農村學生感恩教育的幾點思考

賀家訓　李鳳成

摘 要：中國有句俗話；“滴水之恩，泉以涌報”，是流傳千百年來中國人行為準則之一，構成了中華民族長流不息的傳統文化重要組成要素。因此對于各級各類教育來說，感恩教育也是目前教育教學不可或缺的一環，應該大力提倡，尤其是農村學生的感恩教育尤為迫切。

關鍵詞：感恩 教育 農村學生

現在農村學生在感恩教育這一環節上，存在許多不足，即使個別地方開展了，也只是點點滴滴的停留在課本的說教而已，并沒有形成常態，很難起到應有的作用。

一、存在的問題大體集中在以下的幾個方面

1.認識不到位。受應試教育觀念的影響，雖然提倡素質教育多年，但整個德育教育方面還是喊得響，做得差，更不用說感恩教育了，在感恩教育方面，不僅家長不重視，連教育工作者都少有涉足，缺乏全面、深刻認識，普遍認為可有可無，無傷大雅。

2.機制不健全。由于認識上的不足，各級各類教育部門和工作者，沒有建立健全感恩教育的完備和有效的機制，處于粗放無序的狀態，成了可有可無，零打碎敲的應付教育，沒有形成具體、常態化的機制。

3.針對性不強。目前感恩教育大多停留在課本說教上，形成單一死板，沒有面對廣大農村學生實際，缺乏活力，對農村孩子吸引力差 。托爾斯泰曾說過幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各有各的不幸，這句話值得借鑒。農村家庭千差萬別，孩子的思想狀況也千差萬別，在進行感恩教育實踐中，要深入到農村家庭中，學生中進行仔細調查，解剖麻雀，具體問題具體分析，采用切實有效的形式，講就針對性 。例如；結合農村泥草房改造項目，對學生進行感謝國恩、黨恩的教育。

4.還有一種現象現在比較突出，即現在農村存在大量留守兒童，父母常年在外打工，孩子的成長呈現放任自流的現狀。這些孩子在身心成長上存在嚴重缺陷，連常規的文化教育、思想行為教育都缺少完備性，更難說感恩教育了。這是值得引起關注的實際情況。感恩教育是一項滲透孩童心里的細致入微、潛移默化的系統性工作，不能用“東風吹，戰鼓擂”的轟轟烈烈方式進行，需要教育者耐心，再耐心。

二、鄧小平倡導我們，教育必須從娃娃抓起

從娃娃抓起的觀點，非常符合感恩教育這一特點。只有從小孩懵懂階段就開始進行感恩教育，一直貫穿到整個義務教育階段，深化到學生的心靈深處，在農村孩子心底產生積淀，形成多層次、多側面的感恩心里狀態，-——感父母恩、感師長恩、感鄰里恩、感國家恩、感共產黨恩等等成一系列有益于孩子的成長、社會和諧發展的蘊含內容豐富，符合社會主義道德規范的感恩教育活動。

總書記習近平近日對全體黨員提出“初心”的觀點，令人耳目一新。感恩教育必須從娃娃開始，從孩子的初心抓起，從小就培養他們具有感恩情感的初始心智，在他們的胚芽破土之初就種下感恩的種。只要把感恩教育深入進農村學生心靈里，內化成他們的一種品質，才能在他們長大成人之時，走向社會之后，變成他們自主自為的感恩行動，從而回饋社會。

三、在現實工作中，既要做到口惠，又要收到實效，必須采取有效措施，為此應該從以下幾點來做

1.建立相應的組織機構，進行組織、協調、評估、操作，形成行之有效的感恩教育體系，只有這樣才能聚散沙而成美麗的沙雕。

2.發揮課堂的主渠道作用。根據各學科特點，利用好恰當的感恩教育內容，語文、政史、美術、音樂學科相對多一些，、英語理科類、相對少一些。例如，語文課講《背影》這一課，完全可以滲透父母恩教育，美術課上可組織學生多側面，多角度，多層級進行感恩教育，讓學生通過繪畫交流感恩體會，音樂課上通過傳授《常回家看看》，《沒有共產黨就沒有新中國》等可以滲透感謝父母，感謝黨等教育。

3.利用主題班會、演講比賽、歌詠比賽、板報等形式進行感恩教育。例如，通過板報宣傳欄，繪制“王二小臥冰求魚”、“錢學深歸國研究兩彈”等圖畫，從通感聯覺的角度潛移默化的影響學生的心智。

4.發揮多媒體作用。現代多媒體技術已深到入社會各個層次，影響深遠，在工作中搜集一些有針對性的動畫片、歷史故事、歌舞、時事新聞圖像等進行感恩教育。例如《葫蘆娃兄弟》既是一部反抗黑勢力的好教材，又是感恩教育的好教材。這里值得注意的是不僅注重發掘傳統感恩文化，又要注重當代感恩文化的宣揚，如感動中國十大人物，海外留學人員回歸建設祖國等。

5.注意深入村屯社區，走入群眾中動員激發學生家長參與感恩教育。以村屯為單位組成社會調查小組，通過讓學生寫調查報告，師生家長懇談會等進行交流，擴展感父母恩、鄰里恩、鄉情恩的教育。

四、感恩教育是德育教育的重要環節，是決定孩子的發展，如何做人，怎樣做人，向哪個方向發展的原動力

古往今來，凡成大事者，他們都是懷著一顆感恩的心，永遠不忘父母、人民的養育之恩，南宋的岳飛銘記岳母刺字，“精忠報國”成為頂天立地的民族永雄。在抗日戰爭時期，革命的先烈唱著國際歌走上刑場，視死如歸，為被日寇屠殺的親人報仇。他們有忠于黨、忠于人民，把日寇趕出中國的堅強信念。國家興亡匹夫有責，他們沒有忘記黨和人民的培養，沒有忘記人民的養育之恩，懂得怎樣報效國家、報效黨恩。多讓孩子了解歷史，不忘過去，不忘國恥，今天的幸福來之不易，激發學生的愛國熱情。要永遠懷著一顆感恩的心。多讓孩子看一些抗戰的電視劇是向孩子施教感恩的行之有效的有力途徑。

感恩并不是與生俱來的，需要引導和環境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態，形成一種責任品質，從而養成感恩的行為，首先要認識到，才能會化成行為。知情意行是我們的品德教育的實施原則，要讓學生認識到所獲得的一切恩澤不是天經地義的，理所當然的，，是黨和人民就給予的，是革命先輩的付出留給我們今天的幸福，從小的說父母的養育，師長的教導，身邊人和朋友的幫助和付出，點點滴滴都是無償的付出。俗話說：“吃水不忘打井人”只有不忘本，才能懂得報恩。從而從小必須給學生打下良好的感恩基礎，引領學生學習先進人物和先進事跡，多做好事、善事。養成助人為樂的好習慣，讓學生明白感恩的重要性。總之不論形式怎樣，只要能給每個學生的心靈種下一顆感恩的種子，那就是一種默默無聞的高尚的善舉。

結語

感恩教育不是一觸而就，而是日復一日年復一年的反復耕耘、循環往復的過程，是一種特殊而又長期的活動，必須長期矜持不懈。讓我們感受時代的脈搏、楊起感恩教育的風帆，脈動在農村廣闊教育的田野上。