思想政治教育在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的困境與出路
——一種時(shí)空觀的分析視角

盧嵐

（上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，上海 201620）

思想政治教育在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的困境與出路
——一種時(shí)空觀的分析視角

盧嵐

（上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，上海 201620）

基于時(shí)空視角研究轉(zhuǎn)型時(shí)期的思想政治教育，讓思想政治教育與立體化的教育問題在時(shí)空中相遇，開辟觀察思想政治教育的新角度、理解其變革的合理性向度，克服以往由于局限在平面社會(huì)結(jié)構(gòu)中研究社會(huì)關(guān)系與人際關(guān)系，導(dǎo)致降低思想政治教育在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的價(jià)值和理論局限，進(jìn)而以立體化的時(shí)空結(jié)構(gòu)打造思想政治教育研究范式的升級(jí)版。這不僅有助于提升思想政治教育實(shí)效性，而且對(duì)認(rèn)識(shí)中國轉(zhuǎn)型的事實(shí)與理論詮釋的提升具有積極的作用與貢獻(xiàn)。

現(xiàn)代性；社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型；時(shí)空壓縮；思想政治教育

中國社會(huì)轉(zhuǎn)型已經(jīng)不再是傳統(tǒng)社會(huì)意義上從鄉(xiāng)村的、封閉與半封閉的傳統(tǒng)型社會(huì)向工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、開放的現(xiàn)代型社會(huì)轉(zhuǎn)型，而是進(jìn)入了后轉(zhuǎn)型時(shí)代。即社會(huì)變遷的時(shí)空壓縮性特點(diǎn)所呈現(xiàn)的，從發(fā)展與問題并存、機(jī)遇與危機(jī)共在的社會(huì)向發(fā)展的高質(zhì)量、低風(fēng)險(xiǎn)及和諧社會(huì)的轉(zhuǎn)型。這使得中國既走在傳統(tǒng)社會(huì)學(xué)所界定的轉(zhuǎn)型路上，同時(shí)又面臨新的轉(zhuǎn)型困境。一方面，它具有內(nèi)生型社會(huì)轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)；另一方面也帶有脫離內(nèi)生型社會(huì)轉(zhuǎn)型解釋框架，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)、現(xiàn)代與后現(xiàn)代擠壓在同一時(shí)空中的特點(diǎn)，集普遍、特殊與個(gè)別于一體，各種疊加問題混在同一時(shí)空壓縮的混合社會(huì)結(jié)構(gòu)中，即歷時(shí)態(tài)的社會(huì)問題共時(shí)化存在。……