創新教育干部和教師培訓機制促進義務教育均衡優質發展

◎ 王 斌

創新教育干部和教師培訓機制促進義務教育均衡優質發展

◎ 王 斌

曹縣位于山東省西南部，地處魯豫兩省八縣交界處，全縣共有教師 9652 名、學生 31 萬名。在縣委、縣政府的高度重視和正確領導下，曹縣教育大氣魄創新，大手筆布局，大力度推進，開啟義務教育均衡與優質發展的新紀元。2014 年至 2016 年，共投資 2.5 億元，進行學校基礎設施建設，建筑面積37790 平方米，其中學校內部設施與設備投資 3422 萬元，全縣義務教育辦學環境明顯改善。2017 年，新一屆縣委、縣政府響應習近平總書記“擼起袖子加油干”的號召，投資15.7 億元，按規定配備省級標準化中小學 177 處，配足、配齊內部設施與設備，并對教育資源進行整合，實現縣域義務教育均衡與優質發展?，F今，一座座美麗的校園點綴在曹縣城鎮與鄉間，成為亮麗的風景線。良好的辦學條件是教育發展的基礎，優質的師資隊伍是教育發展的保障，縣委、縣政府和教育局提出“大培訓、大提升”口號，把教育干部和教師培訓（簡稱“師訓”）作為工作的突破口，創新“師訓”機制，努力促進教育內涵發展，實現教育均衡與優質發展。

一、領導關懷，保障有力度

新一屆曹縣縣委、縣政府站在前所未有的高度，以極大熱情和堅定決心，秉持“教育是最大民生”的理念，全面實施教育優先發展戰略，科學謀劃教育發展大計，加大教育財政投入，先后制定出臺系列促進教育事業優先發展的綱領性文件，在縣“十二五”規劃和縣黨代會和人大會《政府工作報告》中，明確提出全縣教育事業更高的發展要求和工作目標。為達成這一目標，縣委、縣政府和縣教育局領導敏銳發現，只有提升教育干部和教師素養，才能實現教育內涵提升，決定以教育干部和教師培訓作為突破口，制定“師訓”工作方案、確立“師訓”工作口號、明確“師訓”工作目標、加大“師訓”保障投入，劃撥專項資金約 200 萬元，開展“十、百、千、萬教師培訓工程”，在全縣范圍內建設十所校本課程示范校，評選百名名師、名校長，選拔千名教師外出跟崗研修，組織萬名教師參與素養提升培訓項目，從而有力保障“師訓”工作的深入開展。

二、資源豐富，利用有寬度

曹縣教育局充分利用各種教育資源，結合國家培訓項目，積極利用網絡資源和遠程研修平臺，兩年以來，參加遠程培訓的教師達 16000 人次，采用“走出去、請進來”等方式，與國內、省內知名學校和專家聯系，局黨組成員先后 6 次帶領團隊到北師大附中青島分校、膠州市實驗初中、山大附中等名校考察學習；與膠州市教育簽定“對口幫扶協議”，促成全縣 16 所學校與省內名?！笆掷帧苯Y對；先后邀請青島市教育局人事處調研員、青島“支教島”創始人李淑芳老師及其專家團隊、北京師范大學教育學部教師教育研究所吳國珍教授及其“教學勇氣更新”公益活動團隊、華中科技大學教科院副教授兼碩士生導師李牧川博士，以及青島濱海學校校長李全慧等 60 余名專家、校長、知名教師等，到曹縣公益支教 30 多場。其中，青島“支教島”專家團隊針對全縣農村教師在 27 個鄉鎮辦事處進行17 場公益支教活動，再加上遠程研修、校本培訓，年度培訓教師達30000 人次以上。充分利本縣、本校資源，開展學校結對教研、教師“青藍工程”，以及區域性學科教研等校本研修活動，充分拓寬“師訓”資源。

三、形式多樣，模式有廣度

為了豐富“師訓”形式，改變專家講座等被動受訓模式，曹縣教育局積極探索形式多樣的培訓模式：專家講座與現場答辯相結合，讓專家與受訓教師零距離接觸；積極開展教育專題沙龍，選取骨干教師與知名專家面對面，不限時交流；開展各項體驗式培訓，讓所有參訓教師都能在教學環境內體驗先進的教學理念和方法所帶來的震撼；進行師德素養巡回報告會，以鮮活事例和身邊最美教師感染和帶動教師素養提升；選取骨干教師赴青島掛職研修、跟崗學習，教師收獲滿滿；積極創建團隊學習平臺，利用微信等方式開展團隊學習。通過探索、落實上述培訓模式，從而有效拓寬“師訓”廣度。特別是“青島支教島普通話研修班”和“支教島——《我們的聲音》”兩平臺，在“支教島”專家的帶領下，大幅提升教師的普通話水平。

四、專項突破，落實有精度

為了提升培訓精度，曹縣教育局有目的、有計劃地對全縣中小學教師進行分類、分層與分崗培訓。一是新任教師崗前培訓，即對所有新招聘教師進行崗前適應性培訓，幫助新老師盡快適應教育教學工作，每期受訓 40 學時，從而有效保障新教師的快速成長；二是在職教師學科專業素養培訓，重點幫助教師更新教育理念，促使其深入研究業務、學習新知識、掌握新技能，提高教育教學實際能力，培養學科素養和課程意識；三是骨干教師研修提高，即幫助骨干教師總結教育教學經驗，探索教育教學規律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，充分利用“走出去”和“請進來”相結合的辦法，在推進素質教育和教師全員培訓中發揮引領和示范作用，同時開展“曹縣名師”評選，組建名師工作室，充分發揮名師的輻射和帶動作用；四是班主任工作專項培訓，即實施中小學班主任教師培訓計劃，針對班主任工作中的實際問題，對全縣所有班主任老師進行為期 20學時的專題培訓，涉及班主任工作基本規范、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、安全教育等具體內容，建立、健全班主任培訓制度，從而不斷增強班主任教師的專業素養和教書育人的本領；五是中小學校長專業隊伍培訓。充分重視校長隊伍建設，把中小學校長培訓當作提升學校管理水平的關鍵抓手，從學校管理、辦學理念、學校文化、課程開發、校長的人格魅力等方面，進行為期40學時的培訓，并帶領優秀校長到國內名校和教育先進地區跟崗研修，開創“校長論壇”等交流平臺，有力提升全縣中小學校長的崗位能力和職業素養，同時開展“曹縣名校長”評選活動，引領校長隊伍的專業成長。

五、成果顯著，彰顯有效度

通過青島“支教島”十幾年不間斷的支教和一年來大培訓、大提升工程，山東省曹縣教師隊伍思想想道德素質和教學業務水平都發生了翻天覆地的變化。具體來講，可以用“希望、橋梁、舞臺、勇氣”等關鍵詞來概括：首先，新一屆領導班子求真務實的作風讓曹縣教師看到振興教育和提升水平的希望。比如，通過“支教島”，讓專家走進曹縣與一線教師面對面對話，搭建起知名專家與一線教師溝通的橋梁；開展“城鄉教師同上一節課”活動，給曹縣教師提供展示自己的舞臺；開展赴青島免費跟崗研修活動，讓曹縣校長和教師開闊視野，克服內心恐懼，敢于在同行面前展示，收獲成長的智慧、勇氣和力量?，F今，曹縣教育展示出別樣的發展姿態：

一是達成以提高教師隊伍專業素養為重點的共識。教師是學校的第一生產力，是推動教育事業發展的第一資源和核心要素。打造高水平的教師隊伍，是曹縣教育局新一屆黨組領導班子所確定教育工作的重中之重。為此，縣局黨組織牽住教育發展的“牛鼻子”，以“全員培訓”為突破口，精準、高效發力，全面提升教師核心素養，努力走出教育“內涵式發展”新路，從而達到高站位的教育理念、高水平的教育管理、高素質的教師隊伍和高質量的辦學效益。通過“理念、素養、視野”等方面的培訓，教師從專家、同行那里汲取當前最先進、科學和實效的教育思想與信息，從而創新思維方式、拓寬思考角度、提升解決能力，由此深刻領悟“思想與思想交流的過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧碰撞的過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”，并在學習中感受成長的幸福，在洗禮中體驗收獲的快樂。

二是培養一批有思想和能戰斗的名師、名校長隊伍。曹縣教育局行之有效的系列性培訓措施、腳踏實地的工作精神，為全縣教師素養提升提供有力的保障。近些年來，共培養省級教學能手7名、市級教學能手50 名、縣級教學能手 100 名；評選省級優秀教師 5 名、市級優秀教師69 名、縣級優秀教師 296 名；在全縣教師中逐步形成愛讀書、愛學習的良好氛圍，自發組建 30 多個學習共同體，760 名教師自愿加入全國知名的“青島支教島”和“教師勇氣更新”等教育公益服務團隊。

三是教育質量整體提升。通過搭建“走出去、請進來”平臺，全區中小學校長、教師的質量意識普遍增強，從而不斷更新教育教學觀念、提升教育教學素質，進而提升教育教學質量——這已成為全縣學校抓辦學質量的關鍵舉措。學校不僅是學生成長的場所，更是教師專業發展、成就事業的學習型組織——這已成為全縣教育干部、校長和教師的普遍共識。比如，依據學校改革和發展需求，曹縣第二實驗小學與青島東川路小學簽訂聯盟合作協議，通過學習東川路小學先進的辦學理念來提升校長辦學素養、增強教師業務能力、提升學生綜合素質。結合聯盟學校的特色理念，學校構建“陽光教育”五大管理體系：以“陽光潤澤”為核心的陽光校園文化體系、以“養成教育”為核心的陽光學子管理體系、以“專業提升”為核心的陽光教師管理體系、以“特色校本”為核心的陽光課程管理體系、以“生態課堂”為核心的陽光課堂管理體系。

勇立潮頭踏歌行，砥礪奮進鑄輝煌。曹縣教育正經歷質量提升和內涵提升的關鍵時期，“師訓”工作也正處于不斷創新和深化發展的關鍵時期，曹縣教育局定會響應習近平總書記“擼起袖子加油干”的號召，勇立時代潮流，拓展辦學思路、打造嶄新局面，緊隨素質教育和教學改革的新方向，讓全縣人民共享教育發展的成果，讓教育之花在曹縣這片人文豐厚的沃土上，生機勃發、競相斗艷。

經典常談

生活、工作、學習，倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以，我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活、工作、學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養，而后可以實現。

——陶行知

既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育，其實是一種從早年就起始的習慣。

——培 根

G472.3

C

1673-9949（2017）10-0034-03

（作者：山東省曹縣教育局局長）

［責任編輯：嚴加紅］