淺談多媒體技術在高職體育教學中的應用

鐘林

摘 要：高職體育教學目的在于讓學生強身健體，成為德、智、體、美、勞多方面發展的人才。將多媒體技術應用于教學是現代信息技術發展的必然結果，可適應現階段教學改革要求，培養學生學習興趣，提升體育教學質量。文章分析高職體育教學中應用多媒體技術的重要性，總結多媒體教學方法。

關鍵詞：高職體育教學；多媒體技術；應用

與高職其他專業學科相比，體育教學有一定特殊性。如應用多媒體技術教學，可有效提高教學水平和質量。現階段，科學技術不斷發展，教學模式、教學理念和教學方法逐漸更新變化，將多媒體技術應用于教學中是現代教學改革的迫切要求。

一、體育教學中應用多媒體技術的重要性

在教學時應用多媒體技術，可大大改善教學狀況，激發學生學習興趣。多媒體技術集視頻、聲音、圖像于一體，是一種先進教學方法，教學時可更好地激發學生的探究及學習欲望，吸引其注意力，方式新穎，符合高職學生好動、活潑特點，能為學生學習創造較好環境，使其在觀看視頻時學習理論知識，提高教學效果[1]。教師借助多媒體技術開展教學，使學生在學習課本知識的同時能學到體育競賽規則及人文趣事等。例如，開展健美操教學時，播放健美操錦標賽錄像，可展現健美操運動員的青春活力及優美體形，進行動作展示及講解，可獲得理想效果。

多媒體教學是素質改革迫切要求。在傳統教學中，教師占主導地位，而學生為聽眾，教師講解、示范動作，學生練習，雖能學到一定技能及知識，但缺乏積極性，教學氛圍沉悶，學生缺乏獨立思考和領悟能力，只能被動接受知識、動作，無法掌握動作技巧及要領。為改變現狀，根據多媒體教學的多樣性與靈活性，結合學生成長特點及性格特點，突出學生在教學中的主體地位，可節省教師備課時間，制作的聲音、視頻和圖像等課件形象而生動，可豐富教學內容，調動教學氛圍。

二、體育教學多媒體技術具體應用

1.創新教學模式

運用多媒體創新教學模式，形成多元化學習及開放性教學氛圍。開發網絡課堂，與學生建立微信、QQ等互動平臺，促進師生溝通及交流；若學生有疑問，可通過平臺及時與教師交流。教師迅速給予指導，使學生及時復習，獲得更多資源。

2.創設良好氛圍

多媒體教學利用圖像、聲音和視頻特點，使學生在最短時間內提高學習興趣，保持積極、主動學習狀態。教師可采用多媒體創設良好教學氛圍，課外復習動作要領，課上運用優美音樂或解說，使課堂氛圍生動、形象，動靜結合，激發學習興趣，保證教學效果。

3.多媒體視頻教學

運用多媒體制作聲音、視頻等課件，結合奧運會體育賽事和體育技巧等，豐富教學內容，使學生充分了解體育精神及體育文化；利用多媒體與學生一起觀看奧運會，觀看與教學內容有關的視頻，運用聲、圖、形、像等綜合手段，展現各個動作細節，刺激學生聽覺和視覺，使其更加專注于體育學習。

4.提高教師多媒體運用技能

在傳統教學中，體育教師僅具備專業技能及豐富體育理論，通過講解、示范過程完成教學任務。但在多媒體教學中，體育教師應加強自身多媒體知識學習，完善技術，靈活運用視頻、圖像和聲音等制作課件，豐富課件形式，創造多樣化形式[2]。教師應更新理念，通過參與培訓、自學等方式，掌握多媒體知識，靈活運用多媒體方法，提高操作技能。

在教學中，雖然多媒體技術可替代教師的部分作用，但終究不能完全替代教師的主導作用，無法代替教師進行討論、講解、演示和示范等，多媒體僅僅是體育教學的一種手段及方法，并非全部。教師作為整個教學活動的策劃者、組織者、實施者，須加強學習，鉆研業務，全面提高素質，靈活掌握多媒體運用技能。

三、結束語

高職體育教學過程中靈活、科學采用多媒體技術，可使學生主動學習，提高記憶和理解所學知識，提高教學質量及效率。在多媒體教學中，教師應充分尊重學生的主動性，提高其主體意識，培養其能動性、自主性及創造性。

參考文獻：

[1]高春成.淺談高職體育教學中多媒體網絡技術的應用[J].亞太教育，2016（15）：145.

[2]葛建生.多媒體技術在高職體育教學的運用[J].文體用品與科技，2014（22）.