淺析如何加強大學生廉潔修身教育

劉雪

摘 要：大學生目前尚處于無權狀態，也沒有相應的社會職務，所以開展針對大學生的廉潔修身教育，為了讓大學生們繼承我們民族固有的清正廉潔的傳統美德，在踏入社會之前就能具有抵抗腐敗的免疫力，為將來正確使用權力做準備，促進社會的和諧發展。

關鍵詞：大學生 廉潔 修身

十八大以來，中國共產黨和中國政府對反腐敗工作十分重視。正所謂，人之初，性本善。社會上的權力腐敗盛行給在校大學生造成觀念上和行為上的誤導，模糊他們的道德界限。因此，對大學生的廉潔修身是為培養大學生社會主義核心價值觀，為中國未來的社會廉潔進行人才上的道德儲備，使得大學生能夠在踏入社會之前就能具有堅強的意志力，抵擋住一切誘惑，促進社會主義和諧發展。

一、現實困境

宋代理學家周敦頤在《愛蓮說》中對蓮作了細致傳神的描繪，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格 ，從而也表現自己潔身自愛的高潔人格，不與世俗同流合污和對追名逐利的世態的鄙視和厭惡。[1]

關于廉潔從政，中國歷史上也出了不少清官，如魏征、杜甫、包拯、岳飛、于謙、海瑞等。這些人千百年來至今仍為人傳誦，他們因品德高尚而成為社會的楷模，而他們的這種廉潔的品質也成為民族的寶貴精神文化遺產，值得我們一代代后世子孫將其薪火相傳。當然，腐敗也是自古存在的，從夏朝，就有桀的腐敗行為，商有紂王的酒池肉林，周有天子和美人調情的時候點烽火戲諸候，秦有濫用民力，嚴刑峻法，暴虐天下而不知休養生息等等，直到大清朝的腐敗在史上是鼎鼎有名的，不僅僅是因為和中堂那創宇宙記錄的收入，更是因為執政者的腐敗被制度化、廣泛化、公開化了。

現代社會是一個多元復雜的社會，當社會上的權力腐敗盛行卻得不到有效的遏制時，容易給我們大學生造成觀念上的誤導，容易讓一些大學生對整個干部隊伍產生不良聯想，從而喪失對黨和政府的信心，進而喪失對國家和民族的信心。大學生在成績、評優、加入社團、班委選舉入黨等方面請客送禮、行賄，考試作弊、包庇同學等現象屢見不鮮，雖形式不如社會上的腐敗復雜，從根本上講，是社會一定范圍內存在的腐敗現象向教育領域滲透的結果。[2]

二、現實啟示

中華上下幾千年，歷史告訴我們，清正廉潔盛行，則國家昌盛。貪污腐敗猖獗，則國勢衰微。腐敗，于國家，它動搖了執政黨的合法地位，嚴重損害了我黨在人民群眾中的威信和形象并削弱了政府的行政能力；于社會，它破壞了社會公序良俗；于家于己，它葬送了個人前途和家庭幸福。而人的道德品質形成過程是一個漸進積累，無形修養的過程，一個廉潔的人民公仆總是在成為公仆之前就有了良好的道德修養，有了廉潔的自律意識；一個腐敗分子，則在其經濟與生活腐敗之前，已經陷入道德上的腐敗。所以，大學生的廉潔修身是為中國未來的社會廉潔進行人才上的道德儲備。

新的時代新的挑戰，我們應該高舉反腐之幟，勁吹清廉之風。國家主席習近平同志在十八屆中央紀委二次全會上指出，“實現中國夢，就必須把我們黨建設好。黨風廉政建設和反腐敗斗爭，是黨的建設的重大任務。一要經常抓，二要長期抓”。

青年大學生作為國家未來高素質人才的后備力量和社會主義建設的主流力量，大學生的健康全面發展直接影響到黨和社會主義事業的發展。在大學中，大學生既要掌握現代化建設所需要的科學知識和扎實的本領，又要用正確的人生觀、價值觀、世界觀指導自己的一言一行，把廉潔修身付與實際的行動。

1.對于社會上和校園中的腐敗現象，當代大學生要秉承“腐敗可恥，廉潔光榮 ”觀念，不光是看待腐敗，看待一切不正之風，還要是“出淤泥而不染”，對追名逐利的世態投以鄙視和厭惡的態度，嚴格要求自己，保證潔身自好。

2.當代大學生必須清楚認識“權力就是服務；權力就是責任 ；權力就是奉獻”，”權為公事，不謀私利”，對于社會權力腐敗盛行的現象，應堅定自己的立場，不與世俗同流合污。權力是柄雙刃劍，“為民則利，為己則害”的歷史經驗更是告誡當代大學生正確行使權力的重要性。尤其是大學生學生干部，更應以身作則，從點滴做起，不能利用自己的干部身份，不公平對待身邊同學。

3.當代大學生尤其是學生干部應樹立“公仆意識”，深知自己作為班級干部，作為老師和同學們之間的橋梁，應破除“官本位”思想，一切為同學們服務，帶領班集體共同進步、爭創爭優。

4.當代大學生應樹立“為人民群眾謀求更多更大的利益”利益觀。一切以同學們的利益出發，為同學們著想，助人為樂，營造和諧的校園氛圍。[3]

當今天的大學生在未來走出大學校園后擔當其社會重任時，其廉潔修身的美德就會成為國家的寶貴精神財富。在真實面對社會中弱化集體主義價值觀，個人主義價值觀，功利主義思潮，極端主義價值觀，誠信迷失主義等一系列的社會問題的沖擊，他們才能強大的意志力堅守自己的道德精神，在社會重重的道德考驗中脫穎而出。

參考文獻

[1]任建明，杜治洲.腐敗與反腐敗：理論、模型和方法[M].北京：清華大學出版社，2009.

[2]張志勇.高校廉潔管理路徑探析[J].研討與爭鳴，2010年第4期 .

[3]許國彬.對廉政文化進校園和大學生廉潔教育的思考[J]. 國家教育行政學院學報，2005（8） .