小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作教學(xué)模式的運(yùn)用

湖南省岳陽市臨湘市第五完全小學(xué) 劉清明

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作教學(xué)模式的運(yùn)用

湖南省岳陽市臨湘市第五完全小學(xué) 劉清明

現(xiàn)代教育三大理論之一的建構(gòu)主義把合作學(xué)習(xí)作為構(gòu)成的四大元素之一，該方法也是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中比較倡導(dǎo)的一種。教師通過深入研究小學(xué)生心理和生理上的特點(diǎn)，再結(jié)合國內(nèi)課堂教學(xué)的實(shí)際，在具體實(shí)踐中把合作教學(xué)模式發(fā)揮到極致。合作教學(xué)模式可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，在一個(gè)小團(tuán)體內(nèi)努力發(fā)揮自己的光和熱。因此，教師更是要注重合作教學(xué)模式在課堂實(shí)踐中的具體應(yīng)用，如何規(guī)避該教學(xué)方法中的問題，提高教學(xué)效率，是本文闡述的主要內(nèi)容。

小學(xué)數(shù)學(xué)；合作教學(xué)；學(xué)習(xí)小組

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的要求是需要學(xué)生養(yǎng)成合作共贏意識(shí)，教育的觀念是緊隨時(shí)代需求的，因此在課堂教學(xué)中越來越重視合作方式、合作精神的傳遞。新課標(biāo)明確要求實(shí)踐、自主、合作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，小學(xué)生正處于社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)階段，更需要在日常教學(xué)中輔以正確的價(jià)值導(dǎo)向。數(shù)學(xué)是一門極具嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性的學(xué)科，如果在教學(xué)中不采用有效的方式方法，很可能造成學(xué)生排斥數(shù)學(xué)心理的存在，尤其因?yàn)樾W(xué)生年齡尚小，接受能力有限，小學(xué)數(shù)學(xué)的合作教學(xué)方式是教師需要在實(shí)踐中不斷摸索和完善的。下文就將從課堂導(dǎo)入、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)三個(gè)部分詳細(xì)闡述合作教學(xué)模式的具體應(yīng)用。……