2017年1期
教學研究與管理
科研交流
教學研究
- 以課堂為起點實施語文教學的生活化
- 讓經典誦讀在小學語文課堂上綻放
- 基于電子書包的小學英語詞匯課IIO課堂教學模式
- 奏響“先學后教”之曲打造高效音樂課堂
- “活”而有序 “動”而有效
- 活躍課堂 活力學習
- 提升課堂提問技能 優化數學課堂教學
- 淺談小學體育教師如何提高課堂的駕馭能力
- 淺談合作學習在語文課堂教學中的有效運用
- 捕捉課堂動態資源 構建有效數學課堂
- 以教研為抓手構建高效課堂
- 讓閱讀教學更好地為習作服務
- 用是為了更好地學
- 讓詩芽在陽光中舞蹈
- 淺談提高小學現代文閱讀教學的有效性
- 小學語文句子理解教學之“六策略”
- 培養好學生的語言文字積累能力有助于全面提高學生的語文素養
- 論課堂教學中情感激勵的有效性
- 葉圣陶論閱讀與寫作的關系
- 對聯在語文教學中的有效運用研究
- 分層布置小學生語文作業的有效性研究
- 例析體育教學中的師生互動
- 注重語言文字訓練促進語文素養的提升
- 淺談小學語文口語交際教學策略
- 指導繪本閱讀 提高低段學生語文素養
- 淺談數學教學中如何加強對學生“說”的訓練
- 突出學科素養 追求真味語文
- 淺談小學數學“綜合與實踐”主題活動課有效教學策略
- 淺談在新課程理念下如何有效提高學生的課堂參與度
- “研學后教”理念下用電子書包翻轉復習課的策略探究
- 小學語文閱讀教學目標有效制定的策略初探
- 利用電子書包互動課堂教學手段提高數學教學效率研究
- 濃濃秋意 筆尖揮灑
- 從授之以魚到授之以漁