自媒體時代微博在大學生思想政治教育中的應用探究

吳滔　劉天旭

摘要：微博作為一種新興的傳播媒介出現在人們的生活和視野中，尤其受到了大學生的青睞，成為大學生與社會進行信息交流的高效平臺，但在方便了學生生活的同時，也帶來了一定的負面影響。因此，探究微博在大學生政治思想教育中的應用就成為一種必要。

關鍵詞：微博；大學生；政治思想教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）06-0034-02

時下，微博作為一種交流工具，的確為大學生的生活帶來了極大的便利，實時資訊、財經要聞、社情民意、娛樂八卦應有盡有，其內容深度、廣度及其準確性也都滿足了大學生的需求，由此不難理解微博為何受到大學生的喜愛。

一、利用微博進行思想教育工作的必要性

微博在當今大學生生活中獲得這樣的地位，在一定程度上也是為大學生的思想教育提供了一個有效的平臺，從而達到思想教育的較好效果。其實，這本質上是一種個人觀點和觀念的宣傳，借由微博這個工具來表達，以此達到使學生認同自己看法的目的。雖然對大學生進行思想教育的方法和方式是多種多樣的，但教育工作者更應該與時俱進，在學生們迷戀微博的時候，借用這個平臺為自己服務。例如，通過建立微博發布平臺來促進師生間的交流互動。很多教育工作者在實踐中已嘗試過把微博運用到大學生的思想教育工作中，并與以往的教育方式進行反復比較，新舊結合，推陳出新，也是對大學生思想教育工作的一種創新和摸索。

眾所周知，當下很多大學生對微博的應用已達到如癡如醉的程度。學生們玩微博來獲取知識，擴展視野固然有其益處，可如果迷戀到一定程度，反倒催生出一些不良生活習慣，對正常的學生生活造成了不良影響。如有的學生深更半夜刷微博，關注娛樂新聞，影響了第二天的學習，也有的學生通過微博攻擊同學，等等，給自己和別人的生活造成了惡劣影響，應予以杜絕。

二、微博在大學生思想教育工作中的應用途徑

（一）學校應充分發揮教育工作者的主觀作用

對于大學生而言，他們面對的最直接的教育者就是學校，所以在新事物出現而學生們熱切追求的同時，校方自然也就應該擔負起相關的工作建設。把微博作為思想教育工作的新平臺顯然是學生們樂于接受的，但畢竟這種新的思想教育方式還處在初級階段，而且也不具備全面成熟的一套體系，所以對于高校而言，建立校園官方微博平臺就成為行之有效且便捷的方法。例如教務處可以通過這個平臺發布學校課時安排、考試時間、學術講座、勤工儉學信息等；就業處可以借此平臺發布招聘信息、招聘企業、就業指導及畢業相關事宜。總而言之，學校應利用好這個平臺為學校、學生服務。

不容忽視的是，現在微博信息的良莠不齊也使得大學生的思想意識水平參差不齊，對此，校方作為教育工作者應發揮積極作用，引導大學生建立和使用微博，并維護好自己的微博，使學生們更加積極主動地去瀏覽一些正面的新聞。比如，可以向學生推薦一些知名的大網站，如新浪、騰訊、網易等。教育者更應隨時了解這種新媒體的更新，并及時掌握相關的技術服務，在服務好學校和學生的同時，及時掌握學生微博的最新變化。

隨著科學技術的飛速發展，信息化時代變化突飛猛進，微博也在悄無聲息的走進我們生活的方方面面。大學生在這方面進步較快，當然也需要良好的引導者，對此教育工作者義不容辭。雖然是師者，但也要更新教育方式及教育理念，從教導者的身份過渡到亦師亦友的狀態，主動參與微博教育，主動參與學生們的微博戰，并時刻不忘對微博新技術的學習。而微博時代的思想教育工作者的任務是繁重的，要不斷提高自己的業務能力和自身素養，在微博中更要時刻注意自己的一字一句，并在學生們微博意見出現分歧時，發揮意見主導者的作用，這也是對學生們思想教育的一個有效途徑，從而在學生微博圈中樹立陽光、積極的正面形象。

微博作為一種新文化形式，對大學生的自控力是一個不小的考驗，因此教育工作者應注意引導，及時溝通，謹防“微博控”的出現。有的大學生在不知不覺間成為微博控而渾然不知，進而導致一系列的問題，如每天刷微博成為一種必須的習慣，時常發布一些新鮮的東西只為引起別人的注意，渴望得到別人的關注，甚至即便只相隔幾步之遙，也不愿互相交流，卻通過發微博的方式來進行對話。這就對教育工作者提出了很高的要求，要引導學生多關注微博以外的事物，培養其對生活的熱愛，使其打開身心投入到學習和生活中去。

（二）大學生應努力提高完善自己

大學生應作為微博這種傳媒工具的使用者，而不是沉迷其中，被其控制。當今社會，生活壓力大，微博作為一種交流工具，很好的實現人們互訴衷腸或是傾訴愁苦的功能。尤其是大學生社會閱歷較淺，很多時候面對事情不知所措，通過微博發表一些心情，這些往往是真情實感，能夠引起人們的共鳴，從而結交一些志同道合的朋友。現在大學中都有學生會及相關的學生組織，大學生都可以通過這些組織來達到思想傳播及正能量傳遞的目的。在平等互信的基礎上，真誠溝通，共同進步。用新的積極的信息感知同學們，使大家共同成長，并在潛移默化中實現自我突破。例如學生會、社團、班級、宿舍等各類群體組織都是思想教育及傳播的好渠道。然而我們也看到，學生很容易因過分的沉迷微博而意志消沉，被消極的情緒所包圍，影響身心健康。對此，教育工作者的幫助是一方面，更重要的是學生自己應調整好自己的心態，積極面對挫折，多利用微博接觸一些正面的東西，給自己正能量，提高自己的心理素質，以便在今后的生活中更好的面對生活，不至于在挫折面前只能蜷縮在微博的小天地里。

目前，很多高校都已經建立了自己的官方微博平臺，微博正逐漸滲透到大學生的學習、生活和工作中，有相關大學生使用微博情況的調查指出，97%大學生注冊了自己的微博。注冊微博的原因大同小異，很多大學生認為微博是一個很重要的溝通工具，可以把自己和同學朋友聯系起來，身邊的人都使用微博，如果自己不用就會被環境邊緣化，被圈子隔離。現代社會，由于生活壓力較大、節奏較快，大學生認為微博作為一個交流平臺，能夠很好地增進人與人的交流，在一定程度上幫助人們削弱孤獨感并增強自信，讓他們感覺受到了關注。也有的大學生出于好奇心注冊了微博，以此解悶，對于這類大學生，微博滿足了他們追求新奇事物的心理。

大學生關注的內容各不相同，比如關注度較高的社會民生、文學藝術等，再比如一些財經新聞、時政要點、奇聞異事等。還有相當一部分的大學生經常會發布一些自己的心態和感悟等，這部分大學生往往喜歡追求個性，喜歡展示自我；同時他們的發布帶動好友實現了互動，也是一種很好的交流方式。

微博作為媒介，不但是大學生交流溝通的平臺，更是教育工作者進行思想政治教育的工具，經過不斷的創新和整合，微博更有望滿足高校教育工作者的需要，因此，這也需要我們客觀對待它，并積極利用它為我們服務，真正做到資源共享，利用它引導學生思想，擴展學生的思維，而不僅僅是滿足教育者的管理需要。在大學生思想教育工作進程中，教育工作者應充分認識到微博的重要性和互動的必要性。微博的存在也為教育者的工作帶來了欣喜和挑戰。高校大學生的思想教育工作是我國精神文明建設的重要內容，微博的發展在這其中的作用可想而知，暢通的溝通方式對大學生及教育工作者都產生了較大的影響，因此教育者不應小覷。

微博作為大學生思想教育工作的全新平臺，在大學生思想教育工作中具有非常現實的意義。它不同于博客、QQ、微信等，利用微博進行大學生的思想教育工作，可顯著提高大學生的思想意識，引導其價值觀念向正確的方向發展，所以教育工作者應意識到微博的重要性，并積極提高參與意識。在高校思想教育的過程中，教育工作者還應使微博的特性滿足學生和社會的長久發展，通過引導大學生進行資源共享，豐富學生的見識和視野，這也是使用微博的目的之一。微博傳播信息的時效性，要求教育者應牢牢抓住這塊大學生思想政治教育的陣地，并積極介入文化領域，通過圖文并茂的內容和形式達到思想教育的效果。

三、結語

本文通過講述時下微博的廣泛使用情況，揭示了利用微博進行高校思想教育工作的必要性，又從教育者的角度和大學生的角度分別分析了微博在思想政治教育工作中的途徑，并結合當下微博的發展情況說明了微博的客觀重要性。

參考文獻：

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