當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校感恩教育的策略研究

張新發(fā)

摘 要：要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，對(duì)國(guó)家感恩、對(duì)父母感恩、對(duì)幫助自己的人感恩。文章從家長(zhǎng)做榜樣、培養(yǎng)感恩的優(yōu)良家風(fēng)，學(xué)校做榜樣、重視思想品德教育，社會(huì)做榜樣、關(guān)注傳統(tǒng)美德傳承等方面，研究當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校感恩教育的策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；感恩教育；策略；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）04-0014-01

當(dāng)前要注重素質(zhì)教育，讓教育變得有人情味，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)者懷有感恩之心。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)村學(xué)生感恩意識(shí)比較淡薄，個(gè)別的甚至沒有感恩意識(shí)，把父母對(duì)自己的付出當(dāng)成理所當(dāng)然。因此，要重點(diǎn)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家感恩、對(duì)父母感恩、對(duì)幫助自己的人感恩。青少年學(xué)生的心智處于尚不成熟的階段，具有可塑性，需要教師和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，從而讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。本文從家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面研究感恩教育的策略。

一、家長(zhǎng)做榜樣，培養(yǎng)感恩的優(yōu)良家風(fēng)

孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng)、也最受孩子信任的，當(dāng)然是孩子的家長(zhǎng)。孩子有著很強(qiáng)的模仿能力，他們會(huì)模仿自己父母的言行舉止，因此，家庭教育的作用不可估量。良好的家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)成才有著巨大的作用。在部分農(nóng)村地區(qū)，有的家長(zhǎng)往往忽視家庭教育，把孩子全權(quán)交給學(xué)校老師。其實(shí)，教育不僅是學(xué)校的重要工作，更是家長(zhǎng)的重要職責(zé)。家長(zhǎng)要和學(xué)校積極配合，聯(lián)合開展感恩教育，讓孩子從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到感恩的重要性。比如，學(xué)校在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，要跟家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家庭感恩教育與學(xué)校感恩活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。學(xué)校可以建立校園網(wǎng)站，設(shè)立感恩欄目，讓家長(zhǎng)在家里與孩子一同上網(wǎng)瀏覽，增強(qiáng)感恩意識(shí)。家長(zhǎng)也可以參與到學(xué)校的感恩教育活動(dòng)中，多與孩子談?wù)撽P(guān)于感恩的話題，在家中講一些傳統(tǒng)的感恩故事，比如烏鴉反哺、羊羔跪乳，從而在潛移默化中培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。學(xué)校還可以組織一些家庭感恩教育宣講會(huì)，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)更好的家庭式感恩教育方法，并讓家長(zhǎng)之間互相交流經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，逐漸把家庭感恩教育普遍化，提高感恩教育的針對(duì)性和情感性。

二、學(xué)校做榜樣，重視思想品德教育

學(xué)校是學(xué)生獲得知識(shí)、提高能力、形成正確的價(jià)值觀的主要途徑，因此，學(xué)校必須高度重視對(duì)學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)，要把感恩教育滲透到每門學(xué)科的教學(xué)中。學(xué)校要進(jìn)一步重視德育課，加強(qiáng)基本禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)感恩思想的認(rèn)識(shí)。學(xué)校里老師與同學(xué)的相處、同學(xué)之間的往來，都能變成感恩教育的最好時(shí)機(jī)，這樣能把德育課堂立體化、具體化、生活化。這就要求教師在學(xué)校生活中多多注意學(xué)生的舉動(dòng)，多關(guān)心學(xué)生，能與學(xué)生做好朋友，讓學(xué)生對(duì)老師有親切感。要注重培養(yǎng)學(xué)生善良的品質(zhì)，讓學(xué)生常懷感恩之心。學(xué)校可以把中華傳統(tǒng)美德故事滲透到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生通過感悟、討論等形式思考感恩的意義，讓他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)到感恩是一種美德，明白做人要學(xué)會(huì)感恩。也可以帶領(lǐng)學(xué)生背誦感恩的詩(shī)歌：“感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)；感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^難關(guān)；感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖；感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量；感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧……”在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)前夕，教師要讓學(xué)生了解這些節(jié)日的來歷，并且啟發(fā)學(xué)生要采取哪些行動(dòng)，讓他們?cè)谛袆?dòng)中感受到感恩的快樂。學(xué)校還可以組織一些課外活動(dòng)，比如去敬老院看望老人、請(qǐng)抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士來學(xué)校演講。學(xué)校要靈活地通過各種有效的方式，讓學(xué)生意識(shí)到自己的一切來之不易，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，讓學(xué)生把感恩常放心中。

三、社會(huì)做榜樣，關(guān)注傳統(tǒng)美德傳承

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中很多俗語、故事都滲透著感恩之情，比如投桃報(bào)李、滴水之恩涌泉相報(bào)、烏鴉反哺、羊羔跪乳。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來，必須繼承中華傳統(tǒng)美德，把感恩精神傳承下去。這就要求全社會(huì)共同努力，為孩子們做好榜樣，純凈社會(huì)風(fēng)氣，讓他們耳濡目染地增強(qiáng)感恩意識(shí)。社會(huì)各部門要為孩子們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，通過各種形式強(qiáng)化孩子們的感恩意識(shí)，讓孩子們?yōu)樽约旱母卸餍袨槎湴痢１热纾尯⒆觽儗W(xué)會(huì)說“謝謝”，對(duì)別人的關(guān)心與幫助要習(xí)慣說“謝謝”。感恩也可以通過身邊的小事來體現(xiàn)，比如為別人指路、為鄰居幫忙、幫家長(zhǎng)做家務(wù)。要通過全社會(huì)的宣傳，讓孩子們明白感恩是一種良好的習(xí)慣。同時(shí)，要對(duì)孩子們的感恩行為給予積極肯定，營(yíng)造一個(gè)“感恩光榮”的社會(huì)環(huán)境。

四、結(jié)束語

總而言之，學(xué)生是祖國(guó)的未來，要讓學(xué)生常懷感恩之心，懂得識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。這就需要教師、家長(zhǎng)、社會(huì)齊心協(xié)力，著重關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的感恩教育問題，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家感恩、對(duì)父母感恩、對(duì)幫助自己的人感恩。感恩是社會(huì)和諧的表現(xiàn)方式之一，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)要多方合作，不斷研究開展感恩教育的策略。要在學(xué)生的心中留下感恩的種子，在各方的努力下，使學(xué)生受到感召，心懷感恩，成為祖國(guó)的未來?xiàng)澚骸?/p>

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