臨床專(zhuān)家型責(zé)任護(hù)士的培養(yǎng)與管理

李 冰

·綜述與講座·

臨床專(zhuān)家型責(zé)任護(hù)士的培養(yǎng)與管理

李 冰

護(hù)理學(xué)作為新升的一級(jí)應(yīng)用學(xué)科正在快速發(fā)展，其以維護(hù)人、健康、環(huán)境、護(hù)理為中心，以護(hù)理診斷為表達(dá)方式，以護(hù)理程序?yàn)楣ぷ髂Ｊ?。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、人口老齡化、大健康醫(yī)療的進(jìn)展，護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域不斷拓展，對(duì)護(hù)理人才數(shù)量與質(zhì)量的要求越來(lái)越高。而臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才數(shù)量及質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需要，具有專(zhuān)業(yè)特色的專(zhuān)科護(hù)理人才的教育與培養(yǎng)成為稀缺資源。護(hù)理人才培養(yǎng)的目標(biāo)包括科學(xué)研究以及臨床護(hù)理實(shí)踐兩個(gè)方向，目前我國(guó)護(hù)理學(xué)位教育主要側(cè)重在教育、管理、科研3個(gè)方面，近幾年部分學(xué)院開(kāi)設(shè)了社區(qū)、老年、精神心理等專(zhuān)業(yè)，但尚未開(kāi)展細(xì)化的臨床專(zhuān)科領(lǐng)域項(xiàng)目。臨床實(shí)踐型護(hù)理人才是護(hù)理學(xué)研究與發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，在我國(guó)十三五規(guī)劃醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展目標(biāo)中，再次提出醫(yī)療重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)以及護(hù)理人才培養(yǎng)的項(xiàng)目。《護(hù)理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案(試行)》中提出了培養(yǎng)熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)、愿為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)、直接參與臨床護(hù)理實(shí)踐的高層次、應(yīng)用型、專(zhuān)科型護(hù)理人才，臨床責(zé)任護(hù)士在整體護(hù)理服務(wù)及績(jī)效改革的激勵(lì)下，出現(xiàn)了很多具有崗位勝任力的責(zé)任護(hù)士，他們?cè)诼殬I(yè)素質(zhì)、知識(shí)、技能、溝通、評(píng)判型思維、合作等維度表現(xiàn)出優(yōu)秀的品質(zhì)與能力。如何有計(jì)劃、有目標(biāo)將他們培養(yǎng)成為臨床護(hù)理專(zhuān)家，是完善充實(shí)我國(guó)臨床專(zhuān)家型護(hù)理人才的有效途徑。……