“體育家庭作業”也是家長的作業

“體育家庭作業”也是家長的作業

朱丹

日前，《廣東省人民政府辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的實施意見》已正式發布，從體育課程、學校設施、教學改革等多方面提出了具體要求。其中提到，中小學要合理安排家庭“體育作業”，小學可開展游泳等體育課程。（金羊網）

廣東省此次發布的《意見》，不僅從體育課程的設置、體育課教學的開展等方面進行了明確規定，對體育課的考核和考試方面進行了詳細要求，還對家庭體育教育進行強調。可以說，這是對青少年體育教育一次全面的改革和細化，有著明顯的指導意義和操作價值。為學生布置“體育家庭作業”雖好，如何確保這項作業得到執行和落實，無疑是值得思考和解決的問題。

“體育家庭作業”需要家長帶頭完成。一個孩子的運動意識強不強，運動能力高不高，在一定程度上取決于家長的影響。如果一個家庭十分注重運動鍛煉，家長每天都抽出一定的時間跑步，那么在這樣的家庭里成長起來的孩子，耳濡目染，多半也會養成熱愛運動的良好習慣。每天晚上，孩子在家長的陪伴下一起鍛煉，不僅是一幅溫馨和諧的畫面，對孩子的健康成長也有著積極作用。

相反，一個家庭里，家長缺乏運動自覺，對運動和鍛煉熱情不高，整天死氣沉沉，或者懶惰成性，孩子自然也不會愛運動。這樣的家庭完成“體育家庭作業”就存在著很大的困難。

因此，“體育家庭作業”的完成情況，很大程度上取決于家庭的運動氣氛，取決于家長的運動熱情。也就是說，孩子的“體育作業”能否完成，完成的好壞，離不開家長的帶動。

除了這些，家長還應該培養孩子的運動習慣，適當給孩子安排一定的家務勞動。比如，讓孩子整理房間、打掃衛生等，通過這些力所能及的勞動來培養運動習慣。可是事實上，很多學生在家里沒有動手的機會，很多家長都包辦了所有家務，導致孩子養成了久坐不動的習慣，這樣不僅不利于身體健康，也不利于“體育作業”的完成。家長應該適當放手，給孩子預留一定的運動機會，給孩子預留一定量的家庭勞動，讓孩子在勞動中達到鍛煉的目的。

再者，家長應該自覺擔負起孩子“體育家庭作業”完成情況的監督和監管職責。“體育家庭作業”不僅是體育教學的一項改革舉措，也是提升學生身體素質、增強運動能力的一種手段。家長應該充分認識到“體育家庭作業”的積極意義，切實擔負起孩子完成“體育家庭作業”的指導和監督責任，確保孩子不折不扣、保質保量地完成學校布置的體育作業。