增強學生法制意識的策略

◎ 王俊卿

增強學生法制意識的策略

◎ 王俊卿

近幾年，未成年人的犯罪傾向表現為年齡越來越小，且手段令人咋舌，他們對法律知之甚少，受害者也不懂得如何運用法律保護自己。總結起來，原因無非與家庭、學校和社會有關。因此，需要實行依法治教，把教育管理和辦學活動納入法治軌道，作為提高教育治理體系和治理能力現代化的重要內容，提高青少年綜合素質，培養全面發展的人才。通過對學生開展法制教育，增強學生法制意識，讓他們形成法律觀念，從而提升法律素養。以筆者之見，要增強學生法制意識，應當采取以下“四項”策略。

一、落實日常行為規范

日常行為規范是指國家規定的對中小學學生日常行為最為基本的要求。規范雖然不是法律，但卻是根據我國教育法律法規而制定的，具有規范學生行為的功能。因此，在學校教育中要落實這些日常行為規范，讓學生增強法制觀念。

首先，要學習這些日常行為規范，在開學初以班級為單位學習規范，熟記內容。由學校德育處對學生有關規范的識記情況進行隨機抽查，并作為班級管理的積分存檔。其次，對違反規定的學生及時進行教育和處理，學生在學校出現的不良現象，如打架、曠課、上網、早戀等行為，老師發現后要及時根據情況進行教育，并利用規范進行處理。最后，在學期末，每位學生根據自己的在校行為表現，對照規定進行反思，哪些規范執行了，哪些規范違反了，分析原因，找到改正的辦法，從而加強法律意識。

制定學生日常行為規范的指導思想就是讓學生從小樹立正確的國家觀、集體觀、道德觀、法制觀、人生觀、價值觀等理念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展。

二、學習課堂法律知識

對于專業的法律知識，我們現行的中小學教材中沒有作為一門學科進行教學。在教育教學中，學校只是對學生的行為意識進行培養，特別是思想政治課中，根據教材的內容，進行法律知識和觀念的滲透，讓學生了解一些法律常識。例如，小學思品課中課文“我愛家鄉山和水”、“家鄉的物產多又多”、“我家門前新事多”和“讓家園更美好”這一單元，都很適合滲透《中華人民共和國環境保護法》的法律教育。“讓家園更美好”單元的課文還可以滲透《野生動物保護法》。通過說明道理，讓學生懂得人類生存的條件必須靠環境來保障，保護環境，人人有責；明確人類要跟動物和諧相處，懂得關愛動物就是關愛人類自己，增強學生保護野生動物的意識。中學思想政治課中的“法不可為”、“勿以惡小而為之”等單元的內容，可以讓學生了解和學習法律的基礎常識，明白違法的事千萬不要做，不要因為一點小利益而去觸碰法律，這樣的后果是很嚴重的，通過學習讓他們認識到法律不是兒戲，要尊重法律，不做違法之事。

同時，還要注重學習方法的引導，從而提升學習法律的實效。法律知識往往比較枯燥，在教學中要用生動的語言和案例引導學生思考和掌握。可以通過編排小品讓學生表演；通過觀看漫畫解釋含義；通過小組合作，共同探究的方法去掌握各個知識點和內容，讓學生樂學、善學，學的有效果。例如，買到假“阿迪達斯”鞋通過哪些途徑可以解決？從而引起學生的激烈討論，他們認為可以向消費者協會投訴，向人民法院提交訴訟。在老師引導下，學生們發表了自己的訴訟理由。學生們掌握了遵紀守法的理論依據，進一步了解了法律內涵，形成了法律觀念。

三、加強班級文化建設

班級文化建設具有多種功能，不僅可以豐富知識，拓展視野，也能向學生滲透法律知識，增強學生的法律意識。在班級文化建設中，可以從不同途徑對學生傳授法律知識，讓他們自覺學法、知法、懂法、用法、護法，從而更好地預防犯罪，遠離犯罪。

首先，制定班級公約。在行為規范的基礎上，爭取大多數學生的同意，根據實際情況制定班級公約，從而養成良好的行為習慣。如某班班級公約有十條：不打架斗毆，不辱罵他人；不偷竊，不故意損壞公共財物；不亂扔瓜皮果殼紙屑；不無故曠課，夜不歸宿；不看、不聽色情音像，不讀無益身心的書刊；不強行索要他人財物；不參與賭博或變相賭博；不違反交通規則；不做違背社會公德的事情；尊重他人勞動成果，遵紀守法，爭做文明學生。這十項內容規范了學生的行為，讓他們遵守法紀法規，自覺抵制不良風氣。

其次，要充分利用班級圖書角。教師擺放一些有關法律知識的圖書，也可以讓學生們捐贈，為學生了解法律提供方便。以主題板報形式，在全國法制宣傳日來臨之際，制作一期有關法律和安全的板報，通過宣傳讓學生樹立防微杜漸的思想意識，不斷矯正不良行為，有效地預防犯罪。

最后，每個學期讓學生制作有關法律知識的手抄報，并進行評比，優秀作品張貼展覽。學生在制作手抄報時，通過學習法律知識，強化了自己的法律意識，展覽和評比又為學生提供互相學習的機會。通過手抄報活動，提升了學生的法律素質。同時，可以在班級的文化墻上張貼法律名言警句。如“法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最后成果（強森）。”“由于有法律才能保障良好的舉止，所以也要有良好的舉止才能維護法律（馬基雅弗利）。”這些名言都是對法律的最好詮釋，以此來警示學生。

四、開展校園法制講座

由于學生處于學習期，對專業法律知識尚不能完全理解，學校可以在課堂中滲透，并開展一些法律知識講座，千方百計讓學生了解法律知識，應用法律知識。

對于依法治校，上級非常重視，每所學校都配備了以最近轄區派出所副所長擔任的學校法律副校長，專門負責依法治校工作，負責法律知識的普及。由此，法制講座成為學校開展法制教育的途徑之一。

首先，學校法律副校長為學校師生每學期開展1—2次法律講座，也可以聘請司法工作者來校做專題法律講座。學校教師、法律副校長、司法工作者共同組成了法制教育隊伍，不斷豐富學生的法律知識，切實做到知法守法。

其次，講座要依據不同情況選擇相應內容。如為何要學習法律、學生違法犯罪的原因、學生應當掌握哪些法律、如何加強對犯罪的自我防范等等。專家講座依據以上內容分別進行準備，分析案例，一一講解，從而使講座主題明確，內容充實，便于學生理解和掌握，也避免了內容上的重復。

最后，要求師生做好法律講座的筆記，寫出反思，作為學習成果進行展示和評價。對法律感興趣的同學，可以收看電視節目《法律講堂》，自學法律知識，提升自己的法律素養。

總之，增強學生法律意識，提升學生法律素養是一項長期而又艱巨的任務。青少年犯罪的原因是多方面的，作為教育工作者，應該在教育實踐中努力開展法制教育，根據學生的實際情況，采取不同手段，開展多樣的活動，從而培養學生的法律素養。

（作者：河南省信陽市息縣第一小學高級教師）

［責任編輯：劉斌］

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