民族音樂文化傳承與學校音樂教育

張鴿

【摘 要】隨著社會的發展，民族音樂文化占據著越來越重要的地位，人們希望民族文化可以得到發展和傳承，而學校音樂教育是民族文化傳承的主要部分，是促進民族文化傳承的重要途徑。民族文化傳承與學校音樂教育的關系是相輔相成。本文主要闡述了民族音樂文化傳承與學校音樂教育的關系，以及對民族音樂文化在音樂教育中進行傳承的對策探討。

【關鍵詞】民族音樂文化傳承；關系；學校音樂教育；對策

中圖分類號：G62 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）02-0253-01

民族音樂文化是中華傳統文化的重要組成部分，是人們不可或缺的精神食糧。民族音樂文化可以讓人們進行文化的熏陶，使人們的情感得以升華，讓人們在精神層面上得到滿足。但是大多數人并沒有意識到這一點，他們認為民族音樂文化不重要，也沒有意識到民族音樂文化對社會發展的影響。隨著經濟的發展，文化發展對于一個國家來說同樣具有重要作用，而民族音樂文化的傳承是國家文化發展的主要目標。

民族音樂文化的發展離不開學校的音樂教育，學校的音樂教育是讓學生學習音樂的主要途徑，因此這也是學生學習民族音樂文化的主要方式，[1]學校音樂教育如何才能更好地使民族音樂文化得以傳承，讓學生受到民族音樂文化的熏陶，這是當前學校音樂教學的首要目標。

一、民族音樂文化和學校音樂教育的關系探討

民族音樂文化和學校音樂教育的關系可以從兩方面進行闡述，一是學校音樂教育在發展時應該以民族音樂文化為基礎。學校音樂教育的發展首先要尋找一種音樂作為基礎資源。全球經濟快速發展，民族音樂文化的重要性日益提升，而且各個國家都在大力發展本國的民族音樂文化，所以，民族音樂文化作為學校音樂教育的文化基礎資源，已經是一種必然趨勢。雖然我國民族文化資源的重要性得到了提升，但是民族音樂文化的發展卻沒有得到實質性進展，很多是表面化的存在，學生也沒有提高對民族音樂文化的學習。

二是民族音樂文化傳承的主要部分應是學校音樂教育。民族音樂文化得以傳承首先要去尋找一個載體，但是在民族文化的發展中，卻忽略了以學校作為載體所帶來的巨大作用。民族音樂文化大多會依賴于社會民間團體，或者是各地方音樂團體，而學校只作為民族音樂文化發展的輔助手段，導致民族音樂文化發展緩慢。因此學校音樂教育應該是民族音樂文化傳承的主要部分，這樣才可以讓民族音樂文化快速而良好地發展。

二、對民族音樂文化在學校音樂教育中進行傳承的對策探討

（一）相關部門應該積極營造民族文化在學校音樂教育中的傳承環境。營造民族音樂文化在學校音樂教育中傳承的環境是很重要的，民族音樂文化進行傳承的環境一般包括兩方面，一是社會環境，指的是國家的政策支持，這點是大方向，也起著主導作用，[2]只有國家頒布了相關方面的政策支持，這樣各地方和學校才可以依據政策要求去發展民族音樂文化。二是學校環境。學校是民族音樂文化傳承的主要載體，營造一個有助于民族音樂文化發展的學校環境也是很重要的，這方面學校需要積極宣傳，然后積極培訓民族音樂教師，鼓勵教師去學習民族音樂知識，提高民族音樂文化教學質量，促進民族音樂文化的發展。

（二）對民族音樂文化教材進行完善和整合。民族音樂文化的教材對民族音樂文化的發展起著核心作用，只有合適的教材才可以讓學生進行很好的學習。相關教育學者應該加快對教材的完善，對教材進行優化。對民族音樂文化教材進行選取時，可以根據各地區的民族音樂文化進行編寫，因為各地區的音樂文化是具有地方特色的，更能體現民族音樂文化的特點。或者是根據一些研究成果去編寫教材內容，這些成果都具有實際意義。總之，民族音樂文化應從多角度去選取，使民族音樂文化更加豐富，讓學生學習更多的民族音樂文化。

（三）師資隊伍力量應該加強。民族音樂文化在學校音樂教育中進行傳承，與高質量的師資隊伍密不可分，這方面學校應該首先讓教師明白民族音樂文化的意義，然后對教師進行定期培訓，教師自身也應該加強這方面的學習，提高自身的水平，這樣才可以更好地傳承民族音樂文化。[3]

三、結語

綜上所述，民族音樂文化在我國的發展有著重要的作用，但這是一個長期的過程，我國政府以及學校等部門都需要進行積極探索，讓民族音樂文化在學校音樂教育中進行傳承。

參考文獻：

[1]范立芝.學校音樂教育與民族音樂文化的傳承[J].西北大學學報（哲學社會科學版），2005（6）.

[2]鄭喜燕.學校音樂教育與民間傳統音樂文化的傳承與保護[J].大眾文藝，2012（24）.

[3]張耀春.淺析民族音樂在音樂教育中的傳承發展[J].大舞臺，2015（6）.