芻議小學數學教學中生成資源的運用方法

廣東省梅州市蕉嶺縣文福創兆學校 郭碧芳

芻議小學數學教學中生成資源的運用方法

廣東省梅州市蕉嶺縣文福創兆學校 郭碧芳

教學資源的開發與利用對于轉變課程功能、轉變學生的學習方式有著十分重要的意義。本文結合教學實例，探討了如何在小學數學教學中運用生成資源，以期學生能夠在獨立探究之中增強學生的實踐、創新能力。

小學數學;生成資源;運用

任何教學活動的開展都需要有足夠的教學資源作為支撐。通常認為課堂的教學資源都來源于課本教材之中，但是不得不承認的是，教材并不能夠解決所有的問題，有可能與實際教學情況不相適應，教學資源范圍有限，而課堂也不是一成不變的，因此，要充分利用課堂的一個意外、事件等等一切可利用的資源來促進教學的開展，課堂中一切可利用的資源可以劃分為課堂生成資源，不可忽視其在教學中的作用。

一、悉心預設，讓優質資源的生成順理成章

雖然在課堂上，“生成資源”在很多時候都是屬于預料之外的情況，但是也可以是教師通過自己獨有的方法引導出來的。通過教師悉心預設教案與課堂場景，使得學生在這個環境之中所出現的意外都能夠在掌控之中，為優質資源的自然生成奠定良好的基礎，讓教師可以更好的對這些優質資源進行運用，讓生成資源的出現順理成章，使授課的過程可控制，這樣就可以讓學生對課堂教學感到意猶未盡。……