分為幾個學習小組，分組過程中也要考慮到學生的基礎能力水平，即每個學習小組成員之間的基礎能力水平應該是不同的，每一個小組中都應當有基礎比較好和基礎不好的學生。通過這種方法讓基礎不好的學生向基礎好的學生學習，可以取得很大的進步，基礎好的學生也可以通過帶動小組學習，增強自己的學習信心，這樣才能發揮出合作學習的最佳效果。

另外，教師可以讓這些學習小組在課堂中進行討論，可以很好地培養學生之間的合作精神。教師可以在課堂中提出一個問題，如“誰可以解答2x＋7＝3x＋1這個方程？”然后讓每個學習小組進行討論，共同商討解決方案。這時候每一個學習小組就開始積極討論，相互交流自己的意見和思路，學習小組成員通過交流可以發散自己的思維，并和其他成員的思路進行結合，進而得到一個好的解決方案。通過這種方法，可以讓學生在合作學習的過程中取得提升，學生對這種學習方法更感興趣，可以很好地激發起學生的學習興趣，對提升小學數學課堂教學質量有很大的幫助。

三、采用游戲教學模式，激發學生的學習興趣

游戲教學模式作為一種現代化的教學手段，提倡在數學教學活動中運用游戲的教學方法開展數學課程，讓學生在做游戲的過程中學習知識。學生對這種游戲教學模式更感興趣，在開展游戲的過程中也就更為配合和主動，有利于游戲教學模式的高效開展。比如教師可以讓學生做“你畫我猜”的游戲，教師找兩位同學上講臺上，一個學生背對著講臺，另一位學生正對著講臺。隨后教師在黑板上寫出一個相對簡單的算式，面對講臺的學生負責用手勢給另一位學生描述算式，而另一位學生則負責算出結果。通過簡單的小游戲，可以活躍課堂教學氛圍，促使學生共同營造一個良好的學習氛圍。

另外，教師還可以和學生玩“數字接龍”游戲，教師先用一個算式開頭，如“13＋8”，然后第一位學生馬上算出相應的答案是“21”，這位學生再說“21＋7”，隨后另一位學生再算出正確答案，再給出一個簡單的算式，讓下一位同學進行解答，以此類推。

總而言之，教師要在小學數學教學活動中注重學生學習興趣的培養，幫助學生將這種興趣轉化為動力，讓學生在學習的過程中更加積極主動。學生數學學習興趣的培養需要教師不斷地思索和探究，多與其他數學教師交流，致力于培養學生的學習興趣。

[1]徐妍.小學低年級學生數學學習興趣的培養[D].天津：天津師范大學，2013.

[2]白珍.小學數學學習興趣培養路徑探討[J].才智，2012（18）.