新形勢下高校大學生信仰教育的現狀及對策研究

呂路軍

（吉林農業科技學院機械工程學院，吉林132101）

新形勢下高校大學生信仰教育的現狀及對策研究

呂路軍

（吉林農業科技學院機械工程學院，吉林132101）

在全面從嚴治黨的新形勢下，高校大學生的信仰教育放在了更加突出的位置上，如何培養理想信念堅定的當代大學生成為高校思想政治教育工作重要任務。本文分析了高校大學生信仰教育的現狀，提出了增強大學生信仰教育的對策，旨在為高校大學生的信仰教育提供有益的參考。

信仰教育；現狀；對策

在全面從嚴治黨的新形勢下，作為黨的事業的接班人，高校大學生的理想信念教育放在了更加突出的位置上。習近平總書記多次對青年大學生的成長成才提出殷切希望，多次強調青年大學生理想的重要性，指出青年“要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創造無愧于時代的人生。”[1]由此可見，高校對大學生的信仰教育無疑具有十分重要的戰略意義，高校信仰教育不容忽視。

1 高校大學生信仰教育的現狀

1.1 重知識教育輕精神教育

目前，高校思想政治理論課是對大學生進行理想信念教育的主渠道，承載著大學生價值引領與信念教育的歷史需求和時代使命，承擔著大學生信仰教育的重要職能，已成為培植青年學生向上向善人生底色的根基。高校思想政治理論課雖幾經變化、調整，但在四門主干課中信仰教育的內容不但沒有減少，反而持續增加。高校思想政治理論課教學為大學生樹立堅定的理想信念提供了理論基礎，把大學生的理想信念教育的基點放在了實現中華民族偉大復興的中國夢上，更切合當代中國發展的實際。然而，在這兩年的思想政治教育課程的教學過程中，并沒有真正將信仰教育內容進行有效的落實。不少思想政治課教師注重的是課堂知識的傳授，而非信仰的教育，把學生當成知識的容器，以知識灌輸為主，引導為輔，即使使出渾身解數也難達到預期的成效，使得這類課程在不少高校成為了大學生最不重視的課程、遺忘最快的課程。這需要思想政治課教師在社會在教學方式上緊跟時代步伐，增強思想政治理論課的學科魅力，拓展理論視野，講好中國故事，傳播好中國聲音，弘揚好中國精神，以提高理想信仰教育的課程效果，激發當代大學生對馬克思主義和社會主義的認同感。

1.2 重短期教育輕長期教育

開展黨團教育活動是大學生信仰教育的重要渠道。通過大學生入黨教育培訓教育，使大學生黨員和入黨積極分子堅定馬克思主義理論信仰、堅定中國特色社會主義信念；通過開展青年馬克思主義者培養工程、主題團日活動、人生規劃教育、就業創業教育等共青團活動提高大學生的政治素質、思想素質和能力素質。但是黨團活動的開展往往以重大節日或重大紀念事件為主，比如紀念五四運動、紀念一二九運動等教育活動，長則一周，短則數個小時，存在時間短，參與學生不多，覆蓋面窄的問題。根據調查統計，35.7%的大學生自己正在尋找信仰，16.7%的大學生表示自己沒有信仰，這證明大學生的信仰教育的缺失需要引導與幫助。缺乏長期教育的整體性的規范制度化安排是大學生信仰教育的一個現實問題。這個問題的解決需要高校不斷探索大學生信仰教育的長效機制，要加強和培育大學生信仰教育的平臺建設。

1.3 重理論教育輕實踐教育

高校思想政治理論課的主陣地是課堂，傳授的主要是理論，這很容易導致學生缺乏直觀的感受，對于馬克思主義信仰缺乏有力的實踐歷程。值得注意的是，近年來，有些高校通過開展文明修身、學術科技、社團活動、文體藝術、勤工助學、創新創業等校內社會實踐和社會調查、志愿服務等校外社會實踐，通過帶領大學生參觀當地的革命紀念館、偉人故居、走進新農村、感受現代化的企業，讓大學生零距離感受馬克思主義信仰在中國大地上的累累碩果，增強了大學生的社會責任感、培育了大學生銳意進取的時代品質，加深了大學生對國情的正確認知，更堅定了大學生的馬克思主義信念。然而，有些高校仍然以經費緊張或學生多難組織安全保障困難等為理由只注重理論教育，很少進行實踐教育。而且大學生社會實踐活動的理想信念教育過程中仍存在著認識不足、指導不到位、組織不力等問題，未能深刻認識到大學生社會實踐活動的理想信念教育即包含在實踐活動之中，又在實踐活動之外，直接影響了大學生社會實踐活動的理想信念教育的效果。

1.4 重課上教育輕課下教育

由于高校輔導員忙于學生的各種事務性工作，大學生的理想信念教育主要是通過高校思想政治理論教師在課堂完成。受課時限制，教育時間是有限的，受班級人數影響，人人都受到重視和關注是不現實的。作為第一課堂的重要延伸課下教育往往不被重視。目前，在不少大學開通了校園微博、校園微信公眾賬號等網絡新媒體，建有思想理論教育資源網站、網絡互動社區、學生主題教育網站，不少輔導員、思想政治理論課教師開設了自己的博客對大學生進行思想引領。例如清華大學通過在線思政課教學，將課上與課下有機結合起來，把學習的自主權交還給學生，讓學生成為課堂的主人。但有些學校缺少類似平臺或在線教學實施中往往由于參與學生不多，不少只是流于形式，課下教育未能和課堂教育有效銜接，難以形成良性的互動。

1.5 重現實教育輕理想教育

在目前的社會條件下，當代大學生面臨著嚴峻的就業形勢、過大的生活壓力、各種非主流的意識形態觀念和社會思潮的影響。在各種沖擊和挑戰下，探索有效方式激勵學生堅定理想信念十分重要。不少高校在這方面進行了有益的探索，福州大學通過“舞臺課堂”的方式，通過情景劇、主題辯論等方式圍繞“文化軟實力”“新常態下的中國經濟”等社會熱點展開，展示了大學生對祖國命運和時代命運的關注。然而一些高校思想政治理論教師和輔導員往往非常重視大學生的現實教育，通過不同場合不同方式去表達對大學生個體的成長、大學生生存面臨的挑戰、生活能力的提高、生命質量的提高的關切。對于大學生的理想教育相對顯得不足，僅僅能夠按照要求來完成規定的內容，方式方法顯得單一，很難受到學生的喜歡。

2 加強高校大學生信仰教育的對策

2.1 精心設計高校大學生的信仰教育體系，豐富信仰教育內容

高校大學生信仰教育體系的建立主要是建立大學生“對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念”[2]。對于大學生而言，牢固的專業意識早已形成，需要通過社會主義核心價值體系，引領其信仰內容；通過開展紅色信仰教育，堅定其信仰的方向；通過道德信仰教育，提升其道德品質。在遵循信仰形成的規律的基礎上，尋求對大學學生信仰教育的最佳模式，這需要教育者加強對學生的認知教育，培養學生科學的認知態度，改進信仰教育工作的方式方法，注重理論與實際的緊密結合，整合校內校外資源，挖掘家庭教育資源，形成對大學生信仰教育的合力[3]。

2.2 改變高校大學生信仰教育方式方法，加強學生人文關懷

在嚴峻的就業形勢面前，當代大學生承受著巨大的就業壓力。大多數大學生上大學的目的是為了提升自己在就業市場的競爭力，因此我們看到不少大學生進行實驗實訓的時間比較長，參加各種社團活動、文娛活動的時間顯得比較少，多數集中在大一的上半年。伴隨著專業學習任務的不斷加重，學生內在的壓力也油然而生。因此對大學生的信仰教育的方式方法要發生變化，教育者與受教者之間要改變說教式教育方式，應建立起基于相互平等的交往式的教育方式，讓學生從心理上認同老師，從情感上信任老師，從而實現高校大學生信仰教育的目標。在大學里，絕大多數師生之間的交往方式是對立的，而不是平等的。大學教師大多數都經歷過本科、研究生階段艱苦的學習。他們希望學生像他們以前那樣，兢兢業業，完成學業，獲得一份美好的職業。然而，現在的大學生更多的需要是希望和老師建立起平等的交往關系，以期獲得老師更多的認可，獲得更多專業以外的人生知識、人生經驗，以建立起自己的人生信條。這需要任課教師與學生之間改變以往的交往方式，給學生以經常性的人文關懷，與學生分享自己的人生經驗，讓學生從中感受朋友一般的溫暖，從而建構自己的人生方向。

2.3 注重高校大學生的信仰理論教育與信仰實踐教育的結合，提升信仰教育實效

近年來，高校越發重視大學生信仰實踐教育，構建了比較系統的實踐課程體系，但是在實踐過程中，受制于課時、場地、師資、經費等因素，信仰實踐教育往往不能達到預期的實踐目標。這就需要將高校大學生的信仰理論教育與信仰實踐教育有機結合，把學生關心關注的熱點問題講清講透，把社會實際問題揭示出來，提高大學生認識社會、感知國家的能力。同時，需要借助微信、微博、互聯網等新媒體豐富校園生活并創新教育模式。通過報告會、研討會、實地參觀等實踐方式激活學生的信仰熱情，通過微電影拍攝的方式讓學生從角色扮演中演繹人生信仰的復雜現象和影響。思想政治理論課教師應主動聯系班級輔導員、班主任，共同制定教育方案，通過多種形式切實提升高校大學生信仰教育的實效性。

[1]習近平.在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話[N].光明日報，2016-04-30.

[2]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本[M].學習出版社，2016：107.

[3]楊丹，岳恒.加強和改進大學生信仰教育的對策探索[J].新西部（理論版），2016（01）：96.

責任編輯：吳艷玲

The Present Situation and CountermeasuresResearch of College Students Belief Education under the Current Situation

LU Lujun

(Jilin AgriculturalScience and Technology University SchoolofMechanicalEngineering,Jilin 132101)

Under the comprehensive governing party new situation,college students belief education has a more prominent position.How to cultivate the ideal firm faith of the contemporary college students becomes the important task for ideological and political education.This paper analyzes the present situation of college stu?dents belief education,puts forward some countermeasures to strengthen college students'belief education, aims to provide a beneficial reference for college studentsbeliefeducation.

beliefeducation;presentsituation;countermeasures

G641

A

2017-01-23

吉林農業科技學院青年基金重點項目（吉農院合字[2014]第102號）

呂路軍（1981-），男，四川省敘永市人，講師，研究方向：思想政治教育教學研究。