職業教育管理在大數據時代的變革和創新策略

◆陳清凱

職業教育管理在大數據時代的變革和創新策略

◆陳清凱

隨著我國教育事業的不斷發展，職業教育也在不斷的改革和創新，在大數據時代背景下，我國職業教育面臨著巨大的挑戰，培養人才的特長技能，提升學生創新能力，將個性化培養與數據向結合，體現技術教育，提升綜合素養，加強信息技術教學，推動職業教育的改革創新，提高組織能力已經成為職業教育教師基本的需求，技術研發和創新管理成為了學校治理關鍵問題。本文對大數據時代職業教育管理進行深入探討，并提出相應的創新策略，旨在提升職業教育管理質量，完善校園評價體系，構建優秀教學團隊。

職業教育管理；大數據時代；變革；創新

一、我國職業教育發展遇到的問題

（一）我國職業教育現狀。在職業院校設置專業的過程中，很多院校沒有對市場的需求進行精確化的數據分析，對于市場分析不夠準確，沒有形成科學化決策。一些院校為了能夠吸引更多的學生，提升招生率，也會結合當前市場需求設置專業課，但未考慮到專業的內涵以及市場需求量和飽和量。一些職業院校在管理模式上主要以本科教育形式作為主體，追求學科的體系，加強學科的科學性和實用性，已經偏離了技能性的教學目標，導致畢業生實踐能力較差，職業技能不強，和市場需求不匹配。

（二）職業教育教學過程中遇到的問題。在職業院校中，學生遇到很多的困境，校園環境、學習氛圍等都對職業院校的發展產生了制約的作用。職業院校學生文化知識基礎較差。大多數學生沒有很好的學習基礎，基礎理論很難深入，文化課開展較難，還有一些學生屬于對口招生，文化基礎更加薄弱。除此之外，學生的學習積極性很難調動。很多學生在之前的學習階段中就未養成良好習慣，進入到職業院校之后，很難適應新的環境，對于教學方式和教學內容不容易適應。

二、職業教育管理在大數據時代的變革及創新

（一）提升意識、制定發展戰略、完善創新機制。大數據時代是社會發展產物，其是師生需求的載體，大數據體現出師情學意。在職業院校教育過程中，需要抓住大數據機遇，梳理正確的數據思維，對教育數據進行合理的分析，探尋教育的自然規律，大數據對于職業院?？茖W管理發揮著十分重要的作用。職業院校需要制定合理地大數據發展策略，對信息化建設及發展進行合理分析，對數據的采集以及數據環境建設進行完善，利用分析數據資源，并將信息進行整合，創建創新機制，提升高職院校教學質量和綜合實力。

（二）豐富教育內涵，構建職業教育新模式。培養高技術型綜合人才是職業教育的核心目標，這個目標支撐著產業化的發展。隨著產業的不斷升級和轉型，帶動了職業教育發展和升級，對于培養職業教育人才發揮了推動作用。現代社會所呈現出更加多元化的特點，單一技能培訓已經無法滿足社會和個人的需求，職業教育內涵隨之更加豐富，包含了應用能力、專業技術能力、分析能力、溝通能力、適應能力、合作能力等。

（三）多元化發展，轉變思想理念，構建完善的信息平臺。在大數據時代背景下，預測學生學習情況，并對學生進行精準的評價，加深教師和學生之間、學校和學生之間以及社會與學校之間的了解。轉變職業教育思想理念，多元化發展，構建完善的信息平臺，創建合理地評價體系理念，將現金理念引入到數據平臺管理中，將數據平臺管理作為職業教育發展中的重要組成部分，不斷完善各項管理制度，深化管理結構。將大數據構建以及質量評價體系構建作為教育宗旨，創建新型創新的管理模式。

（四）加強科學培養，校企合作，共建教學平臺。由于多種原因，人們對于職業教育教師培養重視度還尚且不夠，導致職業院校缺少專業的教師，且師資隊伍老齡化，對于知識結構的設置缺少科學性和合理性，缺少信息技術的能力以及素質，這在很大程度上阻礙了職業教育快速發展。隨著科學技術不斷發展，大數據時代的教師應當快速的適應當前市場經濟的發展，了解市場對人才的需求情況，不斷的補充知識，豐富內涵，掌握新的專業技術，學習新知識。

結語

綜上所述，在大數據時代的背景下，工業化信息及電子商務發展迅速，其影響著我國教育的發展，對人們生活及學習都有很大的影響，職業教育面臨著新一輪的挑戰。面對市場瞬息萬變的變化，職業院校教學面臨著很多的困境，尊重學生個性，創建新型個性化教育教學模式，適應市場發展趨勢構建完善管理機制，創建職業教育培養理念，加強職業院校師資隊伍，提升綜合實力，促進教育的不斷改革和創新，為我國教育事業不斷發展打好堅實基礎。

[1]肖文紅.大數據時代職業教育的創新探討[J].科技資訊.2014(29).

[2]李憶華,陽小華.大數據時代的學校管理變革[J].教學與管理.2014(18).

（作者單位：江西科技師范大學）