精彩導入，魅力生成

江蘇省南通市通州區育才中學 顧銀芳

精彩導入，魅力生成

江蘇省南通市通州區育才中學 顧銀芳

一個好的開始等同于成功的一半。導入環節相當于整臺戲的序幕，類似于演講時的開場白，對于整個活動起著很重要的作用。數學課堂中的導入也是如此，一個精彩的課堂導入，能夠有效地喚醒學生注意力，促使課堂魅力生成，達到一舉成功的效果。

初中數學；課堂導入；課堂教學

精導入是吸引學生學習注意力的重要方式，它可以與學生興趣相連，還可以與學生生活相連，目的是吸引學生，促使學生有效思考。在課堂教學中，教師要善于依據具體教學內容，巧妙設計一些課堂導入，以激起學生的學習興趣，激活學生的學習欲望，促使學生主動參與、思考，進而最大限度地提高學生的學習效率，促進學生的全面發展。

一、故事導入，激發學生學習興趣

初中階段的學生喜歡一些新奇的事物，對一些單調枯燥的數學內容很難產生興趣。教師可以利用學生的這一特點，引入學生感興趣的一些小故事，借助趣味數學故事，引入數學內容，以最大限度地激活學生的學習興趣，讓學生更樂于學習與思考。

例如：在教學“乘法公式”時，教師在引導學生學習有關平方差公式的知識內容時，講了一個有趣的小故事：很久以前，有一個很狡猾的地主，他有一塊邊長為a米的正方形土地，準備租給老王種植。這天，這位地主對老王說：“我現在將這塊地的一條邊減少5米，另一條邊增加5米，然后讓你繼續租，你看一個邊加了5米，另一個邊減了5米，算起來你也不吃虧，你覺得怎么樣呢？……