思想政治教育在社會轉型時期的困境與出路
——一種時空觀的分析視角

盧嵐

（上海對外經貿大學馬克思主義學院，上海 201620）

思想政治教育在社會轉型時期的困境與出路
——一種時空觀的分析視角

盧嵐

（上海對外經貿大學馬克思主義學院，上海 201620）

基于時空視角研究轉型時期的思想政治教育，讓思想政治教育與立體化的教育問題在時空中相遇，開辟觀察思想政治教育的新角度、理解其變革的合理性向度，克服以往由于局限在平面社會結構中研究社會關系與人際關系，導致降低思想政治教育在社會結構中的價值和理論局限，進而以立體化的時空結構打造思想政治教育研究范式的升級版。這不僅有助于提升思想政治教育實效性，而且對認識中國轉型的事實與理論詮釋的提升具有積極的作用與貢獻。

現代性；社會結構轉型；時空壓縮；思想政治教育

中國社會轉型已經不再是傳統社會意義上從鄉村的、封閉與半封閉的傳統型社會向工業化、城鎮化、開放的現代型社會轉型，而是進入了后轉型時代。即社會變遷的時空壓縮性特點所呈現的，從發展與問題并存、機遇與危機共在的社會向發展的高質量、低風險及和諧社會的轉型。這使得中國既走在傳統社會學所界定的轉型路上，同時又面臨新的轉型困境。一方面，它具有內生型社會轉型的特點；另一方面也帶有脫離內生型社會轉型解釋框架，呈現出傳統、現代與后現代擠壓在同一時空中的特點，集普遍、特殊與個別于一體，各種疊加問題混在同一時空壓縮的混合社會結構中，即歷時態的社會問題共時化存在。……