終身學習理念下的社區教育工作策略

朱志堅

摘 要：終身學習的理念指向是從人文關懷出發對教育本真的追問。“終身學習”理念將學習與生活一體化，促使社區教育由“行政型”轉向“社會型”。構建社區教育體系，必須在“終身學習”理念指導下，優化社區資源配置，建立社區教育資源共享機制。同時還要開展多元化的教育活動等，使社區教育能夠真正滿足終身學習的需求。

關鍵詞：終身學習；社區教育；策略；學習與生活；資源配置

中圖分類號：G77 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）06-0052-02

終身學習理念強調將學習和生活實踐一體化，使得學習不單單只是人們生存發展的要求，而是人們實際中不可或缺的生活方式，能夠為我國學習型社會的建設提供思想指導。隨著學習市場的日益龐大，必須要有與之相適應的具有普遍意義的教育體系，才能夠滿足人們日益增長的學習需求。而社區教育則是一種有效的教育體系，將終身學習理念與社區教育進行整合，能夠實現社區教育的轉型升級，更好地適應學習型社會的建設和國家發展的需要。

一、終身學習理念與社區教育之間的關系

終身學習理念的真正落實與實現需要通過一個長期和持續性的支持過程，在這一過程中，要不斷激發人的潛能和內驅力量，促使人們為了滿足自身發展需要而不斷豐富知識技能和提高自己的價值，以便在復雜的環境和情況下能夠擁有強大的信心和創造力來運用知識與技能解決問題。具備終身學習理念的人能夠自覺主動地將學習與生活融為一體，并將學習變成自身的一種基本和自覺的生活方式，從而為人的終身學習以及長遠進步與發展提供動力支持。社區教育指的是在有限的區域當中，通過對多樣化教育資源的利用來提高廣大社會居民的生活質量和素質，推動學習型社會建設，并為區域經濟的發展提供良好的條件和服務，促進終身學習目標的實現。就二者之間的關系而言，終身學習理念對于社區教育工作的開展和發展起著引領作用，而社區教育是人樹立終身學習理念和將學習與生活形成一體化的依托。只有將二者進行緊密整合，才能夠有效滿足人對于終身學習的內在需求，最大化地發揮社區教育的功能。

二、終身學習理念下社區教育開展策略

1. 革新社區教育思想

終身學習理念下的社區教育在思想和理念上也需要進行徹底轉變，充分認識社區教育工作的開展必須促進學習與生活的一體化，并形成社區終身學習理念，在該理念指導下推動社區教育工作的長效發展。因此，政府或者社會組織要加大對思想改革的宣傳，將轉變思想作為社區教育工作創新發展的突破口，培養社區民眾的終身學習理念。第一，將短期學習觀念轉變為終身學習理念。如果仍然采用短期學習或者一次性學習的方式，就難以真正滿足人的發展以及適應社會進步的要求。因此，在時代發展的過程中，必須樹立終身學習的理念，重視知識的更新。第二，從單一的學校學習轉變為社會學習。在未來的社區教育工作當中，不再是只有學校才有教育的特權，學習會由學校教育變成開放性的社會教育，這樣的教育形式的一大優勢是能夠將學習與生活融為一體，促進終身學習的實現。因此，教師必須從理念上進行轉變，提高對社會學習的認識。第三，轉變文憑學習的理念，樹立以知識學習為根本的教育思想。社區教育是一種具有全民性特征的教育形式，更加側重的是知識學習，而不是文憑學習。

2. 優化社區資源配置

社區是社會的一個重要組成部分，同時也有著豐富和有待挖掘的教育資源，為了推進終身學習理念下的社區教育工作的發展并最終構建起完善的社區教育體系，就需要對這些教育資源進行充分的挖掘和優化配置，實現資源共享。將社區教育資源進行整合和共享是推進社區教育體系建設的必然選擇，也是全面貫徹終身學習理念的必經之路。因此，社區教育要轉變過去封閉式的管理思維和模式，樹立社區教育的整體意識，有意識地將多種教育資源整合起來，將開放的社區資源和獨立的行政部門進行合作和互補，促進社區教育資源的優化配置，增強資源的共享性。第一，政府要充分發揮自身的指導和組織協調作用，通過資金投入以及政策導向等多元化的方式對社區教育資源進行調整和整合，推進社區共享機制的構建。例如，政府可以減免社區教育資源共享項目的部分稅收，設立和充實社區教育資金。第二，社會向社區教育開放，運用學校教育優勢通過資源共享的方式使得廣大社區居民能夠享受資源共享的成果。第三，對社區內部的教育資源進行整合，促使其發揮自身優勢，進行學習型社區建設。例如，發揮社區衛生所的健康知識教育功能，發揮文化館的文化娛樂功能等。

3. 拓展遠程教育空間

現代遠程教育是一種創新型的教育形式，也是知識經濟時代發展和促進學習型社會建設的重要手段，以此為基礎能夠全面推進終身學習體系的建設。終身學習理念的貫徹和落實要求徹底打破教育隔離和分割的狀態，確保資源的優化共享，使得教育資源能夠為不同的階層教育服務，進一步拓展教育功能。遠程開放式的教育則能夠有效實現這一目標，其通過先進的網絡信息技術能為不同的階層提供個性化的教育服務，突破了教育的時空限制，具有豐富全面的社會教育資源，而且能夠大大降低教育成本。終身學習理念下的社區教育工作開展要有效拓展遠程教育空間，運用遠程教育拓寬社區教育新領域，讓終身學習目標的實現更進一步。在遠程教育的輔助之下，社區可以運用開放式的教育形式來滿足不同教育對象的學習要求，再加上網絡教學的展開，能夠有效發揮科學技術的教育輔助作用，使得社區遠程開放式教育得到拓展。在這一過程中，要增強對社區網絡資源建設力度，并配備相應的軟硬件條件，為學習者設立完善的網絡學習中心，將遠程開放式的社區教育進行進一步推廣。

4. 建好社區居民學校

社區教育將終身學習理念作為工作指導除了要強調這是學習的終身性也外，還需要提高學習的有效性和時代性。積極創建社區居民學校則成為終身學習理念指導下社區教育體系建設的重要環節，在建設社區居民學校的過程中要不斷地總結實踐經驗教訓，同時也要贏得社會各個群體和政府部門的廣泛支持與參與，促進社區教育的長效發展。社區在創建和發展中要堅持終身學習理念，并從以下幾個方面推進社區居民學校的建設：第一，建立完善的社區居民學校管理體制，既能為社區居民學校提供良好的保障，又能豐富社區的教育資源和提高其知名度。第二，從多個渠道進行居民學校建設資金的籌集。社區居民學校的建設除了要依靠政府的補貼扶持之外，還要進一步拓寬籌資渠道，吸引社會各個方面的資金，滿足社區居民學校建設的根本需求。第三，社區居民學校要不斷拓寬服務對象，為終身學習的實現做出更多的努力。

5. 建設社區教育隊伍

社區教育工作的開展離不開社區志愿者的幫助和參與，在終身學習理念指導下的社區教育工作要重視對社區志愿者隊伍的建設，促進社區志愿者事業的規范化和長遠發展，有效發揮其在社區教育中的巨大作用，為學習型社會的建設貢獻更大的力量。第一，重視社區教育志愿服務者培訓工作，加強社區教育志愿服務者對志愿服務政策和工作制度的學習，從而進一步推進社區教育，完善社區教育服務體系。第二，建立社區教育志愿者黨團分支機構，充分發揮黨團組織的模范和榜樣作用，真正彰顯中國共產黨的先進性。第三，社區教育要加強與高校的合作，號召高校大學生能夠主動參與到社區教育志愿者服務隊伍當中，不僅能夠為社區教育提供新鮮的血液和豐富以及具有時代感的知識，同時也能夠為大學生提供豐富的學習實踐平臺，發揮高校與社區教育工作的相互促進作用。

三、結束語

總之，終身學習理念是開展社區教育工作的指導思想。在知識型和學習型社會建設的過程中，社區教育通過深入貫徹落實終身學習理念并將其作為思想指導，能夠極大地提高教育映射范圍，有效發揮社區教育的社會功能，將社區打造成良好的學習市場，滿足廣大人民群眾對于學習的實際需求，幫助學習者樹立終身學習的理念，從而為我國學習型社會的建設鋪平了道路。

參考文獻：

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