論如何加強高中數(shù)學高效課堂的建設

宿遷學院數(shù)學系 吳秋霞

江蘇宿遷中學 卓 劍

論如何加強高中數(shù)學高效課堂的建設

宿遷學院數(shù)學系 吳秋霞

江蘇宿遷中學 卓 劍

課堂是傳授數(shù)學知識的主要場所，因此為了使學生更好地學習數(shù)學知識，教師就要提高數(shù)學課堂的效率，使得數(shù)學課堂更加高效，讓學生在有限的課堂時間里能學到更多的數(shù)學知識，教師在今后的教學過程中，要改進自己的教學方法，使學生在數(shù)學課堂中更加活躍。

高中數(shù)學；高效課堂；策略

課堂教學的效率在數(shù)學教學中是非常重要的，因為課堂是學生學習的主要場所之一。然而，在以往的高中數(shù)學教學課堂上，部分教師由于教學思路的局限，只能在45分鐘的課堂時間里講解完基本的內(nèi)容，而不能組織學生進行練習鞏固和深入探究。因此，教師要使課堂教學更加高效，就要充分利用課堂45分鐘的時間，在課堂上吸引住所有學生的注意力，并讓學生積極主動地進行自我探究，以達到提高教學效率的目的。本文結(jié)合教師的實際教學經(jīng)驗，對提高課堂效率的具體策略進行了論述，具體內(nèi)容如下：

一、創(chuàng)新教學方法，改進教學模式

在傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學過程中，部分教師采取教師講解、學生聽講的模式，教師將教材上的內(nèi)容一一進行講解，但這種模式耗費時間長、教學效率低下，很多教師用這種教學方法，在45分鐘的數(shù)學課堂上僅能講解完基本的知識點，而沒有時間對所講內(nèi)容進行補充、深化，也沒有留出相應的時間讓學生進行鞏固練習。因此，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學策略，在教學過程中運用新思想、新方法，以此來提高數(shù)學教學效率。

例如，教師在教學《函數(shù)的應用》這一章節(jié)時，可以讓學生進行自主預習，將基本的概念和公式掌握，然后教師在課堂上提問進而檢查學生的預習情況，另外，教師提問可以鞭策學生進行預習，提高學生的預習效率，使學生在課下可以掌握教材中的基礎內(nèi)容，這樣教師就會有多余的時間來對函數(shù)進行深入的探究，使學生的學習更加深入，而不是只懂得淺顯的數(shù)學知識。此外，教師在課堂教學的過程中，還可以給學生出一些比較典型的函數(shù)題目，讓學生在做題的過程中鞏固自己所學的知識。

在上述的例子中，教師采取學生課前預習、教師課堂講解的模式，可以減少教師講解基礎內(nèi)容的時間，這樣教師就會有更多的時間來深入講解數(shù)學知識，從而使得學生能學到更多的知識，自然課堂也會變得更加高效。

二、運用多媒體，提高教學效率

隨著科學技術的發(fā)展，多媒體被越來越多地應用到教學課堂中，因此在數(shù)學教學中，教師也可以充分利用多媒體的優(yōu)點來進行教學，以使課堂更加豐富形象，激發(fā)起學生學習數(shù)學的興趣，使得高中數(shù)學課堂教學更加高效。

例如，在教學《空間幾何體》這一章節(jié)時，在課堂剛開始的時候，教師可以用多媒體課件向?qū)W生展示一些空間幾何體，在吸引學生注意力的同時還可以讓學生對空間幾何有一個初步的了解。另外，通過利用多媒體，教師還可以將《空間幾何體》的重點內(nèi)容顯示在黑板上，從而可以加強學生對重點知識的記憶，而利用多媒體展示重點內(nèi)容則比教師板書節(jié)省了大量的時間。

在上述的例子里，多媒體可以快速地顯示教師上課所需要的信息，而不用教師逐字逐句地寫在黑板上，這就可以節(jié)省數(shù)學課堂教學的寶貴時間，教師可以利用節(jié)省下的時間去帶領學生進行深入的探究，使學生能掌握更深層次的數(shù)學知識。另外，多媒體課件具有直觀、形象等特點，可以使教學內(nèi)容多方面地給學生呈現(xiàn)出來，從而使得課堂教學不再枯燥、乏味，可以在一定程度上激發(fā)學生對數(shù)學的學習熱情，使學生全神貫注地進行數(shù)學的學習，這樣學生的學習效率就會得到提高，進而使學生在相同的課堂時間里能學到更多的知識，提高課堂的教學效率。

三、引導學生自主學習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力

新課程要求教師要讓學生在課堂上更加積極主動，并能讓學生具備獨立思考的能力，能自主地去探索數(shù)學中的一些問題。在教學過程中，教師最主要的不是向?qū)W生傳授數(shù)學知識，而是讓學生學會數(shù)學思想和數(shù)學方法，使學生具備獨立思考的能力，能自己解決一定的數(shù)學問題。另外，教師還要培養(yǎng)學生的思維能力、反思總結(jié)能力，從而使得學生在今后的數(shù)學學習中可以舉一反三。

例如，教師在教學《不等式》這節(jié)課后，可以讓學生在學完不等式之后進行自主探究思考，總結(jié)出一些常見的不等式類型，如柯西不等式等。這樣的總結(jié)反思不僅可以幫助學生復習鞏固所學的內(nèi)容，還可以讓學生在總結(jié)的過程中學到課堂上沒有講解到的內(nèi)容，并且在這個過程中，學生的自主學習能力、總結(jié)能力也得到了一定的提高，這對于學生今后學習其他的內(nèi)容也會很有幫助。

教師在教學數(shù)學的過程中，要致力于培養(yǎng)學生的自主探究能力和獨立思考的能力，當學生具備這些能力的時候，學生就可以自己去解決一些數(shù)學問題，減輕教師的上課負擔，使教師的教學內(nèi)容更加深入，而不是停留在表面的數(shù)學知識上，這就會使得課堂的教學效率和質(zhì)量有所提高。

教師要想打造數(shù)學高效課堂，不僅要提高教師自身的能力，還要提高學生的學習能力和探究能力，從而提高學生的學習效率。教師還可以引導學生進行課前預習，并且可以利用多媒體等教學工具，這樣學生不僅能在課前掌握一定的基礎知識，教師在課堂上的教學內(nèi)容也會更加深入和有針對性，減少了教師在基礎知識上所浪費的時間，另外還會激發(fā)學生的學習興趣，從而可以使數(shù)學教學的課堂效率和質(zhì)量均有所提高。

[1]羅軍.淺析新課標下建設高中數(shù)學高效課堂的途徑[J].現(xiàn)代交際，2013（02）：169.

[2]許海詩.新時期高中數(shù)學高效課堂教學模式構(gòu)建策略研究[J].科技資訊，2014(28)：162+165.