關于高校師資隊伍建設與管理的探討

繆妙

摘 要：高校師資隊伍建設是我國教育事業(yè)發(fā)展的重點，其發(fā)展的核心是高校師資隊伍的培養(yǎng)。怎樣建設一支經(jīng)驗豐富、水平較高、以人為本、具有一定穩(wěn)定性的教師隊伍成為高等學校的研究課題，文章通過以“高校師資隊伍建設與管理的探討”為題進行簡單的敘述。

關鍵詞：高校師資；師資隊伍建設；管理探討

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

隨著社會的發(fā)展，高校的師資隊伍也漸漸進入高速發(fā)展的時期，從傳統(tǒng)的人事管理模式轉(zhuǎn)向人力資源管理模式，學習并引用先進的管理方法，全方位提升高校師資隊伍的質(zhì)量。

一、高校師資隊伍管理的不足

1.師資隊伍缺乏系統(tǒng)的管理模式

眾所周知，教師是一個穩(wěn)定性較高的職業(yè)，多數(shù)教師一般都會選擇終身制教學，致使高校師資隊伍出現(xiàn)平均主義。在高校管理體制中，沒有相對完整的用人機制，教師在教學和課題研究上缺乏較高的積極性和鉆研性，由于計劃經(jīng)濟的原因，再加上管理機制上缺乏創(chuàng)造性和管理職能上存在空缺，教師的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)的分層培養(yǎng)。高校應該針對教師的個人能力的差異，從而進行不同層次的培訓，但目前此方法并未被廣泛應用。

2.師資隊伍缺乏穩(wěn)定性

目前，人才培養(yǎng)和經(jīng)濟的競爭日益激烈，有些高校為了能爭取到人才，不惜使用大量資金和優(yōu)厚待遇來吸引人才，使高校之間的人才競爭市場秩序不夠穩(wěn)定，造成了大批人才向城市流動，使一些偏遠地區(qū)的人才流失。

二、影響高校師資隊伍建設的要素

1.師資隊伍外部要素

影響師資隊伍外部要素主要有管理體制、政策環(huán)境、法制環(huán)境。管理體制指的是高校在人力資源管理方面的作用，2014年各高校的管理體制改革和學生的數(shù)量變化，使高校對教師的擴招數(shù)量有了明顯變化，如今，最大的問題是相應的政府機關對高校的編制、管理要求、上崗數(shù)量依然按照擴招來制定，使高校師資隊伍的管理機制結構不完整，人才流動機制浮動較大；政策環(huán)境指的是政府對高校人事管理的限制。其中包含教師編制、福利待遇、崗位級別等。法制環(huán)境指的是《教師法》《教育法》等有關法律條文對高校教師實行法制管理方式。

2.師資隊伍內(nèi)部要素

影響師資隊伍內(nèi)部要素主要包含：高校的規(guī)模、級別、人事結構、環(huán)境。其中高校的規(guī)模、結構、環(huán)境是基本構成內(nèi)容，而人事結構是決定高校未來發(fā)展方向的決定因素。我國將根據(jù)高校的教學質(zhì)量劃分為研究型、教學型、教學研究型、技術職業(yè)型四種不同類型，而不同類型高校的辦學質(zhì)量、教師素質(zhì)也會不同。高校人事分配職能是高校師資隊伍建設的主要因素。目前，雖然我國高校對教師隊伍建設改革有了進步，但實質(zhì)并未達到成熟的程度。

三、高校師資隊伍的管理策略

1.更改管理模式

受傳統(tǒng)文化的影響，一切事物活動僅限于事，很少考慮人的性格特點。在高校管理體制中，多數(shù)人都是任由管理者安排，而被管理者無條件服從并盡一切辦法完成，高校管理者忽視被管理者的個人技能、特長，使教師產(chǎn)生消極的情緒。高校要想實現(xiàn)全面快速發(fā)展，首要任務就是要由人事管理模式發(fā)展為人力資源管理模式。

2.注重對教師培養(yǎng)

高校的主要工作是為國家培養(yǎng)棟梁之才、為科學技術提供便利，解決社會所需，全部的出發(fā)點是由教師開始，教師的工作態(tài)度是高校生存發(fā)展的決定因素。因此，高校應加強對教師的培養(yǎng)，形成以教師為主的管理體制。高校教師專業(yè)性強，經(jīng)驗豐富，對社會的發(fā)展有獨特的見解，鉆研性強，所以高校管理者要以教師為主，形成公平、民主的管理體制，重視教師勞動、重視人才的培養(yǎng)。從而使高校有較強凝集力，有較高的教師職業(yè)素質(zhì)的師資隊伍和良好的校風、校紀、人文環(huán)境等。

高校師資隊伍建設是一項長期改革的過程，高校需要不斷地引入先進理念、先進的工作管理模式，并結合自身高校管理模式的特點，將其運用到實際師資隊伍建設中，才會適應時代的發(fā)展，使師資隊伍與高校的建設實現(xiàn)共贏。

參考文獻：

[1]肖鴻雁，賈玉梅.論高校的高水平師資隊伍建設[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2015（6）.

[2]謝攀峰.高校崗位管理存在的主要問題和對策[J].管理觀察，2014（36）.