如何激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

江蘇省昆山開發(fā)區(qū)東部新城幼兒園 陸 丹

如何激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

江蘇省昆山開發(fā)區(qū)東部新城幼兒園 陸 丹

數(shù)學(xué)教育是幼兒教育內(nèi)容不可缺少的組成部分，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一。它借由直觀教具，經(jīng)教師合理引導(dǎo)，使幼兒從具體材料和游戲活動(dòng)中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并生發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

一、在幼兒園主題環(huán)境布置中融入數(shù)學(xué)教育

幼兒一日中大部分時(shí)間在幼兒園中度過，幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒的影響不言而喻。若在幼兒園的環(huán)境布置中隨機(jī)地融入數(shù)學(xué)教育，那么幼兒將在潛移默化中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幼兒園環(huán)境將成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的隱性課程。

1．在自主性區(qū)域游戲中融入數(shù)學(xué)教育

幼兒好玩、愛游戲的天性使他們對(duì)自主性區(qū)域游戲一直保有高度的熱情。利用幼兒的這一天性，作為教師，我們可在游戲中隨時(shí)融入數(shù)學(xué)教育，例如設(shè)置“游戲掛牌”：幼兒早上入園時(shí)，若游戲掛牌上是“笑臉娃娃”，就表示“今天開設(shè)游戲活動(dòng)”，幼兒拿著貼有自己名字的愛心牌自主選擇游戲。在這過程中，幼兒需熟悉各區(qū)域游戲的指定人數(shù)，如兩個(gè)“娃娃家”是4個(gè)人，“喜鋪?zhàn)印笔?個(gè)人，“銀行”、“水果店”分別是2個(gè)人等。若每個(gè)區(qū)域中指定的人數(shù)未滿，就可將自己的愛心牌貼上，但若已滿，則要另找區(qū)域游戲。在該規(guī)則最初實(shí)施時(shí)，幼兒在沒有形成清晰的規(guī)則意識(shí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，他們不能熟記每個(gè)游戲的人數(shù)，或是即使知道規(guī)定人數(shù)也因想玩而不遵守規(guī)則。……