我國高校創新人才培育新機制下研究生培養模式探究

程 序

（武漢大學 教育科學研究院，湖北 武漢 430072）

研究生教育是我國培養高層次人才的主要途徑，為國家培養了大批高端科研、管理和應用型人才。面對中國教育發展的新趨勢，高校研究生培養需要探索新模式，以前瞻的理念、改革的機制、國際的視角、寬松的環境和健全的保障機制，促進研究生培養與國際市場接軌，與中國經濟與社會發展對接，并為實現“兩個百年”目標服務。

一、研究生培養模式的概念及內涵

研究生培養模式是一種特殊形式的人才培養模式，是在一定的教育理論和特定需求指導下，為實現研究生培養目標而形成的研究生培養過程的諸要素構成的標準樣式與運行方式。[1](p16)具體而言，研究生培養模式是指培養研究生的形式、結構與途徑，主要探討研究生培養過程中諸多因素（包括課程、科研、培養機構、導師、學制等）的最佳組合與構成。[2](p18)

研究生培養模式內涵，一般認為包含三個層面：（1）研究生培養模式以一定的教育理論和特定需求作為指導，是高層次人才培養理念和社會需求共同指導下構建的，所培養的人才既要遵循高層次人才培養理念又應滿足社會需求。（2）研究生培養模式具有“結構”與“過程”相統一的屬性，其培養過程應體現其本質特性的諸要素協調組合。（3）研究生培養模式是介于辦學模式與教學模式之間的概念范疇：辦學模式主要探討由誰辦學、怎樣辦學及辦學特點等問題，涉及辦學體制、管理體制、招生體制等諸方面；……