關于基層文藝骨干培訓的幾點思考

王浩浩

摘 要：群眾文藝活動的廣泛舉辦，需要有一批堅實的基層文藝者作為創(chuàng)作骨干?；鶎游乃嚬歉傻呐嘤柟ぷ骶统闪舜龠M群眾文藝繁榮的關鍵一環(huán)。本文分析了當前基層文藝骨干培訓現(xiàn)狀，并針對其中出現(xiàn)的一些問題，提出了相關的解決方式。

關鍵詞：基層文藝 骨干 培訓

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平逐年升高，在物質(zhì)極大的滿足人們生活的同時，更是注重文化精神層面的富足。我國已進入經(jīng)濟新常態(tài)，國家層面也加大對于群眾精神方面的重視，更是提出要繁榮文藝創(chuàng)作。而如何促進群眾文藝活動的繁榮，如何加快文藝事業(yè)的發(fā)展，這就離不開對于基層文藝骨干的培養(yǎng)。如何做好基層文藝骨干的培訓工作，這就要分析當前的培訓現(xiàn)狀，找出恰當?shù)呐嘤柗绞剑瑥亩@得較好培訓結(jié)果。最終使得基層的文藝骨干，可以獲得相應的創(chuàng)作能力，繁榮群眾文藝的創(chuàng)作。[1]

一、基層文藝骨干培訓的意義

1.促進群眾文藝繁榮

市區(qū)以及地方在舉辦文藝活動時，需要優(yōu)秀的文藝創(chuàng)作者來組織編排活動，并且也需要大量的文藝群眾參與到活動的創(chuàng)作中來。這部分文藝群眾的素質(zhì)決定了舉辦活動的質(zhì)量。其中，數(shù)量最多的就是基層文藝骨干。為了提高基層文藝骨干的素質(zhì)，進行相關的培訓工作是必不可少的。群眾文藝活動的參與者是廣大群眾。表演者的演出水平與觀眾的欣賞水平相互影響。加強對于基層文藝骨干的培訓，來提高群眾文藝的創(chuàng)作表演能力，與此同時潛移默化的提高當?shù)貜V大群眾的欣賞水平。群眾欣賞水平的提高又反過來激勵文藝創(chuàng)作者不斷加強自身素質(zhì)，來使得文藝創(chuàng)作質(zhì)量的提升。從而形成良性循環(huán)。這要建立在當?shù)匚乃嚱M織有規(guī)劃性的開展文藝培訓來保持文藝活動長久活力。[2]

2.加強文藝骨干群體建設

群眾文藝活動想要保持活力，一批高水平的文藝骨干隊伍是必不可少的。文藝骨干隊伍的創(chuàng)建，最直接最有效的方式是對于基層文藝骨干進行培訓。在培訓的過程中，可以發(fā)現(xiàn)在某一方面具有一定文藝創(chuàng)作潛力的文藝工作者。并在不斷地培訓過程中，有針對的對具有某項才能的成員進行單向培訓，增強其文藝才能。通過一定時間的積累，可以創(chuàng)建一批具有專業(yè)文藝水平的優(yōu)秀隊伍。同時，培訓工作的開展可以面向當?shù)氐幕鶎尤罕?，從這些群眾中也可以發(fā)掘具有文藝創(chuàng)作潛能的人才，為基層骨干隊伍補充新鮮血液。

二、基層文藝骨干培訓中存在的問題

1.意識問題

基層群眾文藝愛好者對于文藝方面的培養(yǎng)，多是利用自己的閑暇時間。文藝愛好者的閑暇時間往往容易與基層骨干培訓時間相沖突，結(jié)果沒有達到開展文藝培訓工作的目的。而且文藝的培養(yǎng)需要較長的時間，這樣就造成了在現(xiàn)實生活中，基層文藝骨干訓練難以順利進行。究其原因，還是由于這項工作在社會中的重視度不夠。加大對于基層文藝骨干訓練的重視程度，轉(zhuǎn)變基層文藝工作者的思維模式，讓群眾認識其重要性，才能使得群眾文藝創(chuàng)作更加繁榮。

2.選拔問題

在群眾當中，有大量的文藝愛好者，他們屬于各行各業(yè)，包攬各個年齡階層，這就為文藝骨干培訓學員的選派上，造成了相當?shù)睦щy。不同專業(yè)，不同年齡層的學員，對于新知識的接受能力不同，在培訓過程中兼顧每個學員的學習能力，將會影響培訓效果，給授課帶來了極大的挑戰(zhàn)。

3.經(jīng)費問題

目前，大多政府撥給文藝培訓機構(gòu)的運行經(jīng)費很少，很難滿足文藝培訓工作的日常支出，使得很多的文藝性活動無法進行，很多的文藝培訓任務也沒有條件去實現(xiàn)。多樣的文藝活動是基層文藝骨干文藝培養(yǎng)的土壤，沒有這些文藝活動的滋潤，文藝骨干的培訓工作很難完成。[3]

三、基層文藝骨干培訓的幾點建議

1.建立創(chuàng)新機制

文藝的創(chuàng)作是有著深刻的時代背景的，好的作品是建立在打破舊傳統(tǒng)的創(chuàng)新之上。順應時代發(fā)展，建立富有創(chuàng)新的基層文藝骨干，應該建立出相對應的培訓規(guī)章制度。正確的思想指導，會加快群眾文藝骨干的培養(yǎng)。

首先，對于文藝骨干人才的培養(yǎng)以及再教育加大力度?；鶎尤罕娢乃噽酆谜邔τ谖乃嚪矫娴呐囵B(yǎng)，多是利用自己的閑暇時間。因此，他們在平時生活中接受更深一步學習的機會較少，對于文化領域出現(xiàn)的新事物新思想了解的較晚，容易脫離時代的先進性?；鶎游乃嚬ぷ髡?，尤其是骨干力量，更應該與時俱進的學習新知識新技能，并將基層文藝的培訓工作做好。其次，基層文藝骨干的培訓，應該基于現(xiàn)實來制定培訓計劃。文藝骨干的培訓與當?shù)氐拿褡屣L俗生活習慣相結(jié)合，并根據(jù)當?shù)氐纳鐣闆r，開展相應的培訓工作，最終來提升文藝工作者的整體素質(zhì)，增強社會性基層文藝培訓工作的發(fā)展空間。最終，當?shù)氐呐嘤柟ぷ髋c相關的演出活動相結(jié)合，根據(jù)演出的相關內(nèi)容，著重加強某一方面的培訓，并為以后的演出奠定基礎。

2.創(chuàng)新培訓內(nèi)容

對于基層文藝骨干，如何培訓，培訓哪些內(nèi)容，是培訓工作的重點。為了做好培訓內(nèi)容的創(chuàng)新，讓學員學好文藝知識，應從以下幾點做起。首先，加強對于文藝相關方面的政策知識的學習，對于國家的宏觀發(fā)展有個大概的了解，并對文藝工作的未來發(fā)展方向有明確的認識。接著，加強對于相關基層文藝創(chuàng)作背景的學習，懂得基層文藝工作的流程以及主要工作內(nèi)容。最后，開始學習文藝創(chuàng)作的理論知識以及相關技藝，并結(jié)合當?shù)氐囊恍┪乃噭?chuàng)作活動實踐，來強化所學的知識。教學方式可以結(jié)合網(wǎng)絡與現(xiàn)實課堂結(jié)合的方式。相關文藝部門建立文藝知識學習網(wǎng)站，方便提供不同類別的文藝形式的課程，并建立網(wǎng)站論壇，方便文藝愛好者的討論學習。網(wǎng)絡教學具有方便快捷的特點，文藝愛好者可以隨時隨地的學習相關的知識，加強自身的藝術修養(yǎng)，并可以通過這些網(wǎng)站，學習其他的文藝方面的知識，提升個人整體的藝術鑒賞水平。

3.培訓方式的創(chuàng)新

新潮生動的培訓方式可以加快基層文藝骨干的學習效率，達到事半功倍的效果。例如，舉辦文藝交流座談會、專家講座以及文藝實踐現(xiàn)場活動等激發(fā)基層群眾文藝的學習熱情，從而提高學習的效率，增強學習的效果。

（1）講座交流

培訓中心的學員在學習了大量的基礎知識，對文藝表演有一定心得后，如果能夠收到優(yōu)秀的藝術家的指導，其文藝創(chuàng)作與表演將會有更大的提高。為了提高基層文藝骨干的藝術能力，培訓中心可以邀請知名的藝術家舉辦一些名人講座，也可以舉辦文藝交流會方便基層文藝骨干的交流學習。在這些講座與交流會中，優(yōu)秀的文藝工作者分享自己的切身經(jīng)驗，相互學習，共同進步。

（2）文藝活動學習

在學習了相關的理論知識及其技能后，培訓部門應通過舉辦相應的文藝活動，來加強學員對所學知識的鞏固，并在實踐中提高自身的文藝水準。因此，在市區(qū)或當?shù)嘏e辦文藝表演活動時，除了一些專業(yè)藝術家，多考慮這些正在學習的基層文藝者。在這些表演活動中，文藝學習者更容易發(fā)掘自身的不足，借此來提升自己的表演水平，并積累大量的表演經(jīng)驗，并為以后的表演奠定堅實的基礎。這樣就容易鍛煉出一大批優(yōu)秀的基層文藝骨干。舉辦大型文藝活動，需要各方的支持，學員們同樣要珍惜這些機會。同時，培訓中心還可以舉辦一些街道或社區(qū)的小型文藝表演，來鍛煉學員的表演能力。在舉辦這些活動的同時，也可以吸引新的文藝愛好者，壯大基層文藝骨干，促進文藝活動創(chuàng)作的繁榮。

4.加強基層文藝的投入

自進入經(jīng)濟新常態(tài)，習主席在文藝座談會中表示促進群眾文藝創(chuàng)作?；鶎游乃嚬歉膳嘤柺聵I(yè)難以進行，主要是受到資金的制約。地方的文藝部門，應當加大對于基層骨干培訓相關的資金投入。這部分資金的來源，除了政府資金投入，還應該拓寬文藝事業(yè)的籌資渠道。比如與當?shù)匾恍┢髽I(yè)建立合作關系，來獲得企業(yè)資金贊助等。

結(jié)語

當前，我國群眾文藝工作在社會各界的共同努力下，取得了長足的發(fā)展，群眾文藝繁榮的景象漸趨顯現(xiàn)。社會對各類群眾文藝作品的需求也在不斷增加，創(chuàng)新的文藝作品也日益增多。建立基層文藝骨干培訓的機制，創(chuàng)新培訓方式及其內(nèi)容，并加大資金投資力度，提高基層文藝者的整體素質(zhì)，并培養(yǎng)更多的基層文藝骨干，以促進群眾文藝創(chuàng)作的繁榮。

參考文獻

[1]林雅珊：重視群眾文化市場加快群文專業(yè)人才的培養(yǎng)[J].戲劇之家，2010年（09）（上半月）

[2]劉春梅：對農(nóng)村文藝骨干隊伍培養(yǎng)的幾點建議[J].群文天地，2011年第13期。

[3]陸續(xù)中：創(chuàng)新機制加強鄉(xiāng)土文藝人才隊伍建設[J].學習月刊，2012年第20期。