保過輔導班火熱背后的社會問題分析

張詩源

近年來，“考研熱”、“公務員熱”、“雅思熱”等熱流不斷上升，此股熱流的出現也推動了各類輔導班市場的“繁榮”。打著“保過”的旗號進行宣傳的輔導班更是不勝枚舉，這些輔導班里所謂的“專家”或“咨詢人員”在簽約前信誓旦旦地向家長和學生保證，只要進了自家的輔導班一定保證你考到多少分。然而，百度搜索“培訓輔導班保過騙局”關鍵詞，共有300篇相關新聞報道。如：2014年5月30日，大洋網發布的《交了近十萬元培訓費，輔導班“沒了”》，2016年5月20日的《聚脂堂培訓學校“跑路”，“預存式”消費騙局曝光》，2016年6月6日的《培訓機構人去樓空，300多家長叫苦不迭》……既然保過輔導班漏洞百出，為什么市場依然繁榮？保過班的火熱，又折射出怎樣的社會問題？

一、普遍的功利主義心理

功利主義基于這樣一種倫理原則：人的本性是避苦求樂的，人的行為是受功利支配的，追求功利就是追求幸福。功利主義不考慮一個人行為的動機和手段，僅考慮一個行為的結果對最大快樂的影響。學生在升學、就業等等壓力下，潛移默化地受著具有濃厚色彩的功利主義思想影響。在一項關于當代大學生入黨動機的調查中，對“為什么加入中國共產黨”這一問題，“尋找精神寄托”占8%，“為共產主義而奮斗”占7%，“為更好地為人民服務”占2%，“為以后找工作方便”占83%，由此初步可見，入黨目的具有功利性，他們考慮更多的往往是如何利己。

這種功利主義催生了保過輔導班，以考研保過班為例，當下高等教育作為一種社會資本的價值在不斷凸顯，與本科學歷相比，研究生學歷顯然更具含金量。大學生昔日“天之驕子”的地位早已不在，如今每逢大學生畢業季之際，各種媒體上“最難就業季”標題層出不窮，這給廣大畢業生及在校學生帶來了一定的壓力感。為了實現向上的社會流動，許多人加入了考研的行列之中。作為一種人才選拔機制，考研具有很強的競爭性和一定的風險性，即使是一個準備充分的考生，也不敢輕言穩操勝券?！翱佳斜＿^班”既迎合了考生及其家長的焦慮，也滿足了一些人“走捷徑”的需求?？佳械娜藬抵鹉暝鲩L，難度也隨之增加，許多考生感受到前所未有的壓迫感與緊張感，他們希望通過走捷徑的方式得到最好的效果，以最小的努力獲得最大的回報，而保過班就是最好的選擇。同時報考這類輔導班的學生家庭條件大多良好，如果自身的學習自主性較差，就會選擇“保過班”尋求心理安慰。

二、社會風氣的影響

托克維爾在《論美國的民主》中寫道：“一個人靠自己一點一點走向財富和權利，在長期的努力過程中，他養成了謹慎和克制的習慣，可以終生受惠?！倍斀裆鐣袌鼋洕w速發展，社會節奏也逐步加快，各種速食產品、速成班、速記法層出不窮。對于一些提倡“找捷徑”的人們來說，以往那種“一步一個腳印”“欲速則不達”的教育已然過時。社會中這樣的人越多，越容易形成普遍的賭徒心理。在一個投機取巧蔚然成風，成為成功之道的社會中，商人的奸詐、成績的弄虛作假、權錢交易等不再是個人品質的缺陷，而成為整個社會環境惡化的助生劑，這樣就導致了社會不公，不能任人唯賢。

同時，中國人性格中存在著根深蒂固的“找關系”觀念。不可否認，中國社會歷來講究人情關系，而隨著時代的發展這種“關系論”更是被演繹的爐火純青。在這種價值觀的影響下，年輕人往往忘記了努力，忘記了奮斗，有“關系”的沾沾自喜，沒“關系”的暗自神傷。然而說到底“關系論”不過是不正之風，是“權錢交易”的把戲。在“速成”和“找關系”的雙重影響下，很多學生會根據自身的需求選擇一些保過班，甚至有人花大價錢來買一些所謂考題，在無意識間為“保過”市場提供了生存發展的土壤。

三、教育商業化的發展

隨著各種補課班的興起，教育逐步向商業化發展。關于教育商業化，吳敬璉發表的一篇文章中說：“對于這種要把所有的教育活動一概變成盈利活動的主張，我認為是不妥當的。教育分為許多不同的門類，其中一部分提供一般的技能訓練，是可以商品化、市場化的，但還有相當一部分，例如基礎教育，具有經濟學所謂‘外部性，就是說它提供給行為者本身的效益遠遠小于提供給社會的效益，這類教育活動就不應當由市場導向。……不少人指出，目前我們不少學生過于急功近利，過于浮躁，放松了對基本素養的提高，這在專業選擇和學習重點上都有表現。我認為，這些都是與上述錯誤認識和錯誤導向有關的?！?/p>

保過班在“保過”操作中玩招生潛規則，找命題老師、試題等破壞教育公平，以此手段來擴大生源。一些考研院校信息不公開、不全面，這也為教育輔導機構為學校和學生之間搭建“橋梁”提供了條件。同時，部分高等教育學校從事研究生招生的老師為了一己私欲，以權謀私，販賣試題給輔導機構，這就更加增加了輔導機構“保過”的氣焰。

此外，我國正處于社會轉型期，國家的基礎設施建設跟不上經濟發展的速度，而經濟的快速發展又帶來了許多不可預期的問題，導致我國一些法律法規制度不完善，上層建筑與經濟基礎不適應，使一些不良商家鉆了空子，打著“保過”的旗號賺昧良心的錢，進一步推動了保過班的繁榮。

保過班的猖獗背后反映了我國的社會問題，而除去保過班任重而道遠。首先，國家要從法律制度的層面上遏制或者引導保過班的發展；其次，我們的主流媒體等必須自覺的承擔起宣傳的任務，營造良好的社會氛圍，幫助我們的民眾樹立起正確的人生觀價值觀；再次，我們的學校也必須承擔起相應的責任，加強素質教育，強化德育培養，培養他們艱苦奮斗的品質，教育他們只有努力才能成功的人生哲學；最后，學生個人要樹立腳踏實地，艱苦奮斗的觀念，享受努力的過程。