語言學習異同論

◆徐 樂

語言學習異同論

◆徐 樂

語言是一個神奇的東西，它總是處在千變萬化中，但有時候它卻是一成不變的。而且，每個人對同樣的話有些不同的理解，同樣的話從不同的人口中發出，就走著不一樣的味道。語言是我們每一個人來到人世間后最需要掌握的一門技能之一。同時，不同的國家，不同的民族有些不同的語言，每種語言都有自己的發音書寫的相同和不同之處。對此，本文做一簡單探討。

語言；異同點；肌肉記憶

一、語言的特點

（一）從勞動生活中產生。在各國的神話故事中，人類之所以能掌握語言這一技能是由于上天的恩賜。但是，這是唯心主義的觀點，我們站在唯物主義的角度，語言的產生，絕大部分都是來源于實際生活和勞動中，就如同世界上本沒有路，走的人多了就是路。所以世界上本沒有語言這一人們交流的工具，但是由于實際生活中的，說的人多了自然而然就誕生了一門語言。這就是語言的產生和形成。有需求才有供求。

（二）一直在演變中。人類從高級靈長類動物進化男到今天的模樣，這不是一朝一夕的事情。正所謂羅馬不是一日建成的，我們現在所使用的語言肯定不是她最初誕生時的面貌了，經過億萬年間的演進，才發展成我們現在所使用的語言。不論是英語、漢語、德語、法語都是經過人類生產實踐活動的雕琢的。所以語言總是處在一個不斷演進的過程中，只是過程比較漫長。

（三）總是存在地域差異。語言是人們溝通的橋梁，但是每個人說出口的語言總是有些差異，更何況地域之間的差異。我國地域幅員遼闊，各民族眾多，所有就有了方言和各族語言的產生，但總體來說就是北方的語言特色是豪邁而南方的特色則是溫婉。即使是說同一種語言的國家例如：說英語的國家，也是不同的地方有不同的發音、用詞的不同。所以隨著地域變化而不同的則是語言又一大特點。

二、語言存在的意義

存在即是合理的，語言也是如此。

（一）溝通的橋梁。首先從語言產生的淵源就不難看出語言最重要的作用就是人與人之間溝通的工具、橋梁，所以語言最大的意義就是被用來完美的達成一次次的溝通與交流。讓人與人之間想法、思維、觀點通暢的相互傳遞出來，這就是語言最初的存在意義。

（二）傳承的載體。從人誕生之間，在這漫漫時光里，有多少靈魂的碰撞；有多少思維的迸發；有多少靈光的閃現。這些成果的傳世考的就是語言的另一種形式——文字，文字，將所有的精華全部記載下來流傳后世，這樣我們才能對先人的生活、思想、行為方式一窺究竟，我們的歷史才是完整的，否則就如同失去記憶的人生，總是殘缺不完整的。甚至還有一種藝術形式——說唱藝術，這種藝術就是通過說和唱來講述一個故事、人物，這也是對語言運用又一個高的境界，同時，這種藝術的傳承就是老一輩藝人通過口耳相傳給下一代藝人的，這更加說明了語言的重要性。一門語言的流逝，不僅僅語言的喪失，更為重要的是通過這門語言所傳承的歷史、文化、藝術、風俗等等都將會湮滅在歷史長河中，這對我們人類歷史文化來說損失不可謂不大。一門語言存在的意義也就由此凸顯出來。

三、學習語言的異同

語言是一門技能更是一門藝術，對于我們高中生而言它是我們必須要學習的，并不是與生俱來的。學習各種語言有共同點，也有不同點。

（一）相同點。首先每一門語言的學習都是說與寫的結合，也就是可以口頭向他人表達出來的同時還可以書寫成文字的形式。所以每一門語言的學習都是說和寫結合起來學習的。二者缺一不可。其次，每一門語言的學習都是先從說開始，從最基礎的發音的字母開始的。例如：漢語和英語，二者書寫的文字形式是千差萬別，但是發音卻都是從26個字母開始的。

（二）不同點。語言學習有自己的相同之處自然也會有不同之處。以漢語和英語的學習為例，首先，雖然漢語和英語的發音都是以26個字母為基礎的，但是在漢語的發音中既有字母本身的發音，同時還要區分平仄聲調，而英語中則只是字母的發音。其次，英語中都是字母組合在一起形成一個單詞，但是在漢語中也是卻是拼音和漢字的結合來完成一個意思的表達。最后，在英語中單詞擁有的就是本身所有的意思，但是在漢語中不同的詞語在不同的場合則代表不同的意思。這也是我們高中生在語言的學習中需要注意的地方。

四、結束語

語言是古老的藝術，我們在高中階段的學習還是很淺顯的，我們要把它當作一門技能，也更應該把它當作我們身體技能的組成部分，這樣我們運用起來才會得心應手。學好語言很重要，認識語言，認識我們的母語更重要，語言需要我們的傳承。

[1]茍斌娥.數學符號語言學習差異性分析及矯正策略研究——以七年級學生為例[J].數學教學通訊, 2015(1):12-13.

[2]李子晴.論漢語作為第二語言教學和作為第一語言教學的異同[J].卷宗,2016(7).

（作者單位：武漢市育才高級中學）