“啟明文化”滋潤心田“齊鳴教育”引領(lǐng)發(fā)展

廖滿婷

【摘 要】啟明中學(xué)是2000年經(jīng)白云區(qū)教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所全日制的流動人口子女的優(yōu)質(zhì)純民辦初級中學(xué)，走“文化立校、質(zhì)量興校、特色強(qiáng)校”之路，是一所以“啟明文化，齊鳴教育”為特色的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。結(jié)合啟明中學(xué)師生共同努力實(shí)踐的“啟明文化·齊鳴教育”方略，本文從發(fā)展軌跡、啟明文化、齊鳴教育等方面談?wù)劇皢⒚魑幕弊虧櫺奶铮褒R鳴教育”引領(lǐng)發(fā)展這一強(qiáng)校特色。

【關(guān)鍵詞】啟明文化；齊鳴教育；發(fā)展軌跡

啟明中學(xué)是一所全日制優(yōu)質(zhì)純民辦初級中學(xué)。自開辦以來，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。十六年來，從一所只有100來名學(xué)生的學(xué)校，發(fā)展到現(xiàn)在近1000名學(xué)生的規(guī)模，并獲得諸多榮譽(yù)。現(xiàn)今學(xué)校正在探索特色強(qiáng)校之路，努力追求與公辦學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教育“齊鳴”。

一、追尋發(fā)展軌跡，提煉學(xué)校文化

1997年，蟹山小學(xué)（啟明小學(xué)的前身）誕生了。1998年，學(xué)校與另外6所民辦學(xué)校拿到了白云區(qū)第一批民辦學(xué)校辦學(xué)許可證，學(xué)生數(shù)量增加至600多人，學(xué)校搬遷至現(xiàn)在的校址，并更名為“啟明小學(xué)”，沿用至今。2000年，啟明中學(xué)開辦。

改革，催生了“啟明”；“啟明”，又在競爭中大浪淘沙，去蕪存菁。啟明集團(tuán)從最初的摸著石頭過河發(fā)展到現(xiàn)在的繁榮昌盛，從白云教育事業(yè)曾經(jīng)的“重要補(bǔ)充”發(fā)展到今天的“重要力量”，其中“啟明文化”的不斷創(chuàng)新、傳承與交流融合是我校不斷前行的航標(biāo)。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中，“啟明文化”在一代代啟明人的求真務(wù)實(shí)中不斷地踐行著、積淀著，勇于擔(dān)當(dāng)、不懼黑暗、不畏艱難、力破東方、奉獻(xiàn)進(jìn)取已經(jīng)成為全體啟明人外顯于行、內(nèi)隱于心的精神食糧。

二、培育文化理念，豐富文化內(nèi)涵

“啟明文化·齊鳴教育”既是一種教育理念，也是一種教育實(shí)踐。啟明中學(xué)在這一教育理念指引下，圍繞“啟心明德、啟智明理”的辦學(xué)理念，培育出了適合啟明中學(xué)師生共同成長的“啟明文化”：“愛拼才會贏”的校訓(xùn)，“立德競秀、修身和鳴”的校風(fēng)，“弘德善教、正己長鳴”的教風(fēng)，“修德勤學(xué)、篤行爭鳴”的學(xué)風(fēng)。啟明文化旨在培育具有高尚師德、精湛教藝的教職員工和富于創(chuàng)新精神、主動參與學(xué)習(xí)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

（一）文化標(biāo)識 個(gè)性十足

（1）校徽

學(xué)校LOGO的設(shè)計(jì)方向?yàn)楝F(xiàn)代化中國風(fēng)，藍(lán)色為主色調(diào)，藍(lán)色代表“高遠(yuǎn)、開放”，LOGO中的白色代表“優(yōu)雅、純潔”。寓意為啟明教育集團(tuán)立意培養(yǎng)具有“高遠(yuǎn)視野、開放思維、言行優(yōu)雅、品質(zhì)純潔”的現(xiàn)代人。標(biāo)志主體“建筑大樓”由“啟明”二字變化而成，意在“萬丈高樓平地起”，同時(shí)也寓意現(xiàn)階段啟明教育集團(tuán)將基礎(chǔ)教育作為核心發(fā)展的理念。環(huán)繞在建筑周圍的五顆星星與中國國旗互相關(guān)聯(lián)，暗寓作為啟明人需時(shí)刻將祖國銘記于心。同時(shí)五顆星也代表著德、智、體、美、群育人素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，也是人類社會教育的趨向目標(biāo)。五顆星星中最高的一顆為“啟明星”，代表了所有啟明人的精神追求。從整體上看，球體代表著地球，位于標(biāo)志頂端的“啟明星”照亮了整個(gè)地球；從另外一個(gè)角度看標(biāo)志也是一顆星，它代表著香港啟明教育集團(tuán)的偉大夢想：每一個(gè)啟明人都像“啟明星”一樣——照亮他人，關(guān)愛他人，點(diǎn)亮了整個(gè)世界。與啟明教育集團(tuán)核心理念“一顆星·點(diǎn)亮一個(gè)世界”遙相呼應(yīng)。

（2）吉祥物

學(xué)校吉祥物以啟明星為原型，通過藝術(shù)的擬人化處理，將其設(shè)計(jì)成兩個(gè)活潑可愛、動感十足的卡通形象——女生“啟啟”和男生“明明”，吉祥物名稱的組合與學(xué)校校名相契合，充滿了童趣與活力，吉祥物造型新穎可愛，色彩明快，親和力強(qiáng)，意在表現(xiàn)啟明中學(xué)學(xué)生活潑、陽光的個(gè)性特征，蘊(yùn)含著積極向上、健康開朗、不怕困難、擁抱美好的啟明人精神氣質(zhì)。

（3）校旗

校旗以藍(lán)色為背景色調(diào)，藍(lán)色代表藍(lán)天，希望我校學(xué)生有天空一樣博大的胸懷和寬廣的視野；校旗正中是白色字體的校名“廣州市白云區(qū)啟明中學(xué)”，校名下面是白色字體的校名漢語拼音。背景其他位置是大小不一，形狀不一的白色星星，寓意是啟明孩子在這片天空顯耀。校名上方是校徽，寓意啟明中學(xué)是民辦教育這片天空的一顆閃亮的星。

（4）校服

校服的主色調(diào)是綠色，因?yàn)榫G色的性格最為平和、安穩(wěn)，是一種柔順、恬靜、滿足。我校希望學(xué)生學(xué)會包容，性格變得平和、安穩(wěn)，能保持一顆柔順、恬靜的心。校服在綠色主色調(diào)的基礎(chǔ)上，配上白色的飾物，白色代表純潔與善美。啟明者，啟迪智慧，懂得做人，在平和、安穩(wěn)，柔順、恬靜的心境下，保持一顆包容、純潔、善美的心。

（二）文化景觀 魅力無窮

啟明中學(xué)積極構(gòu)建校園隱性文化課程，優(yōu)化校園生態(tài)，按照功能區(qū)的劃分對校園環(huán)境進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、合理布局，精心打造富有詩情畫意的校園文化，呈現(xiàn)出獨(dú)特的人文魅力，形成了具有綠色人文特色的“啟明十景”教育環(huán)境。詩意化的校園環(huán)境，旨在傳播學(xué)校文化的無窮力量。學(xué)校的文化建設(shè)，追求“涓涓細(xì)流，潤物無聲”的教育境界，讓師生在這樣的文化氛圍中，耳濡目染，得到文化的熏陶，逐步將“啟明文化”的文化價(jià)值追求內(nèi)化為師生的自覺行為。

三、創(chuàng)建學(xué)校特色，推動學(xué)校發(fā)展

我校在“啟明文化”的滋潤下，在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在“特色強(qiáng)校”思想的督促下，努力創(chuàng)建學(xué)校特色，推動學(xué)校發(fā)展，確立了“齊鳴教育”特色主題。學(xué)校秉持讓師生擁有與公辦教育“齊鳴”的舞臺，讓學(xué)校與公辦學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校“齊鳴”，讓學(xué)校與品牌名校“齊鳴”的理念，積極構(gòu)建學(xué)校校本課程體系。

（一）構(gòu)建“齊鳴教育”課程體系

“齊鳴教育”課程體系分為“基礎(chǔ)性課程”，“探究性課程”，“拓展性課程”。

基礎(chǔ)課程：由語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、歷史、生物、地理、化學(xué)課程構(gòu)成。

探究課程：齊鳴德育是我校德育特色，我校以國學(xué)經(jīng)典為抓手，以其他課程為輔助，全方位對學(xué)生進(jìn)行品德教育，課程內(nèi)容生活化、生動化，同時(shí)兼具生本性與開放性。

拓展課程：以學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特長及學(xué)校特有的活動設(shè)計(jì)為布局，整合教學(xué)資源和學(xué)校師資力量，組織16個(gè)班級全員參與13個(gè)小組個(gè)性化活動。讓每一個(gè)學(xué)生在活動中得到綜合能力的發(fā)展，全面提高綜合素質(zhì)，真正讓“齊鳴教育”落地生根。

（二）開發(fā)“齊鳴教育”校本課程

2015年，我校開始體育學(xué)科“威風(fēng)獅武”專項(xiàng)研究，結(jié)合“啟明文化”理念課程體系，武術(shù)校本課程應(yīng)運(yùn)而生。校本教材從內(nèi)容、主體、形式和評價(jià)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。結(jié)合小學(xué)生生理及心理特點(diǎn)，共分“武術(shù)基本功與基本動作”以及“初級套路”兩個(gè)章節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)基本鍛煉方法以及具有規(guī)律性的基本技術(shù)。

（三）凸顯“齊鳴教育”精品課程

根據(jù)學(xué)校實(shí)際與品牌建設(shè)的需要，語文學(xué)科組開展了“齊鳴閱讀”的課題研究。逐步形成了“齊鳴閱讀”的特色精品課程。通過校本教研和校本培訓(xùn)，全面整合各種教育資源，開發(fā)“齊鳴閱讀”校本課程，構(gòu)建校園文化環(huán)境，誦讀時(shí)間的保證與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，建立多元化評價(jià)體系，全面提升師生的審美能力和閱讀能力。

（四）開展“齊鳴教育”綜合實(shí)踐活動

啟明小學(xué)開展社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等多樣豐富的綜合實(shí)踐活動課程。如：體驗(yàn)性活動、軍訓(xùn)、勤工儉學(xué)活動、參觀、考察、調(diào)查等活動；與環(huán)保衛(wèi)生等有關(guān)的公益勞動、志愿者活動；組織學(xué)生通過墻報(bào)制作、知識講座、文娛演出等多種方式開展法制、環(huán)保、衛(wèi)生、科技等多方面的宣傳活動；為特殊人群生活服務(wù)，如扶貧幫困、敬老助殘等，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。

（五）開設(shè)“齊鳴教育”社團(tuán)活動

為了營造公平、關(guān)愛的教育環(huán)境，啟明小學(xué)每周都開設(shè)適合本校學(xué)生全面發(fā)展的22個(gè)社團(tuán)活動，如國學(xué)誦讀、英語團(tuán)康、科技制作、電腦動漫制作、刺繡、硬筆書法等，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，讓學(xué)生找到自己的特長，并且在藝術(shù)的熏陶下變得更為自信。

啟明中學(xué)在艱難中起步，在關(guān)注中前行，在質(zhì)量中生存，在特色中發(fā)展。這幾年的教學(xué)不論是代表高中線入圍率，還是代表成績“含金量”的重點(diǎn)高中入圍人數(shù)以及代表常規(guī)教學(xué)質(zhì)量的學(xué)科平均分，啟明中學(xué)都穩(wěn)居白云區(qū)的前列，被上級主管部門公認(rèn)為全區(qū)以至全市優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)校之一。